高校学费上涨与帮困助学政策问题及解决路径

基于高校学费上涨的大背景,在简单回顾高校学费的发展变化以及对贫困生家庭经济和学生学业造成影响的基础上,厘清了目前高校的学生资助政策,分析了当前高校资助中存在的问题,并结合实际案例,认为可以通过拓展资助渠道、健全勤工助学制度、规范评价机制、注重资助育人、加强队伍建设等举措切实做好高校帮困助学工作。     

台湾综合类公立高校硕士生学费与资助问题探析

详细分析了台湾地区当前23所综合类公立高校硕士生的学费水平和资助状况。发现台湾硕士生学费水平存在着区域、校际、专业、生源及教育方式的较大差异,资助体系呈现出资金来源广泛,信息获取途径多样;奖助学金种类繁多,分级明确;申请程序简单易行,评定标准客观公正等特点。     

高校贫困大学生资助工作的思考

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系。但是,在实际操作工作中,还存在许多问题。本文主要分析高校贫困大学生资助工作存在的问题,并提出了相应的对策。     

高校须将学费收入百分之十用于资助贫困学生

中国教育部消息，高等学校每年必须从学费收入中提取10％的经费，专款专用，通过各种方式资助贫困家庭学生，帮助贫困生解决实际问题，确保其不因家庭经济困难影响入学或中止学业。     

对高校经济困难学生精神资助的思考

在大学生资助工作开展过程中,出现注重解决贫困生的经济问题,而弱化对贫困生思想和心理问题的解决。俗话说,授人以鱼不如授人以渔,将解决大学贫困生的实际困难与帮扶大学生思想和心理两方面的贫困问题相结合,加强对贫困大学生的精神资助,具有十分重要的意义。通过分析大学生资助体系的现状以及目前我国大学贫困生的共同特点,探讨大学贫困生的精神资助对策。     

高校学费管理若干问题的探讨

针对高校收费管理过程中普遍存在的管理手段滞后、措施乏力、制度缺失等现象，提出了重构收费管理系统，完善高校收费制度及开展全方位、协同管理收费工作的一系列设想。     

高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响

本文基于2011年12月在山东省Z市普通高中进行的学生调查,实证研究了高三学生对本省高校学费、学生资助信息的拥有状况,影响该类信息拥有的主要因素,以及该类信息的拥有对高三学生教育期待的影响。研究结果表明,高校学费、学生资助信息尚未在高三学生中完全普及;该类信息的拥有状况受到家庭经济文化背景的影响,是否拥有该类信息对高中生的教育期待产生影响。基于上述结论,作者建议通过学校及有关部门加大对中学生进行有关高校学费、学生资助信息的宣传和教育。     

高校学费上涨惹争议

英国高校联合会日前发布报告,建议把高校学费最高限额由每年大约3000英镑提高至7000英镑,以支付教职员工的薪酬、确保教学质量和提升竞争力。计划一经提出即引发各方争议,舆论认为在目前英国经济陷入衰退的情况下,提高学费对大学生来说无疑是个重大打击。     

地方高校学费管理工作研究

学费是高校经费的重要来源,对高校的发展起到非常重要的作用。目前,地方高校学生欠费现象日益突出,给高校学费管理工作带来严峻挑战。对某地方高校学费收缴现状进行调查,分析学费管理工作中存在的问题,提出相应的改进措施,以期提高地方高校学费管理工作水平。     

高校收费公平问题之思考

高校收费已成为现实。在试行与全面推广中,出现了收费过高的问题。依据公平上的“受益负担．能力支付”原则,应在正视高校收费公平缺失这一事实下,寻求公平的收费路径。落实公平的收费政策。实现高校的收费公平。     

理想与现实的博弈：关于公共信息披露的思考

我国公共信息流通机制在重大突发事件中暴露出缺陷，媒体受固有意识形态的制约和经济利益的驱动而在公共信息的披露方面缺失应有的职能表现。在信源渠道多元化的今天，公共信息的话语权掌控对于社会的稳定显然具有重要的意义。我们拟从我国公共信息披露中的“受阻”现象入手，在观念和制度的层面上展示现实与民主理想的差距，构建当代传媒与公共信息披露的良性互动机制。     

