离子方程式书写与正误判断的"七项"注意

离子反应是高中化学重要的基本概念之一,也是高考试题的热点题型之一.离子反应贯穿于整个中学化学知识之中,内容丰富,知识涵量大.离子方程式的书写与正误判断要注意:是否符合客观事实,不可主观臆造产物及反应物;条件是否正确、齐全;各物质的化学式是否正确;是否漏掉离子反应;元素、电荷、电子是否守恒;反应物或产物的配比是否正确;是否符合题设条件及要求.     

"间歇性喷泉"实验及热力学原理

根据热力学原理,探讨了氨气与氯化氢气体形成的一种奇特"喷泉"--"间歇性喷泉"形成的原因,发现了形成"间歇性喷泉"的必要条件是化学反应的放热量大,化学反应产物的热容量小.同时,根据热力学原理提出了调节"间歇性喷泉"间歇时间的方法.     

"编辑中心制"VS"受众中心制"

作为一种媒介运行体制,编辑中心制近年来成为理论界讨论的热点。在对编辑中心制的意义、可行性和制度构建所进行的讨论中,大多研究者的观点基本趋同,认为“记者中心制是计划经济体制下的产物,编辑中心制是社会主义市场经济体制下的产物,随着改革开放,经济体制的转轨,记者中心制     

"化学方程式计算"的解题思路与解题策略

作为高考化学卷的压轴题及综合卷的常见题--"化学方程式计算",既是中学化学计算的重点,也是难点.其基本计算类型主要有以下五种.一、独立反应的计算独立反应是指彼此发生的两个化学反应之间没有任何联系,即其中一个反应的发生与另一个反应发生与否、反应产物均无关系.此类试题通常只须根据化学方程式,寻找反应体系中各物质之间量的关系,直接列出方程或方程     

木炭还原Fe2O3的产物何以"异常"

从理论上对木炭还原Fe2O3的产物"异常"进行分析,指出了在实验室条件下,该反应产物的本质和产物"异常"的原因.     

电化学中有关计算涉及技巧和解题方法

<正>涉及原电池和电解池的计算既是重点也是难点,主要包括两极产物的定量计算、溶液的pH计算、根据转移电子的量求产物的量或根据产物的量求转移电子的量、相对原子质量的计算等。一、基础规律例1如图1所示,a、b、c、d均为石墨电极,通电一段时间后,各电极上生成物的物质的量之比依次为4∶     

应用元素电势图说明BrO3-和I-的反应产物

本文以实验证实了在酸性介质中,BrO3-和I-的反应产物:当BrO3-过量时,反应产物是Br2和IO3-;当I-过量时,产物是I2和Br-。用元素电势图解释了反应物BrO3-和I-的相对用量对反应产物的影响。     

"西口文化"与二人台

本文对"走西口"这一特定历史时期的产物,从其形成的社会背景、文化属性、人文本质等方面进行探讨,对这一时期蒙汉民族文化融合的结果--"西口文化"以及二人台音乐的渊源关系进行梳理和总结。进而认为"西口文化"本质上是蒙汉民族文化交融的产物。在特定的区域范围内,在历史的发展中,探讨这一文化现象,对于进一步加深北方草原音乐文化与中原音乐文化之间的交流与互动的认识具有很重要的意义。     

和量法解化学计算题

数学计算中有减法和加法，化学计算中有差量法，也应有和量法。差量法在化学计算中运用很广泛，而和量法计算却很少见，本文重点介绍关于和量法的原理及应用。一、原理的理论和量与对应的已知实际和量进行计算。二、应用三．若向一潮湿的容器内通入SOz和HZS共lmol，充分反应后，所得氧化产物与还原产物之和为16g，则通人SO。和H。S的物质的量之比可能为多少？汉：SO。＋ZH。S—3S＋ZH刀（氧化产物与还原产物和量）2·18·4gNaOH和NaHCO。固体混合物，在密闭容器中加热到约250C，经充分反应后排出气体，冷却，称得固体质量变为16．…     

"三个代表"重要思想产生的历史必然性

"三个代表"重要思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识深化的结果,它的产生是时代的产物、实践的产物,是党的建设面临的新形势、新任务的必然要求,有其历史的必然性.     

"老百姓"与"公民"有什么不同?

