组织行为学学习指导(一)

1 名词 (1) 组织行为学是依据实证科学的分析方法,综合运用心理学、社会学、文化人类学、政治学等学科中有关的知识,系统地研究在各种组织中的人的心理与行为的科学。 (2) 个体差异又称个性差异,是一个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定     

组织行为学学习重点辅导(一)

绪论1 组织行为学的概念一般认为,组织行为学是依据实证科学的分析方法,综合运用心理学、社会学、文化人类学、政治学等学科中有关的知识,系统地研究在各种组织中的人的心理与行为的科学。2 组织行为学的主要研究方法运用于组织行为学研究中的方法有许许多多,我们把它们大致归纳为三类.第一,个案分析。它是指     

组织行为学学习重点辅导(一)

绪论 1 组织行为学的概念 一般认为,组织行为学是依据实证科学的分析方法,综合运用心理学、社会学、文化人类学、政治学等学科中有关的知识,系统地研究在各种组织中的人的心理与行为的科学。 2 组织行为学的主要研究方法 运用于组织行为学研究中的方法有许许多多,我们把它们大致归纳为三类。第一,个案分析。它是指     

组织行为学练习与期末复习指导(一)

序论是引导同学们学习行为科学的开端,它介绍了组织行为学的基本概念和本课程的基本构造,并阐述本门学科的基本指导思想,以及展示该学科的发展历程与未来的方向。通过对序论的学习,要求同学们掌握组织行为学的慨念以及它的研究对象、性质、内容、方法和目的,掌握以人为中心的管理思     

组织行为学练习与期末复习指导(一)

序论是引导同学们学习行为科学的开端,它介绍了组织行为学的基本概念和本课程的基本构造,并阐述本门学科的基本指导思想,以及展示该学科的发展历程与未来的方向。通过对序论的学习,要求同学们掌握组织行为学的概念以及它的研究对象、性质、内容、方法和目的,掌握以人为中心的管理思想。要求了解组织行为学的发展过程及其趋势,了解组织行为学与其它相关学科的关系。     

组织行为学学习思考题(续)

第十二章 职工的选拔、培训与绩效评定 一、解释下列名词的基本含义 1.职务标准 2.职务分析 3.职务特征描述 4.职务分类 5.职务评价 6.职务差异 7.选员 8.安置 9.预测源 10.模拟方法 11.信息提供技术 12.随工作培训 13.绩效评定 14.评定误差 二、思考下列问题 1.职务标准有哪些具体内容?     

《组织行为学》复习指导(2)

30.实行强化时应遵循的基本原则我们在应用强化理论时,应遵循以下基本原则:第一,确立一个目标行为,并正确处理好国家、企业和个人的关系.第二,奖惩结合,以正强化为主.第三,注意表扬与批评的目的性.第四,奖惩必须及时.第五,讲求实事求是,注意奖惩的正确性.第六,因人而异,形式多样.第七,多用不定期奖酬,少用定期奖酬.     

《组织行为学》复习指导(1)

一、名词解释:1.组织行为学是依据实证科学的分析方法,综合运用心理学、社会学、文化人类学、政治学等学科中有关的知识,系统地研究在各种组织中的人的心理与行为的科学.2.个体差异又称个性差异,是一个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理生理特点.     

组织行为学学习重点辅导(二)

第八章组织变革与开发1 组织变革的涵义组织变革是由组织加以指导的、系统地发生的一些组织变化。其中“组织加以指导”是指组织有意义地将一些活动系统地加以组织,意在促成某种状态能得以实现。2 组织变革的对象组织变革的对象可以从下面两个层次上划分,一是组织环境与现状的分析问题;二是对组织内部状况的分析,主要考察劳动力、技术和组织权力三种因素。3 组织变革的基本模式组织变革的模式可以从决策和计划的角度加以描述。组织变革一般要经历三个阶段:①策略形成阶段,     

组织行为学学习重点辅导(二)

第八章 组织变革与开发 1 组织变革的涵义 组织变革是由组织加以指导的、系统地发生的一些组织变化。其中“组织加以指导”是指组织有意义地将一些活动系统地加以组织,意在促成某种状态能得以实现。 2 组织变革的对象 组织变革的对象可以从下面两个层次上划分,一是组织环境与现状的分析问题;二是对组织内部状况的分析,主要考察劳动力、技术和组织权力三种因素。     

组织行为学辅导(二)

第三部分简答1 心理测量的基本原则第一,实事求是地看待测验的作用。第二,心理测验的成绩一般不反映某个整体人的“好””,“坏”,“强”,“弱”。第三,心理测验应由受过专门训练的专家进行,要遵守测验者的道德标准。第四,测验的编制要遵守科学的原则,并需有专门机构评审,否则不能正式施测。第五,在管理实践中应用心理测验时,尽量利用测验结果对被测者进行排队的方法,根据其前后来定取舍。2 情绪理论在管理实践中有何应用情绪理论在管理实践中应用主要体现在六个方     

组织行为学辅导(二)

第三部分 简答 1 心理测量的基本原则 第一,实事求是地看待测验的作用。第二,心理测验的成绩一般不反映某个整体人的“好””,“坏”,“强”,“弱”。第三,心理测验应由受过专门训练的专家进行,     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。     

组织行为学期末复习指导

第七章 组织环境 思考题 1.组织环境具有哪些特性? 2.组织环境可分为哪几类?各种类型的组织环境对组织的行为将会产生什么样的影响? 3.在考虑组织外部环境时,有哪几个重要的观念?     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。 1 期末复习的基本要求 复习时应以教材和学习指导书为主,结合电视授课进行学习;对本课程的基本知识和基本原理以及基本技能,有一个重点的掌握;并注意结合我国改革开放中建设社会主义市场经济的实际情况,把理论与实践紧密地结合起来。必须注意复习方法,在全面系统阅读的基础上抓住重点。     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。     

组织行为学期末复习指导

第七章组织环境思考题1.组织环境具有哪些特性?2.组织环境可分为哪几类?各种类型的组织环境对组织的行为将会产生什么样的影响?3.在考虑组织外部环境时,有哪几个重要的观念?4.一般外部环境和特定外部环境包括哪些因素?5.组织内部环境包括哪些主要因素?6.怎样测量组织气候?7.怎样理解组织文化?     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。 1 期末复习的基本要求 复习时应以教材和学习指导书为主,结合电视授课进行学习;对本课程的基本知识和基本原理以及基本技能,有一个重点的掌握;并注意结合我国改革开放中建设社会主义市场经济的实际情况,把理论与实践紧密地结合起来。必须注意复习方法,在全面系统阅读的基础上抓住重点。     

组织行为学期末复习指导

期末复习和考试是教学工作中的两个重要环节,对于巩固同学们所学的专业理论知识,考核远距离教育的教学效果,具有十分重要的作用和意义。大家应抓住要领,并从期末复习指导中得到帮助。