多媒体教学与多维教学

教学不仅是一门技术,还是一门科学、一门艺术。随着信息技术的不断发展,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,改变了以往"一个黑板,一只粉笔,一本教材,一张嘴巴"的传统教学。我们不得不承认这让教育走上了一个新的台阶并且正面向着"教学革命"——全新的教学概念、全新的教学手段、全新的教学思想。当然一些传统的教学优点也是现代教育技术无法代替的,所以现代教育技术还继承了传统教学的一些优点。科学技术为我们提供了新的教学手段——多媒体教学,那么我们的教学思想也要多维化。     

浅谈电教手段在教学中的应用

随着教育改革的深化和办学条件的改善,电教手段正日益广泛地在教学中得到应用。电教手段的应用,改变了过去那种靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一本教材进行教学的陈旧方式和教学方法呆板的现象,提高了教学效率,加大了教学容量,加快了教学进程,促进了教学改革。一、...     

试论教学观的历史嬗变

教学自身的发展经历了自在、自为和自由阶段,相应的教学观也随之进一步发展,自在教学阶段的教学观是一种与生活融为一体的生活教学观;自为教学时期的教学观是一种以知识为中心的知识教学观,这种教学观忠诚于知识,却背弃了人的需要,扼杀了人的创造性,忽视了学生的精神交往,并将人异化为一种工具;自由教学时期的教学观是一种立足于人的整体、全面、可持续发展的教学观,是真正以人为目的的关注学生健康成长的文化教学观。     

高中英语新课程有效教学问题与对策

有效教学是一种现代教学理念,同时也是一种教学实践活动。文章根据有效教学的内涵,对英语有效教学进行了界定,分析了当前我国高中英语新课程有效教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

教学实践的基本品性分析

教学是一种人之为人的实践活动。教学引导人的智慧成长的使命决定了它是一种智慧实践,教学本质的教育特性决定了它是一种伦理实践,教学过程的交往属性决定了它是一种情感实践。教学是教师以个人的方式与学生进行个性化的接触,只有当个体真正地进入教学,教学促进个体生命成长的意义才能得以真正实现。     

浅谈课堂教学艺术

美国教育学家夸美纽斯说过“教学是一种教来使人感到愉快的艺术”。教学既是科学,也是艺术。我们可能都有这样一种经历：听了一位优秀教师的示范课,令人一赞三叹,连称得到了艺术享受：课堂教学就是一门创造性很强的艺术。生活是一门艺术,教学是一门艺术,作为一种教学观念由来已久,那么何为教学艺术呢？教学艺术就含义而言是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。     

启发式教学十谈

界定了启发式教学的定义 ,介绍了启发式教学的发展沿革 ,概括了启发式教学的特点、要求、意义和价值 ,辨析了启发式与问答法、讲授法的差异 ,阐明了学习动机培养和学习方法指导在启发式教学中的重要性 ,分析了启发式教学与注入式教学的辩证关系 ,指出了启发式教学并不象通常所说那样是一种具体的教学方法 ,而是一种教学思想 ,提出了实践中运用启发式教学的方法和途径。     

略论物理教学中的节奏性

物理教学是一门科学,也是一门艺术,教学的节奏性不但体现了教学的艺术性,而且也体现了教学的协调性和新颖性。那么在物理教学中,如何去组织优化的节奏呢？我们在教学实践中总结了以下五要。     

加强初中英语单词教学引导学生成才

正在十几年的教学实践中,对于单词教学本人亲身体验了一种大的变化,这种变化,不单是词汇教学模式的变化,更带来了整个教学的变化(包括句型教学和课文教学)。词汇教学是基础,直接影响着句型教学和课文教学。学生只有把句型和课文中的新单词及词组学会了,其他教学就能顺利进行了。因此,经过多年的实践和研究,我改分散学单词为集中教学单词(一个单元或是每个单元的一半),进行一到两节课的单词教学。为了避免单词教学的单调和乏味,我进     

