走进森林

绽放的花朵鲜艳美丽,枝头的小鸟无忧无虑,风掠过树林轻吟低唱——在我们的生活里,森林常常以不同的方式,吸引我们。四月,阳光明媚,让我们走进森林中,玩一些有趣的游戏。躺在地上看森林树在风中摇摆,鸟从林间飞过,毛毛虫在枝头蜕变……森林是有生命的,无时无刻不在变化着。走进森林深处,躺下来仰望天空,想像自己是大地的一部分。闭上眼睛,保持安静,假设自己已经融入土地。稍等片刻后,再睁开眼睛,你会看到不一样的森林。在游戏的过程中,可能会有小虫爬到身上,不必担心,它不过是把你当成了一座小土丘。躺在地上看森林,你能看到一个鲜活的世界。…     

走进森林

走进森林,打开蜗居的灵魂,远离尘世。回到人类最早的家园,让心灵再次与自然对话。 鸟声洒落一地,溅起一颗颗透明的灵感。阳光一样光滑的文字,开始一种最原始的舞蹈。     

走进化石森林

地球巡逻队这次来到了一个奇怪的森林,这个森林里的树没有树叶,只有树干,而且那些树干就像废墟上的石柱一样,横七竖八的,有些还断成了几截。上前用手摸摸,呀,冰凉冰凉的,用小石子敲击两下,居然发出的是清脆的“叮叮”声,就像敲在石头上一样。这是怎么一回事？这到底是树还是石头啊？     

走进大森林

大森林,一片多彩的大海洋,那些茂密高大的树木,那些五彩缤纷的小花,那些弯弯曲曲的小路总在吸引着我。今天在梦中,我终于走进了美丽的大森林。     

走进大森林

今天,我和爸爸妈妈一起走进了大森林。大森林的景色真美啊!刚走进大森林,就看见一片枝繁叶茂的树木,有榕树、松树、柏树……榕树的树干很粗,我和爸爸、妈妈手拉手还抱不住呢。在榕     

走进课外阅读的森林

新学期伊始,伴着油墨香味的书本发下来了,《新语文》又一次如约而至。作为指定的课外必读书目,从好奇到喜欢,每每捧起它,就是一次愉悦的精神之旅。我执教的是小学高年级学生,如何指导他们学会阅读一直是横亘在语文老师面前的一道难题。仅靠课内资源是不够的,自由而广泛的课外阅读非常重要。为此,我也曾不遗余力地作过推荐。现在,有了系统的《新语文读本小学卷》,就可以依托它,引领班级学生走进这片课外阅读的森林,沐浴书香,在文字中漫游、成长……一、读书前的目标先行自由阅读课外书是享受,高年级能做到边读边思更是阅读能力的提升,圈、     

走进村上的森林

下午在家整理书橱，看到三年前买的《挪威的森林》。随意一翻，书签滑落在地上。上面摘录着“我现在在哪里？如今我在什么地方个我不知道那是什么地方。我猜不着。到底这是哪里？”是渡边在尾声的疑惑，他呼唤着绿子．寻找着绿子，然而我感到他在呼唤自己，寻找自己。第一次读完的压抑与迷茫是如何也说不清的。而如今，突然有了怀念的感觉。     

让森林走进城市 让城市拥抱森林

自2004年起