人到无求品自高

以前有很多人问我最喜欢哪些历史人物？如果让我选,我最想当哪个历史人物？其实中国历史上最舒服的人就是乾隆皇帝,他一生下来就是皇帝人选,也没皇位争夺问题,一生舒舒服服当个太平皇帝,还为中国扩张了很大的版图,享受荣华富贵至死。他的人生算是很圆满的。     

人到无求品自高

以前有很多人问过我,我最喜欢哪些历史人物?如果让我选,我最想当哪个历史人物?其实中国历史上最舒服的人就是乾隆皇帝,他一生下来就是皇帝人选,也没皇位争夺问题,一生舒舒服服当个太平皇帝,还为中国建立了很大的版图,荣华富贵至死,他的人生算是很圆满的.     

人到无求品自高

哲学家归纳人生,发现人生其实很痛苦,因为有太多的问题不能解决。释迦牟尼讲,生、老、病、死都是痛苦的。佛家还提到“怨憎会”,一个自己并不喜欢的人,老是如影随形,分也分不了,是一种痛苦,还有“爱别离”,和自己亲密的人分离也是痛苦;还有“求不得”,想得到的东西总是得不到,想做生意赚一笔钱却赚不到……     

人到无求品自高

以前有很多人问过我,我最喜欢哪些历史人物?如果让我选,我最想当哪个历史人物?其实中国历史上最舒服的人就是乾隆皇帝,他一生下来就是皇帝人选,也没皇位争夺问题,一生舒舒服服当个太平皇帝,还为中国建立了很大的版图,荣华富贵至死,他的人生算是很圆满的。     

教到无求品自高

“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往.”我们的教师在想什么——     

沐浴书香品自高

“读一本好书就像跟许多高尚的人谈话”。的确，读书可以让人增长知识．开阔眼界，使人境界高尚。读书明理，是国人恪守不移的信条。明理既可启智治愚．也可洁身养廉，所以说读书与德育是密切相关的．可谓“沐浴书香品自高”。基于此认识，我们在整体构建德育体系过程中，大力开展教师、学生、家长三线共读，整体构建学校、班级、家庭三位一体的“书香德育”网络．形成了特色．收到了实效。     

大儒无声品自高

[主题导语]恰似一株高雅的竹,在尘世中超凡脱俗挺拔生长,风雨不惊,冰雪不移,用大爱与良知为基础,形成了一道靓丽而独特的风景线。一位智者,把心汇入传统;一位仁者,把爱留在东方。季羡林——大儒无声品自     

沐浴书香品自高

"读一本好书就像跟许多高尚的人谈话"。的确,读书可以让人增长知识,开阔眼界,使人境界高尚。读书明理,是国人恪守不移的信条。明理既可启智治愚,也可洁身养廉,所以说读书与德育是密切相关的,可谓"沐浴书香品自高"。基于此认识,我们在整体构建德育体系过程中,大力开展教师、学生、家长三线共读,整体构建学校、班级、家庭三位一体的"书香德育"网络,形成了特色,收到了实效。一、"人生读书教师始",为"书香德育"体系建设     

读书品自高 教书香满园

读书厚度成就人生的高度。众所周知,以读书学习为人生伴侣的毛泽东,之所以能从韶山冲一农家子弟成为中国革命领袖,他对读书的执着和热爱是一个重要原因。读书是提升个人品质、创造工作业绩的“催化剂”,更是与教育工作息息相关的一项活动。在推进新课程教学改革的进程中,教师的坚强脊梁,需要崇高的师德去支撑;教师的职业品质,更需要读书来提升。作为人类灵魂工程师,有义务把书读好,     

情到深处文自高

“感人心者,莫先乎情”,然而,真情几乎人人都有,但并不是人人都能表达出来并产生“催人泪下”的效果,这就需要运用一些表达技巧了。那么,美好的情感究竟需要哪些技巧来抒发出来呢?下面先让我们欣赏一篇2005年江西省一考生满分作文。     

知足心常惬 无欲品自高

有一则故事：从前有一个乞丐,在山中偶然拾到一块金子,亲朋好友闻讯前来祝贺。他却愁眉不展：“人家都说这山中有三块金子,我才拾到其中一块,那两块到底在哪里呢？唉!真是愁死人了。”他因此病倒了。     

