牙膏的作用

牙齿是咀嚼食物必不可少的工具,可是,同学们稍不注意,便会让牙齿受到不同程度的损害。例如,同学们大多爱吃糖果、饼干等甜食,这些     

一支牙膏

寒假的一天，我到同学小华家里玩。忽然发现小华那口黄牙变得雪白雪白了。我奇怪地问：“小华，你的牙齿怎么变白的？”小华转身到隔壁房里拿来了一支牙膏，笑着说：“就是它帮助我的。”     

如何解决数学问题中的问题数学

目前小学数学教育质量令人担忧,究其原因,社会的快速发展,教师的教学经验,学生的学习态度均影响其教育质量。要实现小学数学质量的提高,还需要对症下药,本文就现状及对策作阐述。     

排队中的数学问题

A、B、C、D、E五名学生站成一排,他们中站在C右边的学生共拿17个玩具,站在B左边的学生共拿10个玩具,站在D左边的学生共拿8个玩具,站在E左边的学生共拿16个玩具,五人共拿20个玩具,五名同学从左到右第三个人是谁？拿几个玩具？     

小孩刷牙牙膏挤豌豆大就行了

给宝宝买含氟牙膏,请认准儿童专用产品。明年2月起实施的新版《牙膏》国标,首次明确了儿童含氟牙膏的氟含量限值：不能超过0．11％。     

骰子游戏中的数学问题

同学们一定见过骰（tou）子吧!可是你有没有注意过骰子游戏带来的数学问题呢？ 我们知道,骰子六个面上的数字分别可以代表1～6六个数字。如果随意抛三次以后出现如下三种情况,那么根据这三种情况．你能找出与“1”、“2”、“3”相对的面上是什么数字吗？     

一支牙膏引发的数学思考

有这样一则小故事：某地一家生产牙膏的企业营业额连续几年保持稳中有升,但是到了第十年,营业额竟然停滞,甚至有下降的危险．全厂职代会上,总经理许诺：谁想出增加营业额的高招,重奖十万元．大家面面相觑．突然,一个清秀的小伙子上来,递上一张纸条子,总经理立即喜上眉梢,当即开了一张十万元的支票给他．按着他的建议,工厂果然收到了出人意料的效益．那张纸条上写的是：“将牙膏扩大口径0．1厘米．”     

数学问题解决中的动机与行为

运用尼科尔斯（Ｎｉｃｈｏｌｌｓ，Ｊ．Ｇ．）的动机概念和文［２］的结果，从动机根源，数学信念，主要的问题解决策略和获得满意的方式等四个方面把数学问题解决活动中学生的行为区分为四种类型，然后剖析各类学生的特征．     

数学问题:"明白了"为何做不对?

在数学复习中,常有同学奇怪为什么自己"明白了"还做不对题.今天我们就谈谈同学们解题时常犯的错误及产生错误的原因,研究改正办法,从中吸取有益教训.     

数学竞赛试题中的行程问题

行程问题是初中应用题中最基本的问题，也是各类数学竞赛命题的热点内容．下面选解数例，借以开阔同学们的视野，开拓思路，提高分析解决问题的能力．     

数学解题中的“减元术”

变元是数学的重要研究对象,多变元的干扰,常使很多同学在解题时茫然不知所措.那么如何处理好变元呢?首选方法就是将变元化多为少,即所谓的"减元",通过减元,能使问题的目标看得更清楚,解决问题的方法更明朗.     

数学问题解决

问题解决是:一个目的、一个过程、一种能力、一种教学模式一、备受青睐的问题解决“问题是数学的心脏”数学家哈尔莫斯(P-R.Halmos)的这一句名言已被数学科学的自身发展所一再证明。至今为止,解决数学问题一直是激励数学家推进数学发展的一种原动力。在学校数学教育中,问题解决的重要性也一直为人们所关心。我国古代的数学专著“九章算术”就是以解决一个个问题作为主线来贯穿全书而名垂于世。在国外,著名的数学家与数学教育家波利亚(Polya,G.)在1944年曾提出过著名的“怎样解题”表。在二十世纪七十年代,美国数学指导委员会     

赌局中的数学

同学们都知道概率主要研究不确定现象,我们在日常生活中也经常遇到概率问题．比如大家所熟悉的抛硬币游戏．那同学们了解概率的起源吗？这里面有段很精彩的故事．     

实践,问题与数学学习

就如何正确看待数学与现实生活的联系；如何引导学生参加有意义的实践活动，使能从中发现数学问题、解决数学问题，并增加其学习责任感等数学教育中的热点问题，结合我国情况，讨论、评介西方近年的一些新观点，并提出作者的见解．     

碳酸钙与牙膏

说起碳酸钙,谁都不会陌生.二氧化碳与澄清的石灰水反应能生成白色的碳酸钙沉淀,化学上常利用这个反应检验二氧化碳气体在实验室里,通常用石灰石或大理石跟稀盐酸反应来制取二氧化碳气体.     

有奖问题征解

亲爱的同学们： 我刊的“问题征解”栏目多年来深受好评，不仅数学爱好者欢迎，还被不少教育行家看好，认为是“提高数学学习的积极性、增强自信、在竞争中享受成功……”的好举措．     

游戏中的数学

【题目】 甲乙两同学一起做游戏，每人有36枚筹码．游戏开始前，甲乙双方将各自的筹码放在如图7所示的格子中．（每格中可以放0～36个）     

高师数学教育改革中的几个问题

本文探讨了高师数学教育改革中有关教育目的、课程设置及教学方法等问题,提出相应措施。     

浅论初中数学教学中的数学问题

学生提出一个问题比解决一个问题更重要。作者结合平时教学实践从数学教学弱点着手,深入分析学生对数学问题的看法,论述引导、启发学生提出数学问题的主要对策。     

简述数学教育中的“问题”及“问题解决”研究

对当前国际上数学教育热点问题之一——“问题解决”给予阐述,并对其研究动向、特征及心理机制作出分析,同时,对我国数学教育中的“问题解决”教学予以简要介绍.