“天下为公”:在理想与现实之间

"天下为公"与"天下为家",本来是《礼记》依据过往历史和传说提出的两种社会形态,由于这两种形态既关乎由仁义引导的道德价值秩序,又关涉由礼法建构的社会政治秩序,因而随着历史变化的需要,不断被学者作出新的解释,其涵义也不断得到分梳和丰富。其中,特别值得重视和辨析的,是孟子的"仁政""王道"政治观,以及与之密切相关的"天下如一家,中国如一人"的思想命题,它们在历史上都产生了深远影响,并且成为近代以来中国人所理解的世界"大同"的主要思想构件,而大同理想一度让我们陷入"乌托邦"的空想和灾难。今天,要让传统的天下观尤其是"天下为公"的理念发挥积极的合理的作用,就要对上述观念及其问题加以辨析,既在政治上明确"谁之天下"以及"如何实现"的问题,又传承并创新其中的人文道德价值和哲学思想。聚焦于"天下为公"与"天下为家"的论题,也有利于廓清当前围绕传统思想文化展开的各种论争。     

学校管理制度的变革:实然之境与应然之策

提高教育质量的核心力量是学校,学校建设的重点任务是推动有效学校的持续改进。传统学校管理制度已不能适应教育发展形势的需要,推进学校管理制度的变革成为时代之急需。学校管理制度和教育行政管理体制紧密相关。学校管理制度变革的前提是通过大力推进政校分开、管办分离,切实保障学校法人的办学自主权,让学校真正成为办学主体,让政府回归监管者本位。学校管理制度的变革是一项系统工程,需要学校主体从复杂系统的方法论视角对学校系统进行全方面的组织再造,以提高学校教育的有效性。     

高校的学费折扣与学费定价

给予付费学生的各种奖(助)学资金被称之为学费折扣,其高低可以用学费折扣率来衡量。从财务管理的角度看,高校更应该关注实际折扣率,而不是一般折扣率。在学生质量不变的情况下,存在着使学校财力均衡、合适的招生规模和生均折扣额。学费应该按照平均培养成本定价,而不应该按照边际培养成本定价。     

理想与现实:关于公允价值的反思

公允价值是一把双刃剑,过去我们只是在理性上认识到这一点,2009年金融危机中各方对公允价值计量属性的责难让我们不得不重新审视公允价值的应用。公允价值计量能否完全取代传统的历史成本计量?公允价值计量在金融风暴中又扮演了怎样的角色?如何在实际应用中发挥作用?值得反思。     

与神对话:现实与理想--关于《吉檀迦利》的思想倾向

《吉檀迦利》是泰戈尔具有世界影响的诗集。关于诗集的性质,我国学术界有宗教颂神说、哲理抒情说和近代新福话来说;关于诗集中的“神”的内涵及主题思想的把握,对诗集中的泛爱思想、忧伤情怀等重要素的评价,都有许多不同观点。究其原因,有不同批评方法和视角的影响,但更为内在的原因是中、印文化精神的差异所致。实际上泰戈尔是以颂神诗的形式表达对人生的深层探索和对现实社会问题的理性思考。     

人的全面发展：理论与现实

马克思主义非常重视人的全面发展问题 ,从逻辑规定、历史发展过程、社会发展与人的全面发展的辩证统一关系的角度阐述了人的全面发展的问题。今天 ,社会主义经济、政治、文化的全面发展 ,为人的全面发展提供了良好的条件 ;而人的全面发展又将有力地促进社会物质文化财富的创造。因此 ,要注重推进社会生产力的发展 ,推进先进文化建设 ,推进人与自然的协调与和谐 ,推进人的智能发展 ,推进教育事业的前进 ,以促进人的全面发展。我们应在促进经济发展与社会全面进步的同时 ,促进人的全面发展。     

在理想与现实之间：大学理念的两难选择

大学是传授普遍知识的地方,以理智训练和发展理性作为其根本目的。这是中世纪牛津、剑桥等大学所秉持的办学理念,体现了理想的大学活动,并引领欧洲中世纪大学向前发展。然而,随着社会环境的巨大变迁,大学的办学模式和办学理念随之而变。当理想遭受严峻的现实挑战时,大学的培养目标从“哲学之才”变成了“利禄之徒”,这种办学理念的骤变致使大学深陷两难困境。因此,当我们在新世纪环境下解读或构建大学理念时,需要考虑使“经典”与“现代”之间保持适度的张力。     

徘徊在理想与现实之间--《威尼斯商人》简析

《威尼斯商人》是莎士比亚最富社会讽刺意义的现实主义喜剧 ,也是他创作早期到悲剧时期的过渡性作品。在这部戏剧中 ,作家忠于现实 ,宣扬人文主义理想 ,但是理想受到现实的冲击 ,他一次次地动摇、挣扎 ,徘徊于理想与现实之间 ,其理想信念呈波状下滑状态 ,最终大欢喜的结局终究不能挽救其理想在现实中破灭的事实。作家的思想及创作也必将在理想的破灭中升华。