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在新时代历史背景下,广大教育工作者对信息技术教学工作的质量、效率非常重视,信息技术"有效教学"开始被众多教育工作者频繁使用。本文在介绍信息技术有效教学的基础上,从立足新课标、运用现代教育技术手段、活用教学方法三个维度来提出具体措施,提高信息技术课堂教学的有效性。 相似文献
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"以人为本"的教学理念是以学生的发展为本位,把学生身心发展和个性、潜能开发作为核心的一种新的教学方式。本文就如何在信息技术教学中把握"以人为本"的思想,从自助的前提、自助的过程、自助的总结三方面分析"自助式教学"在信息技术课堂中的应用。 相似文献
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在高中信息技术教学中,教学需要深入思考提升课堂教学效果的策略,并对之进行灵活运用。文章立足于高中信息技术课堂教学现状,主要分析了"高中信息技术课堂教学有效性的方法与策略"。 相似文献
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"信息技术与课程整合"是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.本文从定义、目标、原则、基本要求、核心、等几个方来论述信息技术与课程整合. 相似文献
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语文是一门综合性课程,最终目标是促进学生语文素养的发展.利用信息技术优化语文教学的形式、内容、方法,实现两者的深度融合,全面提高学生素养;找到信息技术与语文教学的最佳结合点,挖掘出语言文字背后的内容和方法;利用信息技术,依据文本特点,结合教学目标,把书本读"厚",把课堂变"活",把教学变"易". 相似文献
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信息技术教师的课堂教学技能是高师院校计算机科学与技术专业学生参加工作必备的基本能力之一.通过有计划,有目的地开设"中小学信息技术教材教法"课和进行讲课训练,是计算机科学与技术专业学生获取、形成信息技术课堂教学技能的重要途径.结合教学实践运用教学设计系统方法对高师院校<信息技术教学法>的课程改革问题,为了推动地方高师信息技术教育自身的发展,以便与中学信息技术课程的衔接,分别从教学观念,教学内容、教学方法、学习者特点、教学策略,教学评价等方面作了针对性的分析,并提出相应的改革对策四方面进行改革探索. 相似文献
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近年来,中职语文教学现状不如人意,陷入了一种"教学双失"的尴尬境地.信息技术的广泛应用,为中职语文教学提供了一条新的思路.本文将从信息技术环境下中职语文教学模式构建这个角度入手,分析信息技术环境下语文教学的优势所在,探寻中职语文教学的新模式. 相似文献
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信息技术是一门新兴的学科,在新的课程改革中起到了示范性与试验性的作用,本文紧紧围绕信息技术课堂教学这一中心展开论述,从课堂上教师的地位作用、课堂组织形式、教材的选取和游戏在教学中的作用四方面表达笔者的见解。针对不同的内容笔者提出了教学不要"学跟教走"、课堂不求"秩序井然"、教材更多来自生活和游戏也是教学途径等四个观点。本文对信息技术课程改革中课堂教学的改革有一定的积极作用。 相似文献
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由于信息技术的迅速发展,传统的信息技术教学模式已不适应新课程标准,本人通过教学实践,对教学方法和教学模式的初步探索,主动把孙子兵法中"三十六计"融入到教学中去,充分利用信息技术优势,逐步摸索出一套行之有效的教学方法。 相似文献
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小学信息技术课程是一门应用性、实践性非常强的学科,所以教师在制定教学方案时,要注重学生知识应用能力和问题解决能力的培养,让学生的信息技术学习可以实现与学习实践、生活实践的有效对接,达到"学以致用"的教学效果,打造小学信息技术教学的优质课堂、高效课堂。 相似文献