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相似文献
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1.
《成才之路》2009,(26):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。 正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开“读”与“写”的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

2.
《成才之路》2010,(21):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。 正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开“读”与“写”的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

3.
《成才之路》2009,(29):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开“读”与“写”的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

4.
《成才之路》2009,(19):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这胃话形象地说明了阅读与写作之间的关系。 正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开“读”与“写”的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

5.
《成才之路》2009,(28):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐、倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。“这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开“读”与“写”的双翼,语文学习才会卓有成效。为了有效地解决小学语文课中“读”与“写”的关系,以读带写,以写促读,构建“读”“写”一体的桥梁,中国教育学会小学语文专业委员会理事长、人教版小学语文教材主编、  相似文献   

6.
一、选题背景叶圣陶先生说:阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开读与写的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

7.
一、选题背景叶圣陶先生说:阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开读与写的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

8.
《成才之路》2010,(6):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。"这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。正如鸟儿只有展开双翼才能飞得高、飞得远一样,只有展开"读"与"写"的双翼,语文学习才会卓有成效。  相似文献   

9.
阅读能力与写作能力,是学生最基本也是最重要的语文素养。叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐。倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切关系。”可见,阅读是写作的基础,阅读与写作相辅相成。所以在阅读教学中。教师不妨多给学生留一些“写”的时空,以“写”带“读”。借以收到“读写共赢”的效果。  相似文献   

10.
毛琼薇 《教师》2010,(24):36-37
叶圣陶先生说得好:“阅读是吸收,写作是倾吐。”这告诉我们:阅读是写作的基础,写作的根是阅读。读和写是相辅相成的,智慧地把两者结合起来,学生的作文能力才会逐渐提高。  相似文献   

11.
叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”阅读是知识的重要来源,也是作文材料的重要来源;作文是体现学生的文字表达能力、思想水平的一种形式,也是使学生的观察力、记忆力、想象力、思考力得到综合训练的一种途径。可见,阅读与写作有着千丝万缕的联系。  相似文献   

12.
《成才之路》2010,(23):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。“这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。”  相似文献   

13.
《成才之路》2009,(30):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

14.
《成才之路》2009,(23):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

15.
《成才之路》2009,(22):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

16.
《成才之路》2009,(20):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

17.
《成才之路》2009,(24):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

18.
《成才之路》2010,(4):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

19.
《成才之路》2010,(15):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句话形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

20.
《成才之路》2009,(25):F0003-F0003
一、选题背景 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”这句和衣而卧形象地说明了阅读与写作之间的关系。  相似文献   

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