“ASIC设计”课程研究型教学改革的探索与实践

研究性教学是一种教学理念,也是一种教学组织形式,更是一种师生关系;是大学的一种有效教学方式,是其它教学方式的重要补充和发展。专业性强的应用基础课程适合采用研究性教学。本文以＂ASIC设计＂本科课程教学实践体会来对大学课程研究性教学的涵义、必要性和可行性进行了分析,提出了该类课程研究性教学的措施和建议。同时以调查问卷的反馈意见给出了研究性教学实践的效果和建议。     

研究型教学在高职院校健美操教学中的应用

健美操是一项艺术类体育项目,高职院校基本都有健美操教学。在体育教学中很多高校都探讨应用研究型教学。研究型教学在体育教学中的应用,为体育教学提供了一种新的教学模式,健美操教学中应用研究型教学,为健美操教学的发展提供了可能。     

如何把握物理课堂教学的节奏

物理教学是一门科学,也是一门艺术,教学的节奏性不但体现了教学的艺术性,而且也体现了教学的协调性和新颖性.随着教育改革的不断深入,怎样去组织和优化教学的节奏呢?     

浅谈体育课堂教学目标的设定

一次体育课教学目标的设定是良好教学的开端,对于教学有明确的指导作用,是取得较好教学效果的保证,也是教学评价的关键。本文从一次体育课教学目标设定来进行论述,明确了教学目标和教学目的的区别,提出了教学目标的制定应该显性目标与隐性目标相结合,为教师提高教学效果提供了参考。     

放而有度——开放式作文教学反思

随着新课标的出台,一些新的作文教学理念进入我们的课堂,给课堂带来了生机,注入了活力。开放式作文教学,作为一种教学思想,一种教学模式,一种教学行为,也是语文新课标带给作文教学的最显著突破。     

口语交际与作文教学整合教学实践

长期以来,对如何把握口语交际课的教学,我甚感困惑.《小学语文课程标准》让我对口语交际教学有了更深一步的认识.一年来,我在教学实践中一次又一次地尝试口语交际教学,探究口语交际教学模式,结合自己的教学实践着眼于"规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯"这一教学目标,对中低年级口语交际教学设计了以下教学模式.     

对外汉语教学中文化的认知与导入

对外汉语教学是一种语言教学,同时也是一种文化教学。文章从语言与文化两者间的关系入手,阐释了语言教学中文化教学的重要性,探讨了语言教学中文化导入的内容,论述了文化导入的方法和原则,并就对外汉语教师应具备的授课技巧进行了深入的探讨。     

一堂“甲胺工艺”课程的教学设计

教学设计主要包括一个专业的教学设计、一门课程的教学设计以及一堂课程的教学设计,本文以高职应用化工技术专业的一堂"甲胺工艺"课程的教学设计为案例,论述了优秀的教学设计应当体现现代教学观念。     

浅谈初中语文趣味教学

众所周知,语文学科是一门基础学科,在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养。本文作者正是针对这一现状,提出了一种新型教学——趣味教学,通过对趣味教学的探讨,为今后初中语文教学提供了良好的借鉴。     

初中生物教学中如何有效地运用多媒体辅助教学

把多媒体辅助教学作为一种教学手段运用于生物教学中,无疑是对传统教学的一种改革,它给生物教学带来了新活力,但运用多媒体技术要有科学性,本文就如何在初中生物教学中有效地应用多媒体技术作了阐述。     

微格教学简介

微格教学是一门新的学科,八十年代进入我国,我校于九六年利用世界银行贷款引进了微格教学实验设备,经安装调试,以于96年12月投入使用,下面我向大家简单的介绍一下微格教学的过程。 一、什么是微格教学。 微格教学是师范生和在职教师掌握教学技能的一种培训方法,它又被称为“微型教学”,“微观教学”、“小型教学”等。它是一项简化了的、细分了的教学,它将复杂、完整的教学过程打碎,从而分解为许多易掌握的单项教学技能,按照教学和心理学理论,借助于现代视听技术,对在校师范生和在职教师进行教学技能专门训练的一种科学的训练方式。