高中政治课中渗透研究性学习的分析与思考

本文所提出的研究性学习,其核心是改变学生的学习方法,强调一种主动探究式的学习模式,是培养学生创新精神和创新能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。     

网络技术与研究性学习的整合

网络技术教学就是以网络技术为手段,在实践的过程中培养学习者的创新精神、研究精神,并帮助他们学会解决生活中与网络技术学习有关的问题。研究性学习是注重培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神和创造能力。本文旨在探讨网络技术与研究性学习的整合在当今教育改革中的重要性。     

在研究中学习在学习中成长——《英语阅读与情感教育》研究性学习的教学指导

"研究性学习"(Project Learning),是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。本文是教师指导学生做《英语阅读与情感教育》研究性学习的一个教学过程,介绍了研究性学习的目的、本课题的选题方向和研究意义、教学过程、在研究性学习中出现的问题、学习收获和教学反思。     

基于本科教育中研究性学习能力的培养

在当前知识经济时代,科学技术成为经济发展的核心推动力,教育对于知识的产生、传授、应用起着决定性的作用,尤其是高等教育,为我国培养了大量的专业化人才,创造了巨大的财富。随着高校的扩招,大学生数量的急剧增加,高等教育的教学质量却有下滑趋势,针对当今社会对于人才实践能力、创新能力、综合能力的需求,我们也应主动的转变传统教育思想,改良教学质量,提高教学水平,发展并推广研究性学习,充分发挥学生的自主性和主动性,使学生在研究中获得知识,在实践中论证知识,达到提升学生能力和促进教育发展的目的。     

研究性学习在体育教学中应用的探讨

本文就研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革工作的健康发展.     

浅析在小学数学教学中研究性学习的运用

在小学数学教学中要不断地、有效地培养小学生在数学方面的研究意识、进取意识和解决问题能力,就必须做好小学数学课堂中研究性学习。     

如何在高职物理教学中实施研究性学习的探讨

从研究性学习的目标、教学内容、实施过程与选题案例等方面,阐述了在高职物理教学中如何实施研究性学习,对物理学科及其理科教学开展研究性学习具有一定的指导意义和较好的借鉴作用。     

在数学建模教学中开展研究性学习的探索

数学建模的学习和竞赛活动的开展,提高了学生的综合素质,特别是数学的应用能力和创新能力,这是数学研究性学习的一种很好的体现,与研究性学习紧密契合。本文结合地方性高校的特点和已有的研究成果,给出了在数学建模中开展研究性学习的有关教学设计和学生评价等方面的建议。     

浅析教学过程中如何渗透新课程概念

在新课程理念下的教学由＂关注＂学生的学习结果,转向＂关注＂学生的活动,重视知识的形成过程。课程设计由＂给出知识转向引导活动＂,数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生传授知识,而是鼓励学生观察、发现、并且通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。     

研究性学习中教师角色转变的探析

研究性学习改变了以往教师在教学中的主导地位和作用,教师不再只是知识的传授者,他将同时成为学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者和促进者.     

构建充满生命活力的语文开放性课堂

美国教育家布卢姆曾说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”语文课堂教学最重要的是培养学生自主学习能力和创新素质,这是学生发展进而也是教学发展的根本后劲。语文课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。从生命的高度来讲,每一节语文课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。     

在高中历史教学中开展研究性学习的思考

<正>一、研究性学习的内涵研究性学习,即在教师指导下,学生从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,并通过实践活动来培养学生的创新精神和实践能力。它克服了当前基础教育脱离学生实际生活的弊端,改变了传统的灌输式和填鸭式的教学模式,鼓励学生走进生活,亲身参与实践,为每位学生提     

浅议如何在数学课堂中培养学生的自主学习能力

学生具备一定的自主学习能力是素质教育的要求,也是学生全面发展的需要,因此,现在的数学教学越来越注重对这方面能力的培养。本文从课堂教学的几个环节出发,阐述了如何在数学课中发展学生的自主学习能力,构建有效的数学课堂。     

浅议如何在数学课堂中培养学生的自主学习能力

学生具备一定的自主学习能力是素质教育的要求,也是学生全面发展的需要,因此,现在的数学教学越来越注重对这方面能力的培养。本文从课堂教学的几个环节出发,阐述了如何在数学课中发展学生的自主学习能力,构建有效的数学课堂。     

数学"合作学习"的探讨

在小学数学教学中,"合作学习"能力的培养非常重要.合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的互助性学习,它强调学习的实践性、指导性、开放性和综合性.     

在数学教学中培养学生自主学习能力

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,学习应是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,因此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。结合多年的教学经验,在此我就如何培养学生的数学自主学习能力谈几点自己的体会。     

高中政治课生命教育初探

教育的目的是人的全面发展,政治课除了传授知识外,还要提升人的精神境界和生命价值.为此,必须让政治课堂充满生命活力,关注学习的人文精神,唤醒课堂的生命意识,努力追求一种充满生命体验与生命关怀、感悟生命意义、富有生命活力的教学新境界.     

催生科技创新“新势力”--走进怀铁二中教师丁湘宁的研究性学习阵地

深夜,名为“云游四方”的QQ头像仍然在闪烁,此时的QQ主人,正把白天课堂上拍摄的视频资料通过邮箱发送给学生和家长,这是每次学生创新成果展示后她必做的功课。她就是湖南省怀化市第二铁路中学（以下简称怀铁二中）的科技辅导老师丁湘宁。     

浅谈在化学教学中学生学习能力的培养

本文从培养学生的思维分析能力、实验探究能力及观察能力等三方面来阐述培养学生学习能力的方法。     

奥苏贝尔的有意义的学习在premierePro教学中的应用

把奥苏贝尔的有意义的学习从知识学习领域扩展迁移到技能操作学习领域。把上位的理论变通后运用到计算机应用类软件的教学活动中。并用SPSS软件对获得数据进行统计分析。