有公德乃大 无私品自高

2011年2月,向优秀共产党员杨善洲同志学习的热潮在神州大地涌动。随着杨善洲先进事迹的大力宣传,一名共产党员的先进事迹传遍了大江南北,感动了每一个中国人。     

花到明处人自明

漫漫人生多歧路 徘徊在那夕阳蜀道之上，“翰林学士”可谓踌躇满志，封翰林、展抱负，名千古，他确想如此，可惜又太天真了，天真得连他自己都觉可笑。思过往，风光尽享，修身齐家治国平天下，该实现了吧!适逢柳暗花明处，未曾想柳暗花明处，似明却未明。     

万般无下品，平凡也能高

2009年9月22日,师生称其为“三嫂”的82岁普通老太太袁苏妹被香港大学授予“荣誉院士”。这位几乎不识字、从29岁到73岁一直在香港大学宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员的老人,在颁授仪式上第二次用广东话宣读“颁奖词”后才听懂：为了表彰她“对高等教育界作出独特的贡献,     

品书亦品人

正一本书,一个人。《把班级还给学生》,凝聚着郑立平的班主任成长和成功之道。道可道,非常道。因此,若想真正读懂郑立平;还需慢慢品味,读懂这本书的关键在于一个"还"字。如果你认为郑立平的"还"就是让学生自己管自己,或是放手给班干部去管理同学,那就大错特错了;如果你把郑立平的"还"理解为一种智慧,那就过于片面了;如果你把郑立平的"还"理解为爱,那又过于武断了。一个简单的"还"字,蕴含了多重深意。"还"是教育本位的回归     

耘者自无域水到而渠成

语文教师作为阅读教学的组织者和引领者,需要深入解读文本以成就高效精彩的课堂.可以通过咀嚼字句,读懂意蕴;搭建支架,破解难点;一语立骨,增强张力等方法来引导学生对文本进行深入思考,由此学生才能学会正确解读,最终语文教学才能绽放出特别的美.     

品高文自正

有位语文教育专家这样说过,凡是会说话的中学生,他就应该能写出文通字顺的作文。可眼下会说话的中学生写不出作文来的却大有人在。原因何在?这与我们语文教师的作文指导及中学生本身的作文指导思想的不当不无关系。教师大多在写作方法上讲的多,具体内容上启示少;学生写作文,     

品高文自华

我一直认为,作文是思想的徜徉,是情感的倾诉,是道德的彰显,是做人综合实力的考量,写什么远比怎么写重要。因此,教作文,先教做人,品高文自华。初中作文是打基础阶段,尤要先教学生做人,后教学生作文。没有思想,语言就成了多余,技法就     

沐浴书香品自高,启智润德塑人生

对于初中生而言,读书具有至关重要的作用。在新课程背景下,初中语文教学必须要注重阅读教育,利用有效的教学资源和教学手段,激发初中生的读书兴趣,营造书香氛围,从而启迪初中生的语文思维和智慧,全面提升学生综合素养。因此,语文教师需要注重课堂阅读教学和课外读书活动的双重教育,鼓励初中生广泛阅读,从而使学生具有高尚的道德情操。     

天下无可畏之事,人自怯耳

古代在福建漳州有个读书人,自幼胆大,无所畏惧,他的口头禅是:“天下无可畏之事,人自怯耳.”意思是,天下本没有什么可怕的事,只不过是人自己害怕罢了.他常常向朋友们抱怨,因为没有什么鬼神冒犯过他,以至于他的勇气无法得到考验。有一次,那个读书人和几个朋友一起外出,穿过一个村庄,看见地上有一个用上等丝绸包着的包袱,他的朋友们都疑为不祥之物,不敢多看,但他却笑着说:“我正穷得发愁,为什么不打开看看呢?”于是当众打开那个包袱,只见在几匹绢中藏着三大锭白银,旁边趴着一只形状如同蛤蟆的毒蛊(gǜ).朋友们一见,避之不及,扰如遇到了瘟疫。因为蛊相传是一种奇毒无比的虫,据说古人取几百种虫封入瓮中,经