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课间体育活动,素质教育的杠杆 总被引:1,自引:0,他引:1
体育作为素质教育的重要组成部分,如何发掘其自身的教育内涵和发挥其在素质教育整体战略中的引领作用,围绕这个问题,自2000年2月开始,我们以着力改革传统的课间体育模式为突破口,通过每天坚持开展两个大课间活动,激发学生兴趣,陶冶学生情操,达到了以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐的目的,整体推进了全县的素质教育,逐步探索出一条适合我县实际的学校体育工作的新路子。2001年,我县先后承办了河北省、唐山市“两个大课间体育活动”现场会,《中国教育报》、《中国学校体育》杂志社先后做了报道,两个大… 相似文献
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在国家教育部体卫艺司的倡导下,大课间体育活动已在全国各地的中小学蓬勃地开展起来了。这是国家教育部体卫艺司进入新时期为落实"健康第一"的指导思想并作为全国学校体育改革与发展的一项重点工作。教育部明确提出"只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时"。作为一线体育教师,应当思考如何将大课间活动组织的有声有色,以促进学校大课间活动健康快速 相似文献
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严立志 《中国科教创新导刊》2013,(33):255-256
目的:调查结合我校大课间体育活动具体现状,为创建特色大课间体育活动提出建议和意见.方法:采用问卷调查法对我校初一年级到初三年级部分同学及2 5名教师进行了调查分析.结果:学校对课间操进行相应改革,学生参与热情增加.结论:在科学技术和经济全球化的推动下,使许多教学理念和教学模式不断涌现,体育与健康课程标准、学校体育课程改革在全国普遍实施和开展,从而为学校体育课程改革提供了多元化的新思路. 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效。 相似文献
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贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效。 相似文献
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贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效. 相似文献
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在全社会关注学校体育的大背景下,嘉定区在今年将重点推进六项工作:一是在全区中小学全面推行“课间跑”:二是加强体育教学改革,增强学校体育工作的生机与活力;三是全面实施学生体质健康标准,完善学校体育评价制度:四是大力开展阳光体育活动,以“学生体育大联赛“体教嘉年华”等大型活动为载体,营造生机勃勃的校园体育文化氛围;五是完善保障监督机制,推动学校体育健康发展;六是扎实开展体育专项督导,依法推进学校体育工作。[编者按] 相似文献
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大课间操也称大课间操体育活动,是相对于传统课间操而言.也就是学生在课间体育活动时间上由原来的20分钟改为40分钟。大课间操是学生每天必须参加的一项体育活动,是学生紧张学习之中的一种积极性休息。根据学生发展的需要,充分发挥大课间操的综合效益.学校把大课间操纳入学校对学生思想品德教育、素质教育、审美教育、能力教育、智力开发及校风校纪建设体系:把大课间操与学生生理、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村中学体育大课间活动是当前中小学体育活动的重要发展形式,体现了体育活动创新改革的发展趋势。对于九年级的毕业班学生而言,学校所开展的体育大课间活动可以有效缓解其学习压力,并且提升其体质与健康水平,有利于增强学生的体育运动兴趣,促进其多方面和谐健康发展。因此,针对农村中学生体育大课间活动的有效措施进行分析,以提高体育大课间活动的效果。 相似文献
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体育新课程改革实验给学校体育工作带来的是前所未有的新挑战,促使我们在不断的实践与反思中大肚改革,不断创新。在各级教育行政部门的关心支持下,我校坚持“健康第一”的思想,以大课间体育活动为契机,积极开展体育新课程改革实验,全面推进素质教育,促进学生健康活泼、积极主动、全面和谐发展。 相似文献
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大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学新颖的学校体育活动形式。与以往相比较。大课间体育活动目的性强、活动内容多、组织形式活,学生参与性高。通过丰富多彩的活动来培养学生的体育活动兴趣。从而全面提高学生的身体素质,促进学生全面发展。因此,我就如何开展中小学“大课间活动”,提出一些不成熟意见.希望能对推动“大课间活动”深入广泛地开展有所帮助。 相似文献
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颜廷龙 《学生之友(初中版)》2010,(20):62-63
为贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》.全面提高青少年的体质健康水平,切实保障学生每天一小时体育活动,学校精心组织学生全面开展实行大课间体育活动制度。从制度的出台实施至今.笔者作为一名基层的体育老师。有着深切的体会和感受。 相似文献
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大课间体育活动既是学校体育教学的重要组成部分,也是学校教学管理的重要内容之一。而传统的大课间体育活动形式单一、内容简单,难以发挥大课间体育活动的真正作用,难以满足学生的身心发展需要,难以培育学生的核心素养。针对当前学校大课间体育活动存在的问题,学校管理者和体育教师可以尝试构建“一班一品”的体育大课间活动模式,通过整体建构、自主谋划、常态训练、会演评比等策略,实现大课间体育活动的优化。 相似文献
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大课间体育活动是一种新型的学校体育活动形式.由于兴起时间不长.我市大部分学校还在启动尝试阶段.没有经验或者说经验不足.在实施过程中会遇到种种困难。那如何有效地开展大课间活动呢?这是一个需要在实践中不断探索以寻得最佳答案的过程。以下我结合我校开展大课间活动的实践经历,谈一谈开展大课间活动的实践策略与思考。 相似文献
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张惠英 《学生之友(初中版)》2010,(24):62-62
随着素质教育的全面推进.我校认真学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》把学校体育工作作为推进素质教育的突破口和重要内容,积极开展学生阳光体育运动.努力提高青少年学生体育素质,“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间活动形式. 相似文献