谜语三则

有时在你前面有时在你后面有光它就出来天黑它就不见 (王旭东)像虫没生脚,像蛇没有头。人人都夸它:耕田小能手。 (欧澄裁) 像是瓜棚架, 不攀承 不结瓜 专给娃娃 爬上又爬下。 (李沐明)谜底:影子、蛆洲、攀登架谜语三则~~     

2008年山东省淄博市中考作文题解及满分作文选评

真心相对其实很快乐 八月的天可真热啊!我和表姐出去玩,刚走到街口,看见前面有一群人,上前一看。原来是几个外国人正和一个卖瓜老人在“说”些什么。     

卖瓜·买瓜

卖瓜·买瓜朱光明盛夏，骄阳似火，暑气逼人，燥热干渴时，你最好去瓜摊买西瓜。西瓜：消暑，解渴，利尿，是夏令清凉佳品。不过，据中医的理论和经验，西瓜性寒，脾胃素虚，尿频遗精者，不可常吃多吃。买瓜自然要买好瓜，吃瓜自然要吃熟瓜。如果你花钱买回一个生瓜，遇上...     

为什么没有北瓜

从前，瓜类没有名字，给生活带来了很多的不便。于是有瓜提出，用选美方式给瓜取名，瓜王采纳了这个意见。每一种瓜都派出了它们自己认为最强壮、最美丽的瓜作代表。经过层层选拔，落榜瓜都按着排名起了名儿。     

习作指导《写一种水果》教学片断及评析

在小学语文教学新大纲学习研讨活动中，大理市下关四小周艳梅老师执教的三年级习作指导课《写一种水果》，积极创设生活情境，指导学生多角度观察，激发学生作文情趣，取得较好的教学效果。这里选录以下教学片断并作简要评析。犦教学第一步：创设生活情境师：“抓住特点写具体”是我们状物的总要求。为了把西瓜的特点写具体我们一起开个“尝瓜会”，大家通过“赏瓜———尝瓜———说瓜———写瓜”，完成本次习作任务。摆放形状、颜色各不相同的西瓜师生讨论：赏瓜是看西瓜的什么？（形、色）尝瓜是尝西瓜的什么？（味）说瓜是说西瓜的什么…     

皇甫谧婶母训侄向学

魏晋时期的大学者、大医学家皇甫谧从小被寄养在叔叔家。小时候的皇甫谧特别贪玩，不爱学习，整天东游西逛，无所事事。有一次，他到集市上去玩耍。一位卖瓜的老人见他两眼直盯着一个个香香甜甜的瓜，偷偷咽口水，就顺手拣起一个甜瓜来，递给他说：“你想吃瓜，可又没钱买，对吧？要不，你怎么老在我这瓜摊边蹲着不走呢？”     

形容词最高级前何时不用the

一般情况下，形容词最高级前面要加the，但在下列场合，形容词最高级前面不用the：1．当形容词最高级前面有物主代词、名词所有格或指示代词等限定词时，其前不用the。例如：     

走不过去的前行道

图书馆前面总是车水马龙，一年四季如是，闭馆日除外。一排排自行车摆得极为整齐，一律朝左歪着头。可是，每次出来，我都只能从后面退着把车推出来，永远无法从前面的空隙走出去，虽然看起来前面的空隙总是要大得多。看看别人，无一不是如此，静下心来仔细想想，也是，虽然看起来前面的空隙比后面要大，但是我们总是把自己的宽度漏算在外。     

走进高三

有人说，高三是一道坎。是的，跨过这道坎，前面可能就是艳阳高照；跨过这道坎，前面可能就是柳暗花明。     

钱的另一种价值

花三十块钱，买瓜一个，回来吃，却是苦的。扔掉？舍不得，毕竟这个瓜花掉三十块钱；吃掉？太痛苦，比吃黄连绝对好不到哪里去。     

瓜环与有机二元胺形成自组装类轮烷的研究

以核磁共振谱图分析方法，对以一类新发现的环状化合物-瓜环(cucurbit[n]uril，n=6—8)为主体，链状有机二元胺为客体(轴材)的自组装类轮烷的形成过程及其可能结构进行了初步的研究。发现六元瓜环与各种二胺都可以相互作用，而作用力的不同导致类轮烷有着不同的结构；七元瓜环和六元瓜环的作用机理相同，较大空腔的存在，使得达到最佳键合点的二胺不同；八元瓜环只和壬二胺、癸二胺相互作用。     

