做智慧型班主任漫谈

多年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任,不是简单地用权力、师德去教育,而是用智慧去教育。在班主任这个工作岗位上,使我有机会接触了不同性格、不同品行的学生,这期间,既品味了成功的喜悦,也尝到了失败的苦涩。从学生“这本书”中,我得到了很多的感悟。     

不要让“简单”迷惑了你的眼睛——与“简单语文”教学观商榷

时下,在小学语文教学界有“简单语文”一说,笔者认为甚不妥切。尽管我们知道这“简单语文”也不简单,但仍觉得这一简单提法,可能会带来诸多负面影响。语文教学当然不简单,也简单不了。首先我们从教师说起。尽管广大一线小学语文教师都在为语文教育事业辛勤耕耘,默默奉献,但同时我们也冷静地看到当下的小学语文教育盛行的教风和面临的前景令人堪忧。我们知道一名小学语文教师的成长决不是一个简单的过程,在笔者看来,他至少经历这么几个过程:一是做个适应型的教师,这是刚从事小语教学的必然经历。二是做个组织型的教师。在适应过程中积累了一…     

关于负判断的几个问题

“没有S不是P”不属于负判断,它是一个简单判断,即全称肯定判断。“……是错误的”不是负判断的说法是不成立的。“S是P”是一个全称肯定判断,而不是负判断。应把“负负判断”这一形式从负判断的内容中删去。     

治校请从尊师始

《中国青年报》“教育导刊”3月5日登载了一封署名淑亚的同志的来函。来函称徐州市一所技工学校从1992年起就实行评选“最差教师”的制度。学校规定,一个班里(一般有七八名教师)必须评出一名“最差教师”,结果搞得教师人心惶惶,负面影响极坏。看了以后让人久久怀铅。都什么年代了,还有这样的校长,还有这样的“管理”！真是让人匪夷所思。这已经不是简单的工作方法问题了,而是对教师人格的侮辱,对人的起码的尊严的一种亵读！     

校长培养需要制度支撑

或许有人认为,名校长从来就不是培养出来的。这里的关键在于如何理解“培养”。培养不是简单的知识传授或思想灌输,除了特定的培训之外,成长环境的提供也是一种培养过程。培训和成长环境的提供也可以有基本的制度安排。     

最爱“简单”

最喜欢“简单”这个词,原因很简单,因为缺少简单。你不觉得吗?随着人类的不断进化,似乎一切都日益复杂起来,思想、工作、生活甚至连最珍贵的情感都难以幸免,所以就希望能在这忙忙碌碌、纷纷扰扰、繁繁杂杂之中寻找一片属于自己的净土,什么也不要——除了简单。记得三毛女士曾对“快乐”做过这样的诠释:“真正的快乐,不是狂喜,亦不是     

“一抓两促”与“两抓一促”

“现在监考很累”,这是有些电大老师的感慨。监考又不是体力劳动,怎么会“很累”呢?道理很简单,成人教育的考场,不是“世外桃源”,社会上那种“以次充好,弄虚作假”的不良风气,也会刮进考场里来的。那么,怎样才能使监考从“很累”转变为“不累”呢?我认为,要营造良好的考场氛围,必须把“一抓两促’与“两抓一促”结合起来,形成良性循环。     

教师读书与自我意识

作为一名教育编辑,工作中常常有老师问到如何读书的问题。教师渎书,本不是问题,过去教师也被称为教书先生,既是“教书先生”,读书当然是必须的。也能理解,在今天这样“繁忙”而又“压力山大”的时代,静心读书也不是容易的事。     

古汉语同实异名的文化意蕴

同实异名,是指命名中的一物多名。它不是简单的名称繁衍,其中也蕴含着人们的社会形态,价值观念、文化内涵及语言特质等深层意义。这是从古到今普遍存在的一种语言现象。当现代传播媒体中出现“彩霸”一词时,人们虽然觉得新颖却并不陌生,自然而然地把它和“彩电”联系了起来。从“彩电”到“彩霸”命名的异化过程,就渗入了现代人的营销心态,包容了丰富的文化内涵。和现代汉语相比,古汉语中同实异名现象很突出。诸如我们     

“以偏概全”—简单枚举法的本质特征——为“以偏概全”正名

在一般逻辑教科书中 ,把“以偏概全”作为一种逻辑错误 ,并指出在运用简单枚举法时应注意避免。这是不正确的。其实 ,“以偏概全”是简单枚举法的本质特征 ,简单枚举作为“助发现”的一种推理形式 ,从少量的个别性知识到一般性知识 ,正是采取“以偏概全”的方式去获得结论的。因此 ,“以偏概全”不是逻辑错误。     

状元·殿试·殿试卷

时下,关于我国历代科举及其所产生的状元的研究著作多了起来。这说明有较多的人在探讨我国独有、影响深远的科举文化,从一个侧面显现了新时期科学研究事业的繁荣,是可喜可贺的。但是,其中也夹杂了一些不够严肃的作品,值得我们注意。不说别的,就是“状元”、“殿试”、“殿试卷”这几个科举名词就被一些人用得很滥。 “状元”,简单地说,应该是国家级进士考试第一名的特称,而不是各种名目的科举考试第一名共同称呼。有的人混淆了这个界限,将“博学鸿词”、“贤良方正”等制科的第一名也当作状元进行研究,是不妥的。严格说起来,状元应是:由皇…     

