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我参加了中南五省教委高教处组织编写的师专植物生理学教材的部分编写和审稿工作,现结合编写体会,就如何编写好教材谈点个人认识和作法。教材是多年教学实践的总结,又是教学改革的结晶。一本好的教科书在教学中所起的作用是尽人皆知的。它不仅是知识的载体,还应该是发展学生智力的工具,既要便于 相似文献
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李秉德先生在主编《教学论》过程中,提出了一系列教学论教材的编写思想：一是运用系统论的观点,构建完整的教学论体系;二是教材要注意吸收学科发展的最新成果;三是强调教学论教材的编写要理论联系实际,解决教育工作中的实际问题;四是强调编写一部优秀的教材,必须具备教学的适用性。这些思想是有中国特色教学理论体系的重要组成部分。 相似文献
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本文从三重表征的视角出发,对比分析了不同版本中离子反应教材编写的差异。通过对比研究可知,三本教材的编写皆具三重表征理念,其中鲁科版的教材编写更注重宏微符的三重表征呈现方式,利于学生从不同层面把握知识点,益于促进学生灵活地应用迁移。教学中应通过优化整合,发展学生的三重表征思维。 相似文献
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高职教材建设工作是实现培养目标的重要保证,高职教材的编写要体现高职特点。对于高职Master-cam软件课程教材的编写,采取以项目为载体,以工作任务为驱动的项目化教材编写模式,突出科学性,循序渐进地安排了三个项目,每个项目的具体任务都给出了任务分析、教学重点、教学难点、任务实施、任务总结、相关练习及项目拓展等内容,较好地体现了高职教育的特点。 相似文献
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曹丽敏 《中学化学教学参考》2011,(7)
通过对苏教版三个版本教材中从铝土矿中提取铝编写变动的对比,分析了教材编写思路的变化,并以三个教学案例剖析围绕教材进行教学设计,从而阐释了教学体会。 相似文献
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本文从苏科版教材编写的意图上,谈及这本教材有利于学生长远发展和思维发展的成功之处,也阐述了在使用本教材后的一些疑惑,并建议数学教学工作者能正确理解、深入钻研教材,创造性地用好教材. 相似文献
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选文是语文教材编写中一项极为重要的工作,选文质量的高低决定着一套（本）教材的面貌和质量的好坏。人民教育出版社语文教材编写专家黄光硕先生在其专著《语文教材论》中指出：“课文的选定是编写语文教材的关键。课文选好了,教材编写工作也就完成了大半。” 相似文献
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乡土地理的教学已经进行了许多年,根据“一纲多本”和“面向当地”的课程改革原则,各地都在探讨乡土地理教学和教材编写,但乡土教材的编写远落后于乡土地理教学,而且没有专人编写,由任课教师在课余时间完成。由于时间、精力、财力所限,掌握的第一手材料少,且教材编... 相似文献
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师专教育学教材的编写与出版 总被引：1，自引：0，他引：1
廖时人 《课程.教材.教法》2000,(8)
我国师专公共课教育学教材的编写与出版历经十年 ,先后编写出版了教育学教材和教学用书共 5本 ,为培养合格的初中教师作出了重要贡献 ,下面分四个阶段对其过程作一介绍。 一、十所师专协作编写的教育学教材的问世 1983年 9月全国教育学研究会第三次学术年会在长春闭幕以后 ,经过一段时间的准备 ,于 1984年 6月 2 0日至 2 7日 ,在河北省保定师专召开了“师专教育学协作会议”。与会同志首先达成了师专有必要、有可能编写好自己的教育学教材的共识。接着 ,大家对当时我国教育学教材和教学的现状进行了认真的分析和评价。认为我国师范院… 相似文献
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王顺生 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(3)
