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在小学数学课堂教学中,对话环境的建设使得学生从被动状态向主动转化,并形成自主合作意识。在小学数学课堂中,创设教师和学生的平等对话和学生与学生对话以及有效的自我对话的环境,可以加强教师和学生之间的互动,转变教师自身的角色,打造高效、民主的课堂环境,为学生创造人性化的教学环境。 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之间时话的过程.有效对话的教学是师生交流和相互理解的教学,它发生在对话双方精神相互的回应与碰撞中,它有利于培养学生自觉学习的意识和习惯,有利于培养学生发现、探究的精神和创新意识,也有利于教师转变教学观念,实现教学相长.在提倡有效教学的今天,教师要在切实提高课堂效率上下功夫,要让有效的对话为有效的课堂教学务实根基,扎下深根. 相似文献
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"对话教学"作为课堂教学的一种活动方式,要求教师将课堂教学的重点放在对学生学习活动的组织、指导和合作上。作者在教学实践中从四个方面寻求优化数学课堂对话的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着全球文化的逐渐融合,我国对于英语教学的重视程度也在不断提升,尤其是对于小学英语的启蒙教育,不仅局限于书面表达,而是逐步转化到英语实际应用之中,尤其是小学生口语的教育和引导,在英语教学中起到举足轻重的作用。因此,着重于英语对话教学中有效话题引导和设计进行讨论,帮助学生在学习的过程中不仅仅是收获知识,更重要的是学会如何进行自主学习能力的提升,帮助学生跟紧现代化建设的步伐。 相似文献
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教学的过程是师生之间、生生之间有效对话的过程。数学课堂上,教师必须发扬民主精神,充分尊重学生,创设民主和谐的对话环境;教师设计的问题必须具有有效性、挑战性,使学生的思维、想象力和创新能力得到发展;在学生对话发生困难时,需要教师适时的引导和点拨,以保证对话的有效性。 相似文献
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对话教学是小学英语教学的重要组成部分,是必不可少的组成环节,在对话教学中,教师要通过生动、丰富的情境,激发学生兴趣,调动学生积极性,使学生充分发挥主体作用,参与到对话活动中来,主动进行交流,增强学生运用口语交流的信心,培养学生自如运用语言、驾驭语言的能力,我们教师一定要向这短短的40分钟要效率,切实提高学生能力,使小学生的英语对话切实有效. 相似文献
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学生困惑出错,是因为对某个知识点的理解存在问题.数学对话是帮助学生纠正错误、促进理解的有效方式.它是指师生、生生之间围绕某个数学方面的话题进行讨论、交流.数学对话不仅仅是言语的交流,也是思想的碰撞,情感的共鸣以及对问题达成的共识.它有如下特点:明确的目的、平等地互动、积极地思维.进行数学对话,需要创设积极的对话环境、拟定合适的对话主题、组织有效的对话过程. 相似文献
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构建高效率的小学数学课堂,提高整体的教学效率,是数学教师所关注的重点内容.数学教师要逐步提高学生的课堂活动参与度,和学生平等地展开沟通交流,进而构建小学数学高效课堂.数学教师可以基于对话教学理论来构建小学数学课堂,以学生为主体设计对话教学环节和环境,进而达到事半功倍的效果.文章立足于小学数学高效课堂构建的需求探索对话教... 相似文献
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“对话”以及由此而生的“对话教学”成为当前教学的新形态。在课堂教学中教师可以通过创设对话情境、营建层次性对话系统、培养学生对话的“集体”环境等方式促进有效对话的生成。 相似文献
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李伟荣 《学生之友(初中版)》2011,(17):20-21
有效教学的关键在于课堂对话教学的有效性,提高课堂对话的有效性值得我们一线教师认真思考、认真研究。史搴检讨了无效教学的现象,分析这些现象导致的后果。最后文章就如何提高课堂教学中对话的有效性,提出实施有效对话教学的策略:①丰富对话内涵,选择契合的话题。②巧设对话氛围,提高对话效率。③激发对话意愿,关注对话效果。 相似文献
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高红侠 《中国校外教育(理论)》2016,(4):75
在新课程背景下,把握好预设与生成的关系,构建和谐的数学课堂是每一个数学教师追求的目标。教师根据事实情况,因事利导,提供"再创造"的情境,引导学生主动、自主参与,使学生感受到"再创造"的需要并乐于"再创造",从而促进学生全面的发展。 相似文献
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课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战是"有效性"问题。人们对课程改革的"关注点"由教学方式转移、聚焦到提高教学的有效性,反映了课程改革正经历一个由外到内、由表及里的异化过程。可见,提高小学课堂教学的有效性势在必行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
巧用对话式教学激活小学数学课堂,有利于提高学生数学课堂学习的参与性,有利于提高学习效率,有利于培养师生感情,但是在实际的教学过程中,学生和老师之间不能实现平等的对话,对话内容枯燥,形式单一。因此,老师要通过灵活的教学策略,引发学生沟通交流的兴趣,在对话过程中理论联系实际,提高对话效率,同时构建和谐的师生关系,营造民主对话氛围,而且还要注重对话方式和技巧。 相似文献