绿箭牌毛毛虫

下课的时候，三宝拿了一个口香糖过来给阿瓜吃。 是绿箭的耶，姑姑买过给我吃，很清凉的哦。所以，我都快要流口水了。 阿瓜刚接过糖，不知怎么搞的，糖里面就突然跳出一个毛毛虫来了。 阿瓜抬着手，大声地尖叫。     

青藤与瓜

闲来无事，我踱步在奶奶幽静的小院里，绿色映入双眼，浅绿、淡绿、深绿、黛绿……在院落的一角，有一个藤架，上面爬满了未熟的瓜，我的视线不知不觉停留在了那里。绿色的藤蔓覆盖在瓜上，一只只瓜半隐半现，骄傲地向人们展示着它们养了近半年的丰满身躯，清风徐来，整个瓜棚展现出一种生机勃勃的绿。     

说“瓜”

从《令狐君壶》上面的铭文和《说文解字&;#183;瓜部》所著录的字形来看，“瓜”字像一葫芦状果实悬挂于茎蔓之上。以瓜为声符的瓠、弧、狐等字，读音和壶字相同。古书像《诗经&;#183;七月》里，就是以壶用作瓠字，“葫芦”是一个连绵词，其实也可以说就是“壶”字的缓读。所以，按照植物学的分类，瓜属于葫芦科     

为善良加油

在公交车上，我前面站着一个瘦瘦小小的女孩。车上很拥挤。这时候上来一个抱着孩子的妇女，气喘吁吁地，感觉很疲惫。我前面那个瘦瘦小小的女孩就对她前面那个坐着的男青年温和地说，请你给这位抱孩子的母亲让个座。那个男人无动于衷，眼睛盯着窗外，似乎没有听见。但女孩并没有放弃，每过一分钟便重复一遍，     

细微之处见真谛

吴诗盈同学的两篇短文，脉络清晰，比喻精妙，观点鲜明，情景交融，行文如诗如画，闪烁着思想的火花和独特的思维，其中，《青藤与瓜》一文，简约的陈述如江南水墨画一般呈现在我的眼前“幽静的小院”、“浅绿、淡绿、深绿、黛绿”、“爬满了未熟的瓜……”看似不经意的叙述，字里行间却暗藏玄机比如“未熟的瓜’，就为下面要阐述的观点埋下伏笔、     

三访“瓜王”大老李

三访“瓜王”大老李程维瑛桃庄的李顺德，外号大老李。近几年，他发了瓜财。他种的西瓜又大又甜，去年，六亩地西瓜，纯收入二万多元，在桃庄一带震动不小，得到了“瓜王”美称．孟春四月，我受组织委托，去桃庄采访李顺德．沿途，冰消雪化，荒草遍地。到了桃庄却扑了个空...     

只言片语

天好热，爸爸买回几个大西瓜，非常甜，我吃了还想吃。我问爸爸：“你没打开西瓜，怎么知道是个好瓜呢？”爸爸拿起一个西瓜，对我说：“你听我拍瓜的声音，声音沉闷的就是好瓜。”我赶快拍了拍爸爸的大肚皮，说：“哈！这准是个最甜最甜的好西瓜！”     

要学会照应

“照应”，就是文章前后呼应，文章前面写的内容，后面要适当交代。一位作家说：“如果你前面写房间里挂着一把刀，后面的文章就要交代这把刀用在什么地方。不然前面写的这把刀就没有用，是多余的。”由此可见，文章一定要前后照应。照应的方法可分以下三种。     

阿瓜趣事

好歹吱一声啊老师在课堂上提问阿瓜,阿瓜站起来却一声不吭。老师:阿瓜?老师:阿瓜?老师:阿瓜,你怎么回事啊?你到底知不知道答案啊?好歹吱一声啊!阿瓜:吱～