语文课堂教学情景导入五法

导入是课堂教学的一个重要环节,它犹如乐曲中的引子和一出戏的序幕,能使学生很快地进入学习的状态。可以说,好的导入,是打开学生兴趣之门的钥匙。这里我结合个人的工作实践,谈谈语文课堂教学常见的几种导入新课的方法。     

灵活处理教材，优化语文课堂教学

1．新课的“起调”，扣人心弦。 1．1巧设悬念，激发兴趣。在教读《变色龙》一文时，教师首先向学生设置悬念：变色龙是动物蜥蜴的一种，它的皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变，课文是写这种动物吗？不是，那为什么课文却以“变色龙”为题，请同学们在课文中找出答案。引导学生带着悬念，主动、积极地学习，加强对课文内容的理性认识。     

语文课堂设疑的点滴体会

教师通过对课文的透彻理解,根据教材内容,抓住学生好奇心强的心理特点,精心设疑、解疑,引起学生的探索欲望,进而促使其积极主动地参与到学习中去。     

语文课堂中创设情境导入的几种做法

良好的开端是成功的一半。要想达到＂课伊始,趣即生＂的效果,引起学生的注意,使其较快进入学习状态,激发他们的学习兴趣,就必须讲究课堂导入的艺术,把学生的注意力牢牢地吸引住。笔者认为,要让学生快速进入课文,创设情境导入是一把＂金钥匙＂。笔者针对小学语文课堂中创设情境导入谈谈自己的拙见。     

情景导入法及其在语文课堂教学中的运用

情景导入法是一种有效的教学导入方法,这种导入方法有自身的内涵、特点和功能,并以其运用方式的不同分为不同的类型。教师在运用情景导入法时应遵循如下原则：情景导入法要与语文教学内容相符,与学生的心理特点相符,与客观教学条件相符。     

语文课堂的轻松调剂

法国艺术大师罗丹曾经说过:"对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"语文教学是美的,是教师创造性劳动的美,陶冶学生情操,提升学生的精神境界。     

浅谈新课程下中学生的阅读教学

一、激发学生的阅读兴趣 1、悬念导入，激发阅读兴趣。一节课．学生是否感兴趣与导课有直接关系，导好课不仅能紧紧抓住学生强烈的学习兴趣，还能起到情感交流的作用。因此，教师可利用挂图、音乐等设置悬念导入新课。挂图直观形象。不仅有吸引学生．激发学生的学习兴趣及唤起其求知欲的魅力。还可以提高学生的审美能力，陶冶美的情操。音乐轻松活跃．能愉悦学生的身心．激发学生的学习热情。     

如何激发学生在语文课堂的兴趣

好的语文课堂是师与生皆自然忘我、教与学都主动积极的课堂,是在潜移默化自然流畅中高质量地完成知识的传递的课堂。因此引领学生进入自然忘我状态课堂设计,让每一个学生都能融入课堂,在课堂中发现问题,探究问题,真正地提升自己。     

语文课堂导入语的设计方法

调查显示,学生对文学、语文、语文课的感兴趣率分别为72.55%、46.08%、15.69%,这说明语文课没有调动起学生的学习兴趣,虽然语文课离兴味盎然的文学的距离是那么的近。     

好的开头是成功的一半——浅谈语文课堂的导语设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用。好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，陶冶学生的审美感受，为授课的成功奠定良好的基础。     

语文课堂创设情景的三个方面

在课堂中,注意创设一个个既熟悉而又特殊的情景,能使学生在情景交融中主动地学习把握新知识。那么,在语文教学中创设情景应注意哪些问题呢？我认为,应注意从以下三个方面来把握情景教学．     

浅议语文课堂教学艺术

一堂成功的、富有艺术性的语文课,应该能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。但是，我们如何达到这一目的呢？凭借什么有效的手段能使得这一效果更为明显呢？笔者根据多年的教学经验，不揣浅见，试谈一下自己的观点。     

浅析初中数学课的几种导入方法

要做到全面提高学生的数学能力,整体提升数学教学质量,精心设计导入是非常必要的,新课的导入是整节课的"序幕",是教学中的重要环节之一,本文作者列举出七种导入方法,如借助实物导入、通过设置悬念导入、借用游戏导入、通过小实验导入等,生动实用,切实有效,一定会对我们的教学大有裨益。     

浅谈语文课堂导入语的设计

良好的开端是成功的一半。对于每节语文课而言亦是如此。导入新课是语文课堂教学的一个重要环节。语文教师精妙的导入语往往能像磁石一样牢牢地吸引住学生,调动学生学习的积极性,激发学生的阅读兴趣,促使学生更快地走进文本,与文本对话,与作者对话,产生情感的共鸣。那么,作为语文教师,我们该如何设计导入语昵？在多年的教学实践中,我总结出了以下几点。     

浅谈语文课堂教学的导入艺术

都说万事开头难.新课导入就是教学中艰难的一步.精彩的导课能激发学生的学习兴趣,起到情感传导的作用、架起教路、学路和作者思路之间的桥梁,起到开拓思维,调动学生积极性,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛等作用,可见,教师巧妙的导课艺术是吸引学生注意力、启迪想象力的重要因素,是变"要我学"为"我要学"的重要一步.     

语文课堂如何激发学生学习兴趣

在语文课堂教学中,根据学生的心理特点和认识规律,采取一些方法调动学生的积极性,唤起他们的学习兴趣,能使学生很快地参与教学活动中,收到事半功倍的教学效果。     

初中英语新课导入艺术浅谈

如何导入新课是一项需要精心设计且实施起来颇难的一门教学艺术。本文将就利用学生的主体导入、任务型导入、兴趣式导入、悬念设置导入谈几点看法,与读者共勉,也盼能起到抛砖引玉的作用。     

让爱国主义教育融入语文课堂教学

当今社会,爱国主义教育意义仍然重大,有利于全面提高学生的文学素养;有利于增强我们中华民族的民族凝聚力。如何让我们的爱国主义教育回归我们的语文教育呢?对此,本文展开了论述。     

浅谈语文课堂导入艺术

苏联著名教育学家巴班斯基说过:"一堂课之所以必须有趣味性并非为了引起笑声或消耗精力,趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。"富有启发性的导入能引导学生发现问题,激发学生解决问题的强烈愿望,能创造愉快的学习情景,促使学生自主探究知识。在本文,笔者就"课堂导入"探讨其重要性、方法和用法原则。