标准分及其应用

本文通过原始分数转化为标准分数或标准百分的方法的介绍，说明了标准分数在运动选项，特别是在教学评价中具有重要的应用价值。     

标准分及其应用

一、引言在升学考试、体育竞赛、教学和科研中，常常需要进行不同类型、不同项目、不同科目、不同时期的成绩对比，还需要对诸多项目进行综合评估。这就需要将各原始成绩，按某种统一的标准化为一种统一的分数，使不同类型、不同项目、不同时期的原始成绩具有可比性且能综合统计运算。在正态分布理论指导下，人们设想以各原始成绩在集体中的位置为标准，并将“在集体中的位置”统一用一种分数来表示。这种分数称之为“位置分数”。标准分数和标准百分就是人们设计的两种“位置分数”。二、标准分制度２．１标准分制度的特征。标准分制度有以…     

标准分及其应用

一、引言 在升学考试、体育竞赛、教学和科研中，常常需要进行不同类型、不同项目、不同科目、不同时期的成绩对比，还需要对诸多项目进行综合评估。这就需要将各原始成绩，按某种统一的标准化为一种统一的分数，使不同类型、不同项目、不同时期的原始成绩具有可比性且能综合统计运算。     

认识标准分及其功用

世界上较通行的有两种分数制度：原始分制度和标准分制度。与前者相比,标准分具有更好的可比性和可知性,同时能更好反映考生在单科及总分排名中相对于团体的位置,更科学,更合理。     

标准分在教学质量评估中的运用

标准分在教学质量评估中的运用巴盟教研室陈河清学校的中心工作是教学，对教学状况进行科学的评估，是学校教学管理中的一项重要任务。只有通过科学的质量评估，才能准确地反映出教师的教和学生的学的状况，从而采取切实措施，推动教学质量的提高。过去我们对教学进行质量...     

标准分制度在教学实践中的运用

在教育教学中,我们总是需要通过一定的测试来检测学生的学习状况,通过测验所直接得到的分数,叫原始分数.如下图,采用原始分数的排名. 原始分数本身意义甚小,因为仅从个别学生的原始分数,我们无法了解他学习成绩的好坏,知识能力的高低,也无法与其他学生相互比较.由于各个测验的难度不同,各原始分数的价值也不相同,不同测验的原始分数不能进行直接比较,也就是说,考生无法根据原始分成绩,判断自己在考生团体中所处的位置.为了使原始分数本身具有意义,使不同测验的原始分数可以相互比较,就必须把它们转换成导出分数.所谓导出分数就是经过统计处理过的,具有一定参照点和单位的、可以比较的分数.在教育测验中常用的导出分数有百分等级分数和标准分数.     

标准分原理在英语教学考试中的运用

现在考试普遍采用的原始分计分方式存在很多弊端,不能准确客观反映考生在班级中的位置和真实水平。尤其是以选择题为主的英语考试中,这种情况更加严重。标准分的引入能避免原始分存在的诸多弊端,使得考生的英语成绩及各门功课相加所得总分都能客观真实地反映考生在班级中的真实水平和位置。     

正确理解标准分

"各科标准分平均分一定是500分",相信了解标准分的人都听过这个结论(特别是教师),但这却是一个完全错误的结论.这是一些教育统计学专业书籍对标准分的错误论述所导致的.虽然目前标准分暂时退出高考成绩统计的舞台,但在部分地区中考及各类考试中依然扮演一个重要的角色.因此,我们有必要重新正确认识标准分.纠正几十年来人们对标准分计算方法和标准分平均分等种种错误的观点.     

