教育部部署义务教育学校绩效工资改革工作

教育部于1月14日在京召开部分省份义务教育学校绩效工资改革座谈会，传达中央领导同志关于义务教育学校实施绩效工资的一系列重要指示精神，交流一年来实施工作进展情况，总结经验，分析问题，提出下一步工作任务和要求。教育部副部长李卫红出席会议并讲话。四川、江苏、河南、广西、重庆、浙江、江西、辽宁、广东、贵州等10个省份教育厅（教委）负责同志在座谈会上发言。人力资源和社会保障部有关同志参加会议。     

教育部部署义务教育学校绩效工资改革工作

教育部副部长李卫红在教育部召开的部分省份义务教育学校绩效工资改革座谈会上,充分肯定了义务教育学校绩效工资实施一年来取得的成效,对做好2010年的实施工作提出六方面要求。一是加大领导力度,确保政策落实、好事办好。各级教育行政部门要切实加强领导,进一步增强责任感和紧迫感。     

教育部部署义务教育学校教师绩效工资改革工作

教育部在京召开部分省份义务教育学校绩效工资改革座谈会。传达中央领导同志关于义务教育学校实施绩效工资的一系列重要指示精神,义务教育学校实施绩效工资是党中央、国务院作出的重大决策,充分体现了对广大教师的亲切关怀,深得人心,广大教师普遍拥护、广泛支持。实施绩效工资是一项创新性的工作,是教师人事制度的重大改革,有利于实施素质教育和义务教育均衡发展。     

全面深入平稳顺利把义务教育学校绩效工资改革十落到实处

教育部1月13日在京召开部分省份义务教育学校绩效工资改革座谈会,传达中央领导同志关于义务教育学校实施绩效工资的一系列重要指示精神,交流一年来实施工作进展情况,总结经验,分析问题,提出下一步工作任务和要求。教育部副部长李卫红出席会议并讲话。四川、江苏、河南、广西、重庆、浙江、江西、辽宁、广东、贵州等10个省份教育厅（教委）负责同志在座谈会上发言。人力资源和社会保障部有关同志参加会议。     

义务教育学校绩效工资改革的困难和问题

<正>2008年12月,国务院常务会议发布了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活     

浅析义务教育学校教师绩效工资改革

义务教育学校教师绩效工资制度的实施在全社会引起了广泛的讨论,文章在分析其实施过程中存在问题的基础上,结合绩效管理的相关理论,提出有针对性的解决措施,以期对教师绩效工资制度的改进起到一定的帮助作用。     

义务教育学校教师绩效工资改革审视——基于公平理论的分析

我国义务教育学校绩效工资政策的目标是提高教师待遇、保障教师权力、激发教师工作积极性.本文从公平理论出发,分析现行教师绩效工资政策中存在的问题,并提出相应改进对策,以期对各级政府和学校顺利推行绩效工资制、提高政策实效提供参考.     

全面深入 平稳顺利 把义务教育学校绩效工资改革落到实处

●加大领导力度,确保政策落实、好事办好●加大宣传力度,确保导向明确、人心稳定●加大协调力度,确保优先支持、经费到位●加大改革力度,确保抓住机遇、创新机制     

义务教育学校教师绩效工资改革审视——基于公平理论的分析

我国义务教育学校绩效工资政策的目标是提高教师待遇、保障教师权力、激发教师工作积极性。本文从公平理论出发,分析现行教师绩效工资政策中存在的问题,并提出相应改进对策,以期对各级政府和学校顺利推行绩效工资制、提高政策实效提供参考。     

义务教育学校绩效工资改革在不断探索中寻求完善——义务教育学校绩效工资改革一年回眸

按照国务院的部署．从2009年1月1日起．全自义务教育学校实施绩效工资制度．使义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。至2010年春节前夕．在数百万中小学教师的积极参与中,各省、自治区、直辖市的义务教育学校首先兑现了占70％的基础性绩效工资．继而在绩效考核后陆续兑现了占30％的奖励性绩效工资。     

严格政策 精心组织 稳妥推进——四川省资阳市义务教育学校绩效工资改革顺利实施

四川省资阳市2009年9月底前在全市兑现了义务教育学校教师基础性绩效工资,2010年春节又兑现了奖励性绩效工资。由于实行严格政策、精心组织、稳妥推进的原则,确保了义务教育学校绩效工资改革顺利实施。     

北京教师绩效工资改革启动

北京市义务教育学校教师绩效工资改革于9月10日正式启动。即日起,所涉及教师的绩效工资发放从今年1月1日起算。退休教师也将增加三项补贴。预计全市90％的义务教育教师工资将得到提高,特别是边远区县的教师,工资将向本区公务员看齐。这一政策将涉及10万人左右。这是记者从昨天召开的全市义务教育学校实施绩效工资工作会上获悉的。     

义务教育学校实施绩效工资工作经验交流会召开

教育部义务教育学校实施绩效工资工作经验交流会4月13日在重庆结束。重庆、浙江、北京等地作了大会经验介绍。     

基于非义务教育阶段教师绩效工资改革问题的思考

目前,非义务教育阶段教师绩效工资改革存在着不少困惑。一个合理分配方案的出炉成为难题,改革的推进也需要时间。基于现实,我们有必要对其进行更多的探究,以引发深入思考,为其     

教育部等三部委部署义务教育学校校长教师交流轮岗工作

近日,教育部、财政部、人力资源社会保障部联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》,对加快推进校长教师交流轮岗工作做出全面部署。 《意见》明确提出,加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度,用3至5年时间实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化,率先实现县（区）域内校长教师资源均衡配置,支持鼓励有条件的地区在更大范围内推进。     

义务教育阶段教师绩效工资改革的四大期盼

何为绩效工资,简单地说,就是按业绩、效益计算工资,给予不同报酬.国务院会议在部署绩效工资丁作时的表述是,"坚持多劳多得、优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜."     

威海市出台义务教育学校绩效工资实施意见

近日,威海市下发了《关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》,对威海市义务教育学校实行绩效工资的实施范围、时间及如何分配等作出详细规定。     

我国事业单位绩效工资改革问题研究

自2009年以来,我国事业单位绩效工资改革已经进入到全面开展时期.然而,在事业单位绩效工资改革仍存在着诸多问题.从绩效工资之于事业单位适用性、绩效工资改革之于实践中的弊端、改革复杂性、监督缺位以及改革环境不到位等角度对存在的现象进行深入剖析,提出加强贯彻绩效工资改革理念、坚持社会公益性原则、抓好绩效考核环节、处理好三大关系以及加强法规法制建设等对策建议来促进我国事业单位绩效工资改革的发展.     

实行绩效工资，基础工作在学校

为扎实有效地推动教师绩效工资的实施，教育部于2008年12月31日发布了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，就实施范围和时间、工资总量和水平核定、工资分配等问题给出了相关政策。此后部分省市也将陆续出台实施细则，以便更加具体地指导学校实施绩效工资。     

教育部部署开展义务教育阶段学校规范办学行为专项督查抽查工作

为减轻义务教育阶段学生过重课业负担,按照《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校"减负万里行"活动的通知》的有关要求,在各地自查工作的基础上,教育部决定5月底至6月中旬,派出8个督查组对全国部分省份义务教育学校