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高中必修《生物》中,关于“生命活动的调节”常利用科学史的材料组织学生学习“生长素发现”的有关内容。教师常利用多媒体、挂图等手段重现科学家在生长素发现历程中的有关实验的现象。这里介绍一种简易的演示有关经典实验的模具制作方法。1材料火腿肠、针、剪刀。2原理利用火 相似文献
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胡祥新 《中小学实验与装备》2003,(2):8-8
初中化学《质量守恒定律》中两个演示实验 ,从教材的编写意图上看属于探索性演示实验 ,探讨化学反应前后物质的总质量是增加、减少 ,还是不变。笔者认为搞好本节实验教学应作好两方面的工作 ,一是对实验4 - 1的改进 ,二是对实验 4 - 2的教法设计。1 实验改进一般来说 ,实验改进应以改动后装置和操作更简单 ,实验现象更明显 ,实验的成功性和可靠性更大 ,实验结论更准确为原则。为此 ,我将实验 4 - 1作如下改进 ,如图 1所示 ,与课本相比 :图 11 1 去掉橡皮塞 ,直接套上气球 ,再加橡筋扎牢。这样有效地防止因气体膨胀而冲开瓶塞的现象发生 ,… 相似文献
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1教材分析
北师大版义务教育教科书《生物学》第21章“生命的发生和发展”中第一节“生命的起源”，为八年级下学期开篇第一课时。本教学设计围绕提高学习过程的兴趣性和逻辑性而进行。 相似文献
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人教版义务教育新课程标准实验教科书《生物学》七年级下册的第四章第二节中设计了探究性实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”。根据新的课程标准要求以及学生的认知规律，教学策略是首先创设问题情景，根据日常生活中不同的出血情况，引导学生提出问题，通过实验探究，获取有关血管和血流的知识并提 相似文献
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1教学设计思想人教版七年级《生物学》上册“种子的结构”这节课应该以什么样的教学方式和学习方式来实施,才能很好地体现课程标准的理念?本节课希望能够突破传统,进行创新。“种子的结构”这节课其实是一节传统的以讲授法为主的课,这么多年来就只有两种教学模式:一种是教师先讲清楚种子的基本结构,然后学生通过实验来验证;另一种是教师边讲解学生边实验,通过讲授法和实验法来完成这节课的教学。这两种教学模式其实都是以教师为主导来完成教学任务的,没有体现学生的主动性学习和探究式学习。在设计这节课时我摒弃了传统的教学设计思路,提出… 相似文献
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本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册。生物的多样性是近年来的热门话题,也是最受关注的科研内容之一,学好本节课,有利于培养学生热爱生物、热爱自然的情感。本节的知识重点是生物多样性的三个层次,难点是基因的多样性。上好本节课,要抓好两个关键 相似文献
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“观察和解剖鲫鱼”的实验在初中生物学实验中，是学生接触的第一个重要的动物解剖实验。教学重点是通过实验与观察，使学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点，掌握解剖鲫鱼的方法。为了能在一节实验课里完成教学任务，加强演示实验教学就显得尤为重要。为此，笔者在该实验中，分别用录像演示和实验操作演示，在四个班作了对比研究，对实验结果进行了统计分析，得出了初步的结论。 相似文献
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探究“光对鼠妇生活的影响”是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册中第一个完整的探究活动，组织好这一活动，对培养学生的探究意识和探究能力、激发学生的学习兴趣、提高学生的科学素养，具有重要的意义。然而笔者通过对周边地区的一些学校的调查发现，许多学校或教师并没有认真组织学生进行这一重要的探究活动，有些教师虽然组织学生开展了这一探究活动，但因为一些方法或细节问题，并没有达到预期的效果。 相似文献
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在人教版《生物学》八年级下册“生物的变异Ⅰ”[1]这一课中,既有探究活动,又要通过探究的结论来突破重难点,课堂时间十分紧张。教师该怎样有效地开展好探究活动,实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的和谐统一,达到课程标准的要求呢?本文尝试从教材内容、教学目标、实施 相似文献