唤醒标准分

对于标准分在我国的存在状态,不知道该用"星星之火"还是用"奄奄一息"去形容。业内对标准分并不陌生,在此无须赘言,倒是这十几年来,标准分欲兴还衰的命运颇具意味。我们知道,20世纪90年代初期,正是我国进入全面推动考试改革的时期,借此机遇,标准分崭露头角,陆续在一些地区推行,这让人们真正看到了现代考试的降临。并切实触摸到了它的存在。然而时至今日,标准分不但没有越来越近,反而与我们擦肩而过,且渐行渐远,即将淡出我们的视线,此番情景着实令人怅然。     

标准分的作用

本文运用概率论与数理统计学的知识探讨了标准分的意义及其在教育测量方面的作用。     

理性回归标准分

标准分实施多年后．终因其本身的缺陷而被高考所遗弃,原始分又重新走上历史的舞台。然而,用原始分计算考生的成绩,在高考中对于不同专业的考生来说,命运便掌握在出题者的手里,因此出现的问题更多。本人认为,改进原来标准分的算法,理性回归标准分,是解决这一问题较为有效的方法。     

谈原始分、标准分及标准分的转换

高考自从1977年恢复以来,不断改革、完善,其中标准化考试就是重要内容之一。按照国家教委的要求,将逐步在全国范围内推广实施标准化考试。标准化考试是个系统化的过程,包括试题编制的标准化,施测过程的标准化,评分计分的标准化,分数合成及分数解释的标准化等过程,其中分数的标准化最为考生及家长所关注,由手高考的“指挥棒”作用,也会带动其它考试模拟标准化考试,采用标准分记分,并作为评定学生及学校教育教     

标准分的应用

教学工作中常遇到如何进行期末总评,哪一个学生发展全面,哪一个学生在原有基础上进步快,怎样进行招生等等评定问题。通常的方法是使用考试原始成绩的总和进行绝对数量上的比较,这样评定的方法常造成明显误差,出现一些不合理的现象,为了更合理地评定学习成绩优劣,现介绍一种标准分的使用方法,它的     

浅说高考标准分

<正> 1994年高考实行标准分的有广东、海南、陕西、河南等省,这是继高考试题编制的标准化、考试实施的标准化、阅卷评分的标准化之后推行的分数转换与解释的标准化。本文就高考原始分转换为标准分作以浅说。     

正态分布与标准分

本文从具体例子分析了原始分数的不足,利用正态分布的性质给出了由原始分转换标准分的方法以及给出了怎样编制满足一定要求的标准量表。     

什么是标准分

标准分,或称标准分数,是教育统计中一个常用的概念。它的功用在于从学生的原始测     

高考中的标准分

为解决不同科目分数之间的可比、可加问题,避免考试由于其难度变化带来的分数起伏,从1988年开始,作为高考标准化改革的一部分,我国陆续在广东、海南、河南、陕西、广西、山东、福建七个省、自治区的高考分数报告中使用了标准分方法。     

学习使用标准分

1985年以来,国家教委首先在普通高考中推行了标准化考试制度,极大地提高了考试的质量,使新生的选拔更加公正和科学。我省在试点的基础上本着积极、慎重的原则,96年在普通高考中实行了标准分录取的方法。这种记分方法是对传统计分方法的改革,也与国际上一些重要的考试记分方法接轨（如美国的"托弗"考试、美国高校入学考试和毕业考试等）。学习和普及标准分,充分利用其提供的信息资源,是国家教委的要求,也是大势所趋。先介绍标准分的概念。假设某门学科考试满分值是150分（或100分）,考生得95分,我们把95分叫原始分数。标准分数就是…     

体育课成绩标准分计算法及其程序的研究

本文介绍了一种标准分的算法——概率密度对应转换。它将概率论与数理统计和计算机相结合,采用自定义体育成绩最高分和最低分,再以两端概率密度为基准点,利用正态分布的变换图形把概率密度对应标准分进行转化,从而解决了原标准分算法存在的偏离正态分布和两端丧失距离信息的缺陷,且应用范围更广。本文同时提供了C＋＋语言代码,为高校学生体育成绩评价改革设计了一种具体操作方法。     

高考标准分是怎么回事

高考标准分是怎么回事问：高考标准分是怎么一回事？它和原始分有什么不同？目前全国有哪些省市使用标准分？使用标准分的优．点是什么？答：我们知道，考试的标准化包括命题标准化、考试实施标准化、阅卷评分标准化以及分数报告标准化四个环节．自１９８５年国家教委先后...