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高职院校进行专业设置与调整是高校落实办学自主权的重要表现。文章借助浙江省人才培养工作状态数据采集平台,通过对浙江省46所高职院校专业数量、专业分布、专业规模、专业布局四方面数据的统计分析,提出浙江省高等职业院校专业设置与调整的对策建议。 相似文献
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专业是社会需求与高职人才培养紧密结合的纽带和桥梁,合理设置与调整专业是高职院校人才培养工作的重要组成部分。辽宁省的高职教育应围绕产业集群建设和“三大战略”的实施设置与调整专业,同时加强管理,保障高职专业设置与调整的顺利实施,突现辽宁高职的办学特色,以满足老工业基地振兴对高技能人才需要。 相似文献
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福建省高职院校专业设置的问题及对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的专业设置是连接社会需求与教学工作的桥梁,是学校教育教学工作主动适应社会需求的关键环节。本文认为,当前,福建省高职院校专业设置涵盖门类齐全,布点集中,形成了一定的规模,但总体而言,仍存在专业设置与产业结构调整不相适应、专业设置结构不合理等问题。为此,福建省各高职院校必须以区域产业结构和职业需求为基础,以专业群为支撑,统筹规划,优化专业设置结构,使专业设置与区域经济发展和人才需求协调发展。 相似文献
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高职院校专业结构调整和专业设置应以与区域经济产业结构调整和发展相适应.浙江省高职专业设置还缺乏与市场变化相协调的联动机制,高职专业设置偏重经验,趋同明显.因此,必须加强宏观管理与调控,科学制定专业发展规划,提升院校核心竞争力. 相似文献
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张耘 《宁波教育学院学报》2015,17(1):32-35
专业设置与调整是高职院校所有教学工作的逻辑起点,影响并制约着学校办学水平和办学质量。随着区域经济的飞速发展,产业结构不断调整,高职院校应根据专业设置的特点,坚持科学合理的专业调整路径和方法,不断优化专业结构、建立就业预警的调整机制、夯实政校企合作机制和打造专兼职教学团队,引领高职院校向内涵发展转型。 相似文献
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承接产业集群对高技能人才的需求加强辽宁高职专业设置与调整的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
专业是社会需求与高职人才培养紧密结合的纽带和桥梁,合理设置与调整专业是高职院校人才培养工作的重要组成部分。辽宁省的高职教育应围绕产业集群建设和"三大战略"的实施设置与调整专业,同时加强管理,保障高职专业设置与调整的顺利实施,突现辽宁高职的办学特色,以满足老工业基地振兴对高技能人才需要。 相似文献
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高职院校教学管理创新研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高职院校教学管理工作是确保教学工作高效运行的至关重要的一个方面.当前,应充分认识到高职院校教学管理工作存在的不足和高职院校教学管理创新的必要性与重要性,积极探索高职院校教学管理改革与创新的措施与对策,不断提高教学管理的质量与水平. 相似文献
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彭旭 《大学.研究与评价》2011,(4):20-23
专业是高校里一个极其重要的概念,是学科及其分类与社会职业需求的结合点或交叉点,是构成高校的最基本要素.不论是与老大学相比还是与高职类学校相比,新建本科院校的专业设置与调整都具有一定的独特性.搞好专业设置与调整工作对新建本科院校完善人才培养模式和促进自身可持续发展具有极为重要的意义. 相似文献
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高职教育作为与经济社会发展联系最为密切的教育类型,要实现专业设置与产业需求对接.面对"十三五"时期高职院校专业设置与发展的实然困境,"十四五"时期高职院校应从增量优化、存量调整、构建数据"探测—分析—共享"平台、打好扩招工作"组合拳"等方面着手进行专业设置,提高人才培养质量. 相似文献