在高等学校普遍开设“毛泽东思想概论”课,是我国高校思想政治教育史上的一件大事。要在短时间里编写一本适合高校各专业本科学生使用的教材,困难可想而知。作为这项工作的主要参加者,在此谈几点体会。一、关于教材编写的指导思想编写《毛泽东思想概论》,首先要解决好编写的指导思想问题。本教材的编写应该服从于马克思主义理论教育课程体系的总体要求,符合中国共产党三代中央领导集体对毛泽东思想的科学评价,力求全面、准确地阐述毛泽东思想科学体系的主要内容。 相似文献
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近十多年来我对计算机基础教育的教材建设作了较深入的探讨和大量的实践。在长期的教学和教材编写工作实践中,我有以下一些体会: 一、教材是教学指导思想、培养目标、课程基本要求的具体体现。在制订出各专业的培养目标,课程的基本要求以及教学指导思想以后,最重要的工作就是按照上述精神编写出高质量的教材。一本好的教材往往就能实现教学基本要求,即使教师 相似文献
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新学期开始，每位教师都会拿到任教学科的教材和与之相配套的教学参考书。教学参考书是教育权威部门为了帮助教师了解教材编写意图，把握教材内涵，顺利达成教学要求而编写的教学辅助资料。在实际的教学工作中，有的教师把本应作“参考”之用的教学参考书奉为圣经，对它迷信到无以复加的地步。一旦备课就迫不及待地捧起教参，玉盘珍馐也好，鸡肋也罢，一律如获至宝。 相似文献
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编写五年制师范前三年的语文教材,可依据普通高中语文课程标准。编写语文教材,建议按文体分设单元;编写前首先需明确课程包括每册教材的教学目标序列;编写中提出教学建议,设计教学活动,需时时处处想着师生的教学。编写语文教材,不仅要思考如何选编才能使教材的内容更好地体现课程内容,更要思考如何编写才更有利于教学。 相似文献
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编写五年制师范前三年的语文教材,可依据普通高中语文课程标准。编写语文教材,建议按文体分设单元;编写前首先需明确课程包括每册教材的教学目标序列;编写中提出教学建议,设计教学活动,需时时处处想着师生的教学。编写语文教材,不仅要思考如何选编才能使教材的内容更好地体现课程内容,更要思考如何编写才更有利于教学。 相似文献
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从1979年以来,曾先后参加了《材料力学》、《材料力学教程》和《材料力学(修订版)》的编写工作。通过这几年的具体工作,对教材的编写方法和编写的指导思想,有一些感受,下面谈谈我们的体会。一、教材编写既要立足于教学实践,又要有所借鉴,有所创新在1982年全国工科教材编审委员会工作会议上明确指出:“教材是科学的著作,又是教学 相似文献
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方瑞东 《中学物理教学参考》1994,(12)
《中学物理教学参考》1994年第3期刊有沙兆康同志“浅论高中物理必修本教材及教材改革”的文章,谈到使用必修课本对高中物理教学的影响。在此,我也谈一点对必修教材的看法,以期与沙兆康同志商榷。 必修本的使用,诚如作者文中所说:“是教材改革的大胆尝试,降低了初、高中物理教材的梯度;改变了高中物理教师难软、学生难学的情况,是必修本编写和使用中可取的一面……”。同时又指出了教材的编写 相似文献
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部编本是由教育部直接组织编写的教材,由于多年来语文教材一纲多本的局限性,也为了加强教材管理和提高教材质量,发挥主流教材的示范引领作用,教育部组织编写了部编本义务教育语文教科书。部编本教材自投入使用以来,它先进的编写理念,先学认字再学拼音,把课外阅读纳入教材体系,增加优秀古诗文的篇目等等,教材选文贴近学生生活,力图体现时代性等特征都使得部编本教材受到社会各界的认可和好评。下面结合小学语文部编本教材谈一谈新教材的编写特色和创新之处,以及提出相应的教学建议。 相似文献
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高瑞合 《伊犁师范学院学报》1994,(2)
伊犁师范学院预科部前几年采用的教材都是新疆大学编写的基础汉语“老三本”,1992—1993学年废弃了“老三本”,又采用了新疆大学编写的基础汉语.“新四本”1993—1994学年又废弃了“新四本”采用了由国家教委高等院校预科教材编写组编写的全国高等院校预科教材(二年制)基础汉语上下册.预科部基础汉语教学使用的教材如此不稳定,连年更换,给任课教师带来了不少麻烦,影响了教学经验的总结,或多或少地影响了教学质量的提高. 相似文献