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瑞典九年制义务教育学校及高中教育——瑞典新教育法部分章节摘录 总被引:2,自引:0,他引:2
《基础教育参考》2004,(1):28-32
第7章九年制义务教育学校 第1节九年制义务教育学校的教育应为学生提供知识和技能以及学生积极的生活选择做准备,应该是继续接受教育的基础。 相似文献
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瑞典虽是一个北欧小国,但教育却很发达,高中教育更是别具一格。回顾瑞典高中教育改革的历程,探析当今瑞典高中,可以看到瑞典高中在普通教育和职业教育、专业设置、学业评价和学生参与等方面都饶有特色。这些成功的经验对我国高中教育改革有较强的借鉴意义。 相似文献
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瑞典的环境教育及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
2006年秋冬之交,应瑞典国际合作开发署的邀请,笔者有幸作为国家教育部学习考察团的成员之一,赴瑞典参加了由瑞典、南非和中国共同举办的为期3周的环境教育和可持续发展教育高级国际培训项目。期间,聆听了瑞典和南非环境教育专家们的讲座,实地考察了斯德哥尔摩、乌普萨拉、马尔默三地中小学环境教育开展情况,瑞典的环境教育给我留下了深刻的印象。 相似文献
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2007年4月.笔者随同瑞典斯德哥尔摩教育学院早期教育专业国际班的老师和同学参观了5所瑞典幼儿园和学校学前班。在参观期间.笔者拍摄了很多照片.并做了笔记。现将我的感受发表如下。 相似文献
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瑞典高中教育发展特点分析 总被引:1,自引:0,他引:1
瑞典政府十分重视高中教育,并且采取多种措施推动高中教育的发展,逐步形成了具有瑞典自身特色的高中教育体系。本文主要探讨瑞典高中教育发展的特点,以期为当前中国高中教育的改革和发展提供有益的借鉴。 相似文献
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杨曦 《清华大学教育研究》2006,(Z1)
本文从历史的视角回顾了20世纪70年代瑞典高等教育大众化初期第三级教育体系建立的情况,并从教育公平的角度总结了瑞典大众化政策的典型方面。通过对瑞典第三级教育大众化政策的历史、措施、经验与问题的考察,为我国的高等教育大众化进程提供政策上的参考和借鉴。 相似文献
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著名教育家陶行知提出教育必须在人的生活之中,不断重建人的生活。基础教育应该成为一种生活教育,不应该划书为“牢”。随着我国基础教育改革的深入发展,学校教育越来越关注教学的生活性,现实性,实践性,探究性和构建性。正如杜威所讲的:教育即是生活,教育即是成长,从做中学。 相似文献
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瑞典的高中教育战后经过多次改革,至今业已形成打上“瑞典制造”印记的独具特色的统合化专业化高中教育。“统合化”有两层意思,一是指全瑞典的高中形态只有一种,已经没有许多其他国家的职业高中、普 相似文献
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李世宏 《基础教育改革动态》2005,(20):32-35
瑞典位于北欧斯堪的纳维亚半岛,是典型的高税收、高福利国家。瑞典教育在上世纪取得了较大发展,有力地推动了瑞典社会、经济等各方面的进步。在瑞典,高中教育并不属于义务教育的范围,瑞典的高中教育由市(区)政府、郡(县)委员会、私立学校负责提供。 相似文献
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瑞典高中教育已成功打上"瑞典制造"独具特色的统合化教育印记。"统合化"有两层意思,一是指全瑞典的高中形态只有一种,已经没有许多其他国家的职业高中、普通高中和其他类型高中的分野;二是指高中 相似文献
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(一)相互衔接的基础教育结构
从教育结构上来划分,瑞典的基础教育包括学前教育、义务教育和高中教育。学前教育根据儿童入学年龄的不同,又可以分为学前教育活动和学前班。 相似文献
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随着高考制度的改革,将地理列人高考必考的重要组成部分,全国中学大量引进地理教育人才,极大地充实了中学地理教育的力量,促进了中学地理教育尤其是高中阶段的地理教育发展。因此,中学地理教育必须做到结合实际、与时俱进。 相似文献
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莫泉平 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
本文首先对推进高等职业教育公共英语课教学改革的必要性和重要意义作简要阐述后,着重介绍了高等职业教育公共英语课改革的方向原则并提出建议措施,以期为高职院校公共英语课教学改革提供参考。 相似文献
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瑞典政府十分重视高中教育,并且采取多种措施推动高中教育的发展,逐步形成了具有瑞典自身特色的高中教育体系。本文主要探讨瑞典高中教育发展的特点,以期为当前中国高中教育的改革和发展提供有益的借鉴。 相似文献