"老百姓"、"公民"两名词的渊源 "老百姓"这个称谓在我们的日常生活中经常可以看到和听到,它的意思是指芸芸众生,比如人们经常说的"我们老百姓"、"我一个小老百姓"等等,和它相近的名词,还有平民、人民.与"老百姓"同出渊源的是"草民"或"庶民"这些概念,严格说来,"老百姓"、"草民"、"庶民"这些概念都是封建时代的产物,也即封建社会"官民"、"臣民"统治秩序下的话语."草民"观念更是中国封建社会长期存在因而封建意识也长期遗存的产物,它表述的是无助和自甘平凡(虽然不失为一种妥帖的人生观),它比"老百姓"所体现出的观念更退步.     

浅述"智能化建筑"

智能化建筑是将高科技与现代建筑艺术结合在一起，进行设计和建造的具有安全、舒适、高效、便利、灵活的现代化建筑。它是社会信息时代的必然产物。本文简要地对智能化建筑的概念、功能、设计施工、系统化管理作了阐述。     

"八卦"与"六书"的启示

作为中国独特文化现象之一的“八卦”文化,是巫史文化的产物,在早期中国文字演变过程中,承担了重要的角色,它既是中国文字表意化的方法根据,也是中国书法艺术的美学奠基。     

如何寻找单位"1"的量

判断分数、百分数应用题中的标准量，也就是把哪一个量看作单位“１”的量，是解答分数、百分数应用题的关键。一般说，单位“１”的量在含有分率的句子中，下面介绍几种寻找标准量的简单方法，供参考。 一、找总量 这种形式一般在句首出现。如：五年级共有学生８４人，男生占 ，男生有多少人？这一题中的总量（五年级的人数８４人），就是单位“１”的量。因为男生人数就包括在五年级人数中。再如：海水含盐５％中，特定容积的海水重量就是单位“１”的量，也就是题中的总量。 二、找“的”字前面的量 这种形式一般为某种量的几分之几或百…     

"模块心理学"的挑战:反"文化心理观"

流行的“文化心理观”认为,人的心理(Mind)本质上是社会文化塑造的产物。本文试图依据“模块心理观”——它假设人的心理实质上是许多功能上独立的单元(即模块)相互作用的产物——对这一心理学主导观念提出挑战。论文表明,文化的变异性、种族的差异性其实是最不重要的;正是心理的模块性(如语言模块、生物模块、心理理解模块等)使得表面上看起来的文化差异下面存在着普遍性人性。     

破译"黄冈神话"

有人说,高考让名不见经传的“黄冈”出了名,黄冈中学是应试教育的产物。真的如此吗?在倡导综合素质、创新精神和实践能力的今天,一度被“神化”了的“黄冈”,它的魅力在哪里?请看本刊记者发回的报道——     

试论"后唯物史观"的诞生及其基础

唯物史观是时代发展到资本主义社会的产物,是工业社会和机器大生产的产物,与商品经济社会是相对应的,物质资料的生产方式是其基础。“后唯物史观”是后工业社会的产物,与知识经济社会相对应,以知识创新和转化为基础的文化生产力是其基础。“后唯物史观”及其基础的诞生是物质生产力的重要性被文化生产力所取代、商品经济形式被知识经济形式所取代、物质主导的社会被知识主导的社会取代、物化的主体被自由而全面发展的主体取代的结果。     

"量的计量"教学谈

教学内容:"量的计量"(人教版小学数学第12 册第4单元) 一、欣赏日记,揭示课题 同学们,"五一"长假,六(1)班有个同学写了这 样一篇日记,一起来欣赏一下。(请一生朗读日记)听 了这篇日记,你觉得文中出现较多的是什么? 对,里面有很多的量。比如:长度、面积、时间等 等,其实,我们在日常生产、生活和科学研究中,都要 接触各种量,进行各种量的计量,每种量都有它的计 量单位。今天这节课,我们复习量的计量。     

"脂粉英雄"与"乱世佳人"异同论 --王熙凤与郝思嘉形象比较

曹雪芹笔下的王熙风和米切尔笔下的郝思嘉均为世界文学画廊靓丽女性。她们的共同之处有三：精明能干；争强好胜；大胆泼辣。不同之处在于：王熙凤脆弱、消极；郝思嘉执着、坚强。她们的性格和家庭背景相似，但不同的社会历史环境和文化传统导致了不同的命运；王熙风的“悲剧命运”是中国封建社会的必然产物；郝思嘉的“正剧”命运（新生力量）是美国资本主义的历史产物。     

浅论"文人画"

文人画是一个特殊时代的产物,这个时代是有独立文人存在的农耕时代,在当今商品社会里,作为"文人画"精髓的诗意文心正在逐步丧失,传统意义上的"文人画"正在走向没落。