教育公平:推动社会主义文化大发展大繁荣的重要途径

教育文化事业的健康发展关系到一个国家软实力的提高和综合国力的增强.近年来,党中央和国务院非常重视教育文化事业的发展,“教育强省”与“社会主义文化大发展大繁荣”成为了热门词汇.实现教育公平是推动社会主义文化大发展大繁荣的重要途径,将教育强省与社会主义文化大繁荣大发展这两个宏伟目标结合在一起,十分有利于教育文化事业的健康发展.     

发展社会主义民主政治的新指针——党的十七大报告解读

十七大报告有许多创新点,特别是在发展民主政治方面,首次提出了“人民民主是社会主义的生命”的新观点;提出了“深化政治体制改革”的新论断、“扩大社会主义民主”的新思路和“落实依法治国、完善权力制约和监督、建设服务型政府”的新举措。十七大在发展社会主义民主政治方面作出的创新,为社会主义民主的发展指明了新的方向。     

试论发展成人教育与振兴地方经济的关系

党的十五大明确指出:“社会主义的根本任务是发展社会生产力.”“建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力.”“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素.”“要切实把教育摆在优先发展的战略地位.”成人教育由于它自身的特点所决定,在建立市场经济体制的过程中,显得异常活跃.可以肯定,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,成人教育在我国经济建设中的作用将会越来越大.本文笔者仅就发展成人教育与振兴地方经济的关系谈点浅见,意在引起有识之士对成人教育的关注和重视.     

创新的所有制理论:冲破姓“公”姓“私”的思想武器

一、所有制问题上“公”与“私”的对立社会主义公有制能不能与市场经济结合?关于这个问题,十四大报告已明确指出:“社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的.在所有制结构上,以公有制包括全民所有制和集体所有制经济为主体,个体经济、私营经济、外资经济为补充,多种经济成分长期共同发展,不同经济成分还可以自愿实行多种形式的联合经营.”其实质在于肯定了社会主义公有制是能够与市场经济结合在一起的.     

践行社会主义核心价值体系把青少年活动中心做大做优做强

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,明确提出“坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范”.学校教育是培养人的主渠道,也是践行社会主义核心价值体系的主阵地.长期以来,家庭教育和社会教育一直处于“短板”地位,导致学校,家庭和社会“三位一体”教育格局不能真正实现.     

关于“有文化的劳动者”(三)

2011年10月18日,中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.”这与1995年颁布的《中华人民共和国教育法》:“教育……培养德、智、体等方面发展的社会主义建设者和接班人”的表述比较,相同点都强调了培养的应是素质全面的有社会主义觉悟的人,而不同处是《决定》明确培养目标为“公民”,而不是“建设者和接班人”.这是值得我们重视的提法.     

新形势下加强卫生行业作风建设的研究

党的十七大对中国特色社会主义卫生发展道路做了深刻而明确的阐述,作出了“健康是人全面发展的基础”的重要论断,确立了“人人享有基本医疗卫生服务”的奋斗目标,提出了“建立基本医疗卫生制度”的根本任务.本文就是在新形势情况下,加强卫生行业作风的建设,对此提出了自己的一些看法.     

高校后勤实行“小机关、多实体、大服务”的改革与完善

1.实行“小机关、多实体、大服务”的有利方面“小机关、多实体、大服务”管理体制改革,经过许多高校的实践,证明改革的方向是对的,向社会化过渡迈出了可喜的第一步;发展是平稳的,服务质量有所提高,职工工作、生活条件也有不同程度的改善。具体地说,它的优越性是:1.有利于向社会主义市场经济过渡。我校后勤探索改革与发展,主要经历了从计划经济条件下的“全包统管”到“经济承包责任制”阶段,再发展到“事企相对分开、两权(经营与管理)适当分离,三权(人、财、物)逐步下放。而“小机关、多实体、大服务”的管理体制改革是针对后勤工作的特点,围绕社会主义市场经济建     

《文化生活》要加强文化自觉和文化自信教育

文化是民族的血脉,是人民的精神家园.在全面建成小康社会的决定性阶段,党的十八大为进一步推进社会主义文化大发展大繁荣吹响号角——“一定要坚持社会主义先进文化前进方向,树立高度的文化自觉和文化自信,向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进.”因此,《文化生活》(以下简称“教材”,本文所引教材为2013年4月第4版,下同)要加强文化自觉、文化自信的教育. 一、加强对“文化自觉和文化自信”专题知识的教育 新修订教材专门增加了“我们的文化自觉和文化自信”一目,应引导学生深入学习.教材具体讲了三点:     

科学社会主义核心品质刍议

自《共产党宣言》发表以来,科学社会主义走过了不平凡的道路.历史告诉我们,只有准确把握社会主义的核心品质,才不会偏离社会主义的发展方向.本文通过分析社会主义的以发展历程,认为“解放生产力,发展生产力”是社会主义的实践品质;“解放思想,实事求是,与时俱进”是社会主义的理论品质.     

