写好看图写话要掌握“四会”——会看、会想、会说、会写

低年段看图写话是小学生作文的根基。如何才能有效提高小学生看图写话能力?这就要求教师要对学生进行有效性指导,要让学生在看图写话中做到会看、会想、会说、会写。同时注重学培养学生的观察能力,激发学生的想象力,提高学生的表达能力。     

狂热才会杰出

有位年轻人向哲学家苏格拉底求教，怎样才能成为一位有智慧的饱学之士。     

你会写信封吗

看到这样一个标题,你也许会认为小看了人。难道还有人连信封也不会写吗？可在现实生活中。不会写信封的,真是大有人在。我曾在一个高中班级里作过测试,且不说其他问题,单是收信人的写法不合规范的,41名学生中便有31人,出错率几乎达到百分之八十。     

金钥匙

小熊宝宝很爱读书。熊宝宝惬意地阅读书籍时,就像吃了巧克力一样浑身舒服,心里美滋滋的。     

《三才图会》及其科技史价值

<三才图会>是明代一部百科全书性质的类书,它不仅是古代"三才"理论的具体理解与记录,而且还保存了大量的科技图谱,蕴涵着丰富的科技知识,对于了解和研究中国古代科技史具有重要的价值和意义.     

会“看”才会写

古人说：“读万卷书，行万里路。”想写好作，必须会“看”，也就是要善于观察，勤于阅读，认真思考．一，善于观察。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此，观察事物时，要从多角度，仔细看，全面看，反复看，把眼，耳、鼻，舌等感官都强调起来。小学生的生活应该说是比较丰富多彩的，可写的东西应有尽有，在家庭，在学校、在公园、在旅途，看到的人、物、事、景等，都可以成为写作的素材。要鼓励学生分散、独立地去观察，教会学生一些观察方法，     

有梦才会有远方

常常忙着赶路,忘了奔波的方向该是何方;常常流汗满面,不知追求的星光离自己还有多远。是付出的不够还是自己的懒散？为何得到的总不是自己想要的。不,我想都不是,只是心中所追求的那盏灯——目标还未点亮。     

看秋

小的时候，我最留恋天高云淡、秋风送爽的季节。因为这个时候，几阵秋风吹过．看吧，高梁地燃起了一簇簇火把；金黄的稻穗笑得弯下了腰；银棉白得直晃人眼：山芋撑得地皮嘎巴嘎巴直响……如此热闹丰茂的秋景总会把小偷们的心撩拨得痒痒的，于是他们好趁着夜色去地里“潇洒走一回”。     

让学生想写、会写、乐写

人们把"涉浅水者见虾,其颇深者察鱼鳖,其尤深者观蛟龙"比喻为阅读理解的三种境界,贴切而形象地说明了阅读由浅入深,由易及难的过程。只有经历了这三种境界,读书才会深入到位。本人认为小学生习作也有三种境界,即"想写"会写"乐写"。     

看马戏

那还是在我少年的时候。有一次,我和父亲正在排队买看马戏的票。等了很久,终于,我们和售票窗之间只隔着一家人了。这家人给我的印象很深。他们有8个孩子,看起来年龄最大的可能不到12岁。从他们的穿着可以判断出他们家并不富裕。不过,他们的衣服虽然都是些便宜货,     

看电影

星期六晚上,妈妈带小刚去看电影。 当他们走进电影院时,电影正好开始放映。 下面是开始放映电影、放映结束和回到家中的钟表的时间。     

去日本看樱花

三月，看樱花的时节，每年的3月15日至4月15日是日本的樱花节，人们纷纷带上好吃的东西，同家人一道，坐在樱花树下赏樱。     

看图画 学写话

个个字：多么漂亮的泡泡!它们飘动在阳光里、雨滴里,因此,许多事儿便生动起来。     

命题作文,乐写、能写、会写

命题作文虽然在培养学生的作文能力方面有一定作用,但是由于学生处在被动的接受地位,加上教师指导的僵化性,使学生的写作水平得不到应有的提高。因此,在教学中,教师要根据作文的目标要求,改变命题策略,把命题命到学生的心坎上;同时要结合学生的实际,讲究指导艺术,实现个性化表达,以达到让学生乐写、能写、会写的目的。     

看图画 学写话

个个字：冬爷爷有根神奇的魔杖,他将魔杖这么轻轻一扬——雪花,说来就来了。     

跟屁虫看姥姥

有一只小小的小虫,整天跟在别人后面．别人干什么,他也干什么。他就是跟屁虫。     

哪一个春节我们才会再见

有些人,总在年关时被想起,被思念,被追忆。 这座南国小城冬天没有雪,所以没有银装素裹来装点冬天。听说你在的那座城市会有雪。那么久了,你还好吗？     

看自己睡觉

晚间上床 不一会儿 我就什么也不知道了 我真想 一直睁大眼睛 看自己怎样睡觉     

写得要像

学语文，练作文．常说的一句话是：准确、鲜明、生动。这六个字，准确为首。先有准确．才能谈得上鲜明、生动。     

打哈欠会传染吗

打哈欠是深呼吸？仔细想想也有可能哦。打哈欠有益于身体健康？别开玩笑了,根本不搭边!哈欠是感冒吗,还能传染？不管你信不信,反正我是找到答案了。孙悟空的瞌睡虫话说王母娘娘要开蟠桃会,邀请了各路神仙,唯独落下了孙悟空。