老师的样子

姐姐是小学老师,我却总说她没个老师的样子。对于我的这种说法,姐姐却是不以为然：“我是一名老师,我的样子就是老师的样子,这就够了。”     

没面子的文科生

小米老师: 我已经上高二了,由于高一贪玩,成绩很差,所以老师就把我分到了文科班。一开始,我就觉得很难过,好像很没有面子,总感觉文科班的学生在高考中不会有很好的发挥,害怕文科生将来很难找到工作。我该怎么办呢?苦恼的文科生     

做超越自我的教师

<正>当我从大学校门走出来,义无反顾地走进中学校门的时候,父亲告诉我,要当教师了,就要把别人的孩子教好,就如同他当初把我交给我的老师之后,不再过问我在学校里的一切一样,因为他相信老师。父亲的这些话,让我面对风景优美的学校和青春飞扬的学生不再彷徨无助,其     

窗子外和窗子里

小时候上幼儿园．老师必须把我的座位单独排在窗口,因为如果不能一直凝视着窗外,我就会哭闹不休．搞得别的小孩无法上课、幼小的我执拗地只愿意面对窗外那个有人走过、有云和树叶飘过的光影变幻的世界．而不愿意回头接受窗子里这种被规定、被限制的小小人生。令人头痛的是,长大之后的我竟然也是这样。     

教学用听诊器

我的爸爸是一名医生，我小学的时候，爸爸就有计划地教我一些医疗技术。几年来我学会了量体温、听呼吸、数心率、测压、肌肉注射等。在学习量血压时，我测量了多次，和爸爸测量的结果总有差异，怎样能达到统一呢！这个问题使我很困惑。在上劳技课过程中，尹老师给我们讲述发明创造的一些相关知识，这对我很有启发，我又想起了测血压中的问题。我想：如果能制作这样一种听诊器：在听诊的过程中，教师和学员能同时听，那么教师指导学员不就准确方便了吗！我把想法告诉了尹老师，老师支持鼓励我完成这一想法。我在普通听诊器的听管上加了一个三…     

我有严重鼻炎

小米老师: 你好!我是一名高一的学生,我最苦恼的事就是我患有鼻炎。记得初一有一段时间我常常流鼻涕,头晕。之后我便     

还动植物一个家

科学老师常对我们说,保护环境要从身边的每一件小事做起。科学课上老师带我们出去观察昆虫时,总叫我们要爱护花草树木、保护好小动物。每当我们把各种昆虫捉到昆虫盒带回教室观察完了之后,都要我们把它们放生,让它们回归自然。     

成为一名教书人做了一名班主任——如何做好班主任

正小时候,我们中流传一句话:"天不怕地不怕,就怕老师告我爸。"也不知是怕老师还是怕老爸,反正我觉得老师很威武,所以我就想长大了要当老师,后来学习了韩愈的《师说》,他说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"我又觉得老师很有学问很受尊重,这坚定了我当老师的决心。长大后,我读了陶行知先生的一句话:"捧着一颗心来,不带半棵草去。"这是一种多么伟大和神圣的胸怀呀,所以我义无返顾的走上了讲台,成为了一名光荣的人民教师,成为了     

学会欣赏学生,让学生在感恩中成长

<正>每个学生都希望老师能够欣赏自己,有了老师的欣赏也就有了学习的动力。有这样一个例子:我的一个学生叫李晓明,在五年级上学期开始的时候,他的座位比较靠后,他说自己的视力不是很好,要求坐前几排。因为他给我的印象不是很好,因此我没有在意这件事,也没有马上满足他的要求。过了几天,我布置了一篇作文,这个学生不仅出色的完成了,还声情并茂的给同学们念了出来。之后,我找他谈话,问他为什么这次作文写得那么好。他说因     

“身教”和“言教”

<正>还记得进入师范校门的第一天,就看见学校教学楼内正中央悬挂的一块匾,上面有八个烫金大字"学高为师,身正为范",那时对这句话的理解还并不是很深刻,直到毕业前走入实习岗位的那一刻起,我才真正体会到它的含义,作为老师处处都要为人师表,特别是在学生面前。走上工作岗位之后我也一直努力地用自身实际行动饯行这一校训。不论是作为普通任课老师还是班主任老师,我总是觉得,要求学生做到的自己必先做到,只有这样要求学生做的时候我才感觉     

脑海中无法停止的“小苹果”