中国成人教育发展方式转变的文化引示

总揽当代成人教育发展史,即可至言,中国成人教育发展方式的转变,总是与社会主义文化的发展与繁荣如影随形.在“发展方式转变”与“文化繁荣发展”的契合与互动中,不仅屹立了中国成人教育跨越发展的里程碑,更为社会主义文化的发展繁荣倾入了新的动源与活力.在此意义上,本文试图从推动社会主义文化的大发展大繁荣的视域下,清朗中国成人教育发展方式转变的文化脉络、文化动因、文化诉求,追索中国成人教育发展方式转变的文化蕴义、文化价值、文化路径,为当下中国成人教育发展方式转变的战略抉择提供益实参考.     

解读中国特色社会主义理论推进马克思主义中国化研究——四川省中国特色社会主义理论学术研讨会综述

研讨会就中国特色社会主义理论体系的基本内容如“什么是社会主义,怎样发展社会主义”,“建设什么样的党,怎样建设党”,“实现什么样的发展,怎样发展”等进行了讨论。学者们认为,要推进马克思主义中国化伟大工程,必须弄清两大问题：其一,如何科学地认识马克思主义,这是我们进行马克思主义中国化的理论起点;其二,如何进行马克思主义中国化。学者们还就党的十七大关注的民生问题如“三农”问题、医疗卫生改革、高等教育等阐述了自己的观点。     

党的十七大报告新提法

中国特色社会主义：从“建设”到“发展” 十七大报告在纵论改革开放的伟大历史进程时指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路”。人们注意到，党的十三大以来，“建设中国特色社会主义”在实践中取得了举世瞩目的成就。[第一段]     

"三个代表"重要思想及其对邓小平理论的发展

“三个代表”重要思想的形成发展，从党的十三届四中全会到十六大，分为两个大的阶段。“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义、怎么建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是直接发展了邓小平理论，是迄今马克恩主义中国化的最新成果。     

“三个倡导”与培育和践行社会主义核心价值观研究

党的十八大报告中对社会主义核心价值观进行了一次全新的论述,是党的理论创新的一大显著成果.在当前经济社会大发展背景下,树立社会主义核心价值观是参与国际竞争的需要,也是推进我国特色社会主义建设的重大举措,更是实现中国梦的关键.“三个倡导” 兼顾了个人、社会以及国家三个层面的核心价值追求.     

推动社会主义文化大发展大繁荣

【背景材料】文化。是一个民族的灵魂，是一个国家的“软实力”，是推动一国走向富强的有力支撑。党的十七大报告强调“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。要“更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣”．“让人民共享文化发展成果”。报告把“推动社会主义文化大发展大繁荣”细化为四个方面：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化，培育文明风尚；弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园；推进文化创新．增强文化发展活力。     

非公有制经济与社会主义市场经济

江泽民同志在“十五大”报告中明确地提出:“非公有制经济是我国社会主义市场经济的主要组成部分.”并且以“公有制为主体、多种所有制经济共同发展.是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度.”肯定了多种所有制经济共同发展的方向和目标,把多种所有制经济列为社会主义初级阶段的基本经济制度之一,这是我国经济体制的重大改革.非公有制经济的存在、推动着社会经济向前发展.     

海耶克“社会主义谬误论”简析

1978年,年及八旬,已和社会主义论战了将近一生的海耶克(F.A.Hayek),利用其作为1974年诺贝尔经济学奖得主的声望,提议在巴黎举行一场关于“社会主义”是否谬误的国际性大论战,以对社会主义作出“最后的判决”。这当然是痴人说梦。“巴黎论战”的计划虽然泡汤,但海耶克不肯放弃其最终“驳倒”社会主义的愿望,于是写成一本小册子,     

“以人为本”缘何成为“科学发展观”的核心

党的十七大提出“科学发展观”的核心是“以人为本”,这一科学的论述是对旧哲学思想的批判与继承,是马克思主义理论的重要原则,是对社会主义发展经验的总结。在中国,坚持“以人为本”就是坚持社会主义的发展道路。     

大学文化建设与中国现代大学发展道路

文化是民族的血脉,是民族凝聚力创造力的集中体现和重要源泉,也是经济社会发展的重要支撑和综合国力的重要标志。党的十八大,从坚持中国特色社会主义,实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的高度,提出“必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”。