浅谈声乐教学的基本原则

声乐教学是一门技术性与实践性很强的音乐艺术学科。声乐的课堂教学内容丰富,形式各异,没有一套固定的模式,但仍有其自身的规律可循。这些规律是通过声乐教学的基本要求来指导声乐教学实践活动的基本原则,也是教师组织教学的准则和依据。正确地贯彻声乐教学的原则,是完成声乐教学任务的重要保证。     

钢琴教学应遵循的几个原则

钢琴教学是复杂多变的，教师只有在全面深入了解学生的情况之后才能实施有效的教法，否则，难以达到良好的教学效果。教师的责任就是从学生的实际出发对学生进行系统的艺术、技术的训练，引导学生掌握正确的演奏方法，培养、提高学生的音乐审美和鉴赏能力。     

农村成人教育的主要教学原则

农村成人教育的教学原则主要包括科学性和思想性相结合、理论和实践相结合、传授知识和发展能力相结合、循序渐进和速成教学相结合、按需施教和因材施教相结合等五大教学原则。     

循序渐进的教学原则在教学过程中的渗透

教学原则是教学必须遵循的基本方法，是根据教学的目的和教学过程的规律总结出来的。我国的教育学者提出七个教学原则，即科学性和思想性统一原则；理论联系实际原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；因材施教原则。教师应当理解这些原则的精神实质和要求。并且渗透在教学的全过程。     

启发式教学的原则

启发式教学是我国古代伟大的思想家、教育家孔子最早提出的。启发式教学的目的是强调教授的作用在于启发学生学习兴趣，引导学生举一反三独立学习，最终达到自主学习、独立分析、解决问题，甚至达到自己发展自己的最高进界。     

信息技术课教学四原则

信息技术课现已纳入中小学教育计划，并越来越受到高度的重视。如何学习、掌握这一智力工具，教学中应怎样去做？我认为，信息技术课教学中至少应该遵循以下几条原则。一、以人为本，以学生为主体的原则在各门基础学科中，再没有哪一门课能像信息技术课一样具有这么强的实践性了，也很难想象学生在学习信息课的过程中不亲自动手会出现什么样的结果。所以说动手实践、上机操作，是学习信息技术课的金钥匙。我们要鼓励学生加强实践，提倡学以致用，在应用中熟练掌握这门现代课程。因此教学过程中要注意如下几方面。１．强调创设情境，吸引学生…     

遵循教学原则 突破教学难点

根据系统性和循序渐进性相结合的教学原则，在楞次定律教学中，直接运用能量守恒定律分析感生电流的方向，得出结论后再用实验验证。采用这种方法，不仅简化了楞次定律的教学过程，而且能使学生认识到能量守恒定律的普遍意义，更好地理解和掌握这一定律的实质，有利于培养学生的思维能力。     

因材施教原则在篮球技术课教学中的应用

在篮球技术课教学中,教师如果按固定的教学计划和传统的教学模式机械地向学生传授运动知识和技术技能,课堂结构就会呈现出教与学之间单向联系.这违背了因材施教的教学原则,很难取得理想的教学效果.目前我国篮球运动虽然比较普及,但各地的发展状况不同,高校学生篮球水平的个体差异较大,因此,在篮球技术课教中应贯彻因材施教的原则,实行分组教学.因材施教就是教师要从学生的实际出发,有目的地进行针对性的教学.篮球技术课教学中,因材施教的“材”是指学生实际能力和潜在能力.由于环境、教育、学生本身的实践和先天遗传素质等方面的不同,学生之…     

关于声乐教学中三个教学原则的探析

声乐教学既是一个技能技巧的训练过程,又是一个教学方法的实施过程。本文就循序渐进、因材施教、形象直观性三个原则在声乐教学中的运用,谈几点探索意见。     

分层练习的教学原则

所谓分层练习，就是在同一个班级里，针对学生的具体情况，设计两种(或两种以上)的练习题，组织学生练习。练习题之间既要分出层次和阶梯，同时层次和阶梯之间又应当有紧密的联系，难度较大的练习题(简称为A题)是最终要达到的目标，难度较小的练习题(简称为B题)是初步目标。这种分层练习的方法体现了以下教学原则：     

论英语口语教学的几项基本原则

口语教学在英语教学中一直占有重要的地位，但是多年来的教学经验表明，传统的教学方法并不能取得良好的效果。随着时代的发展，对口语能力要求的提高，迫切要求打破传统的教学方法，确立新的教学原则。     

美术教学应遵循的原则

美术教学应突出科学性，走出单纯练画的误区。注意教学的思想性，运用启发式，示范式等多种教学方法，提高美术教学水平。     

因材施教--教育教学的经典原则

“因材施教”是教育学中的一个重要命题 ,是贯穿我国古代教育的一条重要教学原则。本文回顾因材施教原则的产生与发展 ,向人们提示一个真理 ;因材施教是历久弥新的经典教学原则。     

钢琴教学应遵循的几个原则

钢琴教学是复杂多变的,教师只有在全面深入了解学生的情况之后才能实施有效的教法,否则,难以达到良好的教学效果,教师的责任就是从学生的实际出发对学生进行系统的艺术、技术的训练,引导学生掌握正确的演奏方法,培养、提高学生的音乐审美和鉴赏能力。     

贯彻因材施教原则实施技校教育的层次化教学

一、问题的提出随着高中、大学的扩招，社会就业难度的增大，技工学校生源结构发生了根本的变化，学生基础知识参差不齐，学习能力的差异明显增大，学习困难学生比例大幅上升。加之长期以来，技校教育受班级专业授课制的束缚，教学过程很少顾及优、中、差各类学生的差异，均采用一个标准、一套教材、一张试卷的一刀切的办法。这种单调的教育形式和死板的教学方法，使得优生吃不饱，难以发展提高；差生听不懂学不会，失去学习信心，产生厌学情绪，甚至退学流失。据笔者对一所中等技工学校三年级４个专业班的调查，有厌学情绪的占３６％，因学…     

我对因材施教教学原则的认识和做法

因材施教原则是最基本的教学原则。在进行新课改的新形势下．因材施教原则更应成为每位教育工作者要着力研究、落实的教学定律。我认为,因材施教原则应体现出三个特点：     

浅谈因材施教原则在体育教学中的作用

教育的最高目的在于培养创新人才,所以在全面推进素质教育的今天,在体育教学中充分体现因材施教的原则,珍惜学生的独立性、创造性和自主性,培养学生的创新能力,是当前教育改革的热点,体育教学是最富有个性的学习和创造性活动。能使学生生动活泼地得到全面发展,让学生的个性在体育课上充分彰显、闪光,也是为学生个性发展提供更多的选择机会,并且使每个学生都无可争辩地有权全面发展自己的才能。只有使学生的个性自由发展,才能推动整个社会和人类的自由发展,才能在此基础上体现每个学生的本质力量,尽快达到教学相长的良好目的。     

政治理论课教学必须正确运用的几个基本原则

在教学中正确运用“理论和实际相结合的原则”、“实事求是的原则”、“循序渐进的原则”、“相容原则”以及“形式多样化原则”，就会增强教育的针对性、实效性和目的性。