把“德育首位”落到实处

江泽民同志在十六大报告中明确指出：“切实加强思想道德建设,要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。”高等学校是培养和造就人才的摇篮,必须在办学的全部过程中贯彻这一指导思想,充分体现“育人为本、德育为先”的原则,这是关系到培养什么样的人、如何培养人的大问题,也是高等教育需要解决的两个根本问题。坚持社会主义办学方向,把德育放在首位,这是我国社会主义教育区别于其他社会教育的一个基本特征。我校办学二十多年来,始终坚持“德育首位”的指导思想,首任校长、现任董事长王树青老先生办学之初就明确提出“必须有高尚之医德,才能悟化出精湛之医术”,充分体现了“德才兼备、德育为先”的育人标准。为此我校把学生树立坚定正确的政治方向和培养良好思想道德品质放在第一位,贯穿在学校工作的一切方面,贯穿在学校工作的全部过程中。     

简单

“简单”,看了这两个字,你也许会想:你也太幼稚了,这世间的事岂是一个“简单”了得。但一切的一切,你也不能想得太复杂了,用一颗简单的心去面对,你会感到真诚,感到充实,这难道不是很好吗? 其实,爱恨情仇有时只在一念之间,看你能否以一颗简单的心去面对。     

新时期班主任素养“十字诀”

“怎样才能成为一名优秀的班主任”,这并不是一个新鲜的话题。可以说自从有“班主任”这一职务开始,关于“如何才能成为一名优秀班主任”的探索一直没有停止过。其观点也是仁者见仁,智者见智。就个人而言,我觉得在新时期要想成为一名受学生喜欢和家长欢迎的班主任,需具备以下十个方面的“修为”,笔者将其概括为新时期班主任素质“十字诀”。     

关于语文备课的再思考

正当我们沉浸在烂醉如泥的传统语文教学中时,新课程改革将课程教学这个被困的“森林之王”从牢笼中解救了出来,语文教学这才以轻盈的步伐不断迈向前方。然而,对于“新课程”这个事物的“新”字如何理解,应该是语文教学工作的首要问题,但这个“新”字却不是一篇文章一句话所能概括的,这里我仅从备课方面进行简单的论述。     

老子论“有”

老子论“有”,“有”的内容总是要靠“名”来指称,但这种“名”不表达一种本质意义上的真实。在“有”的层面上否定“名”的固滞和分化,这一否定过程就不是一种走向非真实之途,而恰恰是向“无”的回归之旅。“有”与“无”都发生在同样一个层面上,在“有”的层面上言“道”,“道”也就是这一层面上的通畅之途。     

走在教研路上做更好的自己

“教研员”是一个约定俗成的称谓,特指省、市、区（县）三级教学研究机构中从事课程、教材、教学、评价等研究的专业人员。初当教研员,我以为这只是一名简单的评价者——听课,评课,提建议。也或者就是基层幼儿园的一名“打杂匠”——下传上级部门精神,上报基层幼儿园工作。然而通过几年的教研员实践,     

试论如何做一名合格的班主任

班主任工作是教育工作的重要组成部分。班主任是班级全体学生的领航人、带路人,是维系班级全局的“中流砥柱”.是学校与学生家长联络的中介。而且班主任的工作直接关系整个班级乃至整个学校教学质量的提高与否.直接关系学校的声誉.其地位可谓“举足轻重”。一个合格的班主任.可以造就一个人才,也可以毁掉一个人才,这话绝非妄言。 那么做为一名教育工作者,应该怎样做才能成为一名合格的班主任呢? 首先,要热爱学生,热爱本职工作,这是成为一名合格班主任的先决条件 班主任工作是一种富有高度创造性的劳动,这种创造性劳动的源泉不是来自于外界的压力和强制,不是来自于物质待遇的诱惑,而是来自于班主任自身对教育事业执着的爱。热爱教育事业.这是班主任在自     

赤月山法师传奇

我爸爸是个神神秘秘的人,连妈妈也不知他在外面干啥工作,可我知道他在为火星人工作。这可不是乱说,我有证据:有一次,我特地带上刚买的多功能掌上电脑去跟踪爸爸。当我看见他走进虚拟网络公司时,眼前的一幕让我惊呆了:他消失了!好像从空气中蒸发掉一样。紧接着,这家公司也隐了形。我正要离开的时候,不知从哪里传出几句简单的火星语言,我忙拿掌上电脑出来翻译,原来他们说的是:“虚拟感应器做好没有?再不做好,我要你儿子的命!”“就快了,就快了。”咦,这不是爸爸的声音吗?难道……正当我疑惑的时候,一只大手把我拎了起来。“这不是陈旭明吗?你…     

浅谈导学案与教案

“导”就是指导、引导,是方向和方法;“学”不是讲,也不是教,是以学生的学为根本要求,是目的和形式;“案”是一种设计、一种方案、一种模式,不是知识、题目的简单堆积.新课改要求应把传统的“教案”变为“导学案”,这既是新课改对课堂教学改革的最大突破,也是适应新时代学生发展要求的.本文就导学案和教案二者之优劣做一浅析,旨在抛砖引玉,以引起人们对导学案编写的重视.