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通过调查研究湖北省高职院校工程造价专业教师建设情况,结合工程造价专业教师应具备的教学实践能力,提出了高职院校工程造价专业教师实践能力培养的"三明治"模式,即:教学——实践——教学——教学+企业兼职,这样类似做"三明治"方法的模式,使得工程造价专业教师既具备教学能力又获得实践能力。 相似文献
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台州学院土木工程实施“三明治”教学模式,交通土建作为大土木的专业方向,存在学生专业学习时间过短的问题。为了发挥“三明治”教学模式的优势和促进学生专业学习,以加强专业教学和培养学生专业技能为目的,制定并实施了“专业导师制”教学方案,同时形成了一整套评价体系,通过效果评价表明“专业导师制”实施,使交通土建学生专业学习得到有效的加强,保证了三明治教学有效实施。 相似文献
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“新三明治”人才培养模式的核心是“工学结合、学做合一”,将“做中学,学中做”贯穿于人才培养的整个过程,在专业人才培养方案制订、课程体系设置、项目化课程开发、课堂教学实施的每一个环节都体现学做合一.杭州职业技术学院金融保险专业基于“新三明治”人才培养模式创建了“重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动”的高技能人才培养路径. 相似文献
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为探讨行之有效、可操作性强的教学方法,将"三明治"教学法引入卓越医师培养的病理学教学中。"三明治"教学法通过理论和实践相交替、集体学习和自主学习相交替的学习方法,提高学生自主学习的能力,促进知识框架的构建。 相似文献
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目前工程测量理论与技术发展迅速,实习教学内容与手段相对滞后。文章从建立规范的校内多功能试验基地、改革教学模式与教学手段、加强校外实践基地建设、加强师资力量的培训与学习等几个方面论述了水利工程测量实习改革方案,并将其应用于教学实践中,取得了较好的效果。 相似文献
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投资与理财专业的教学改革,必须在"1221"人才培养模式的指导下,与当地资本市场和"大金融"的行业发展实际相结合。教学内容中应该高度融入职业资格证书的考试内容,通过与行业融合的实践教学来实现学生的零距离上岗,因地制宜地面向银行、证券和保险三个部门培养"大金融"的客户经理。 相似文献
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为了实现"新工科"复合型创新人才培养目标,必须重视学生创新思维方法的培养,必须重视学生自主学习能力的提升,必须重视学生全方位素质的均衡发展。在上述教学理念的指导下,本文提出了一套"四四五"教学模式综合改革方案,遵循"思维优先,自主学习,多元考核"教学原则,实现了对"教学设计-教学实施-教学评价"过程的全链条覆盖,对探索新工科背景下的教学模式改革具有重要借鉴意义。 相似文献
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工程训练课程是实践类课程,传统的授课存在内容较单一、学生实习的兴趣不足,学生的主动性、创造性被忽略等问题。以作者多年的一线教学经验,从课程中教学内容、教学手段、翻转课堂以及教学氛围方面,探讨了教改过程中收获的经验,以期对其他课程的教学改革提供参考。 相似文献
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“计算方法”是一门介绍科学计算的基础理论与基本方法的课程,对培养学生的科学计算能力、创新能力和解决实际问题的能力具有不可替代的作用。当前该课程设置和教学上存在学时偏少、重理论轻实践等问题。在教学中应根据学生的实际情况选择教学内容,适当地淡化数学理论的证明,重点要求学生掌握各种数值计算方法的逻辑结构与使用原理,培养和训练他们的数值近似计算能力,达到学以致用的目的。 相似文献
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“工程地质”是土木工程学院桥梁与隧道工程、水利水电工程、交通工程专业的必修课程,具有较强的实践性。该课程的教学效果对于培养学生的专业技能起着非常关键的作用,因此,提高教学质量成为摆在任课教师面前的首要任务。针对“工程地质”目前的教学现状,必须彻底改变从“注入式”和“满堂灌”的传统教学方式向“启发式”“任务驱动式”“小组讨论式”多种方法并用形式转变,这样才能不断提高工程地质相关专业的教学质量。 相似文献