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读了《生物学教学》2007年2期的“高中生物学教材中的“主要”及解析”一文,很受启发。笔者在教学中也发现了不少涉及到“主要”的知识,现列举解析如下:1细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质细胞膜的组成成分主要是脂质和蛋白质,还含有少量的糖类。其中脂质约占细胞膜总量的50%,蛋白质约占40%,糖类占2%~10%。在组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富,超过膜脂总量的50%,也含有少量的胆固醇。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要重要。不同生物其细胞膜的成分存在一定的差别,其结构是双层磷脂分子构成了膜的基本支架,蛋白质分子镶嵌在磷脂双分子表层或嵌入在… 相似文献
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探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”是人教版《生物学》八年级下册最后一节“选择健康的生活方式”中的实验内容，其实践活动内容丰富，贴近学生实际。由于本探究实验是初中学习生物学两年来最后一个探究实验，而且能全面考查学生初中阶段所需要掌握的生物学技能，因此，我把它作为考查学生两年来探究能力的一个载体，并且通过开放实验室、课外拓展等一系列活动，将课内与课外相结合，使此次探究真正成为初中阶段一次科学方法和精神的训练，力求体现主体性、过程性、发展性的教育思想。 相似文献
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义务教育课程标准人教版《生物学》七年级下册“人的生殖过程”一节的教学,是在学生已经了解男女生殖系统的基础上进行的。本节的内容与人类的生存和延续密切相关,学生一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,另一方面往往有羞涩的心理。所以本节的引入,把人的生 相似文献
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采用"轮组法"、"两室同化法"、"道尔顿制实验室法"能充分使用学校的生物硬件实验资源,使生物硬件实验条件薄弱的学校,也能为学生提供丰富多彩的生物学实验活动。 相似文献
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人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章“发生在肺内的气体交换”,这一节中有三处难点：①学生认为肌肉的收缩就只是缩短收缩,没有拉长收缩;②肌肉的收缩和舒张与肋骨运动、胸廓扩大、缩小是怎样的关系;③胸廓扩大和缩小与肺内气压大小变化又是怎样的。这些都是客观的、有形的生理现象,只是受现有条件的限制,无法将其显现出来,学生看不见,摸不着。如何解决这三处难点呢？根据它们都是“有形”这一特点,我制作了五个模型,进行五次演示： 相似文献
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人教版七年级《生物学》下册“人类活动对生物圈的影响”一章是第四单元“生物圈中的人”的单元总结,探讨的是“人与自然环境和谐发展”的问题。由于探讨的话题较大,而对象又只是七年级的学生,因此,教材在编写方式和内容选择上呈现了自己的特色。作为新教材的实施者,教师应该掌 相似文献
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《硫酸》一节的重点是硫酸的特性 :吸水性、脱水性、强氧化性。其中强氧化性又是本节的难点。实验———观察———分析是本节教学的重要手段与方法。在教学中 ,应突出实验的作用 ,引导学生进行实验探究 ,从实验入手 ,通过对实验现象的观察和分析得出结论 ,以激发学生兴趣 ,培养观察能力和思维能力 ,帮助学生理解和掌握硫酸的性质 ,同时进行科学方法的训练。对本节实验我是如下安排的 :1 改演示实验为边讲边实验为最大限度地发挥学生的主体作用 ,培养学生的观察能力和动手能力 ,对教材中操作简便、易成功、耗时少、安全无污染的实验 ,改为… 相似文献
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<正>中学生物实验主要有三种类型:演示实验、探究性实验和验证性实验。我将初中阶段的生物实验进行了梳理,大大小小的实验共计123个,其中演示实验9个,自主探究实验82个,分组合作实验32个。而每种类型实验课中教法与学法的 相似文献
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实验教学是《实验动物学》教学的重要组成部分,注重深化学生对实验动物学课程的理解,使学生掌握动物实验的基本技能．并通过实践操作培养学生开展动物实验的思路与科研创新能力。通过教师的科学引导,激发学生的独立思考和动手的积极性,培养学生良好的实验习惯与独立开展实验的思路。本教研室根据学生的实际情况对于教学目标、内容、方法进行了适当的改革,以促进学生的学习兴趣,提升实验课的教学效果． 相似文献
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