<正>上午课结束后,小明愁眉苦脸地走进班主任的办公室。"老师,我想下午请假回家,我可能病了。"小明弱弱地说。"哪里不舒服?"老师关切地问。"是我的耳朵,不断听见《小苹果》,都半天了,根本停不下来。早上我听到的只是《小苹果》中的一段而已,可之后整首歌不断地在耳边重复。不注意它还好,我越注意,就越停不下来。"小明苦恼地说,"老师,我根     

方便快捷式胶水瓶

胶水是现代办公中不可缺少的用品，但是胶水的使用方法还会影响你的办公效率，我就这个问题考虑了良久，设计了一种方便快捷式的胶水瓶，它不需要复杂的机理，只需对涂胶部分进行改进，设计一个滚珠，就可达到提高工作效率的目的。材料系办公室的老师们用了之后，觉得我设计的这个胶水瓶方便快捷，而且还不会弄脏手。     

考试后,世界没了色彩

我是一名初一学生,在《科学大众》上看到了这个栏目,我决定说出我的烦恼。刚过去不久的考试,我考得非常不理想,被家长老师批评,我顿时有了一种前所未有的感觉,仿佛世界没了色彩。之后,我上课经常不能专心,老师说到哪里也不知道,平时考试和默写都非常差,我都快急哭了。我到底该怎么办呢?(初一女生)     

亲爱的，或许那不是爱情

正心理老师:您好!我觉得我是一个双性恋,因为我对女孩有好感,也曾经喜欢过一个男孩子。初中的时候,他向我表白了,当时我很难为情,但也很开心。我们一起经历了很多,那段时光真的特别美好。但后来,他离开了我。他离开之后,我的成绩开始下滑,整个人都无精打采。我以为时间会冲淡一切,可这么久过去了,我仍然无法忘记他。老师,我好迷茫,我该怎么办?     

在最后一瞬间,我后悔了

念小学的时候,我就被老师诊断出患有"上台紧张综合症"。只要一上台,我那颗心就会扑通扑通地跳个不停,舌头也仿佛打了结,嘴巴一下子就不听使唤了,脸也涨得通红。老师也曾叫我不要太紧张,要放松心情,可我还是做不到。     

爱有千般花样

“爱”有千般花样,这是我认识桂贤娣老师之后得出的一个重要结论。没见面之前,我只知道,身为小学教师的她用三个朴素的问题打动了教育部袁贵仁部长。     

寻找问题背后的秘密——良好师幼关系建立的有效途径

"老师,这是什么?""老师,这个怎么做?""老师,为什么会这样?""老师,老师……"在一日活动中,我们会发现,孩子的问题千奇百怪、层出不穷,我们永远不知道孩子接下来会问出什么问题。但是,孩子的问题我们应该怎么面对?是无视?直接回答?还是……今天,我就从我与孩子的一个故事讲一讲我对于孩子问题的理解和问题背后的发现。     

谁是你的重要他人

学校组织"红五月"歌咏比赛,最被看好的是男女小合唱,我很荣幸被选中.有一天练歌的时候,长辫子的音乐老师突然把指挥棒一丢,一个箭步从台上跳下来,侧着耳朵,走到队伍里,歪着脖子听我们唱歌.大家一看老师这么重视,唱得就格外起劲. 长辫子老师铁青着脸转了一圈儿,最后走到我面前,做了一个斩钉截铁的手势,整个队伍瞬间安静下来.她叉着腰,一字一顿地说,毕淑敏,我在指挥台上总听到一个人跑调儿,不知是谁.现在总算找出来了,原来就是你!一颗老鼠屎坏了一锅汤!现在,我把你除名了!     

3＋7=21

美好的初中生活终于结束了．临别时同学和老师都给我留言了。语文课代表：我现在终于解脱了,每次看你的作文我都有一种想要自杀的冲动。体育课代表：看看,你是我们班体育最好的一个人了．每次你逃课跳窗户的时候都像猴子一样敏捷。数学课代表：我建议你毕业之后千万不要从商啊．你根本就不识数．你的数学成绩从来没有超过20分．3＋7你都能说等于21。     

昨天&#183;今天&#183;明天

稍息、立正、跨立、齐步走、正步走……一样的动作,一样的要求,一样的口号将我的思绪带回到初中军训的时光。三年前的军训见证了我的成长：从初一的懵懂到初二的张扬再到初三的沉稳。经历鲜花簇拥时的快乐,也有身处荆棘时的痛苦,但无论处境如何,总有父母的双手为我导航,总有朋友的身影与我并肩,总有老师的目光陪我前行。