伸出我们的双手

生活中很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。人教版二年级下册“语文园地二·口语交际”训练的内容就是《伸出我们的双手》。     

我们的小制作

人教版二年级下册“语文园地四·口语交际”训练的内容是《我们的小制作》。     

我们的小制作

人教版二年级下册“语文园地四．口语交际”。     

我们身边的垃圾

人教版一年级下册“语文园地三·口语交际”。     

让学生在辩论中“交际”起来——人教版二年级下册“语文园地六”口语交际教学片段与反思

一、再现情境，激发兴趣 师：今天。小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了，小华想：要是把小龙的名字记下来，自己的班级就不能得到红旗，同学们还会责怪自己；要是不记下来，自己就没有尽到值日生的责任。小华很为难，他该怎么办呢？大家能不能帮他出出主意？（学生各抒己见。）     

把辩论引进课堂 提高学生的口语交际能力——人教版课标语文二年级（下）口语交际《大家都来帮帮他》教学设计

《大家都来帮帮他》是口语交际话题。教材为学生提供了这样一个交际情境：有一次，小华在校门口值日，同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗了，同学们还会责怪自己；要是不记，就尽不到责任。     

“谈谈爸爸妈妈对我的爱”教学

教学内容 人教版课标本三年级下册“语文园地五”中的口语交际。     

续讲故事

小朋友们最爱听故事,你想不想编个故事讲给别人听呢,人教版一年级下册“语文园地四·口语交际”训练的内容是《续讲故事》。     

快快乐乐过六一

人教版一年级下册“语文园地六·口语交际“训练的内容是《怎么过六一儿童节》。     

看图编故事

课堂训练内容 人教版二年级下册“语文园地七·口语交际”。 看一看 1．先把四幅图一幅一幅地看,大致了解每幅图的意思。     

身边的科学

课堂训练内容 人教版二年级下册“语文园地八·口语交际”的练习。 读一读 水能变成倾盆大雨,能变成鹅毛大雪,能变成奇妙的窗花,能变成袅袅的水蒸气,能变成露水、冰雹、雾……这是怎么回事？留心观察的孩子会发现我们身边的科学知识可真不少!     

速看速写妙在哪儿？——对一堂观察习作课的反思

案例背景:"人教版"小学语文三年级下册"语文园地一"有这样一次口语交际练习:介绍家乡景物。"你们家乡一定有优美的风景吧?你发现了吗?请选一处向大家介绍。"我们的做法是,先分小组互相介绍,介绍的时候,讲清这处风景在什么地方,有哪些特点,要表达出对家乡热爱的感情,习作的要求和提示是:     

奇妙的动物世界

课堂训练内容 人教版二年级下册“语文园地五·口语交际”。看看,想想你喜欢下面图片中的动物吗？看看它们都有什么特点？动物是人类的朋友,千奇百怪的动物使地球丰富多彩。你身边有哪些动物？     

有趣的动物、植物

人教版二年级上册“语文园地八·口语交际”训练的内容是《有趣的动物、植物》。让我们一起来介绍自己了解的动物、植物吧!     

我想这样做

人教版二年级上册“语文园地六·口语交际”训练的内容是《我想这样做》。同学们都来讲讲是怎样助人为乐献爱心的吧！     

我的想法

小朋友要学会思考问题,对问题要有自己的看法。人教版二年级上册“语文园地二·口语交际”训练的内容就是学习对问题发表自己的看法。     

未来的桥

课堂训练内容 人教版一年级下册“语文园地八·口语交际”。 忆一忆 你知道都有什么桥,是用什么材料制作的？     

我的想法

课堂训练内容 人教版二年级上册“语文园地二·口语交际”。     

应该听谁的

课堂训练内容 人教版二年级上册“语文园地四·口语交际”。     

劝说——人教版语文五年级下册《语文园地三》口语交际教学设计与点评

一、创设情境,明确任务（一）聊留言,导入新课师：最近老师收到一则留言,是老师过去的一位学生小文发来的,述说了他的烦恼。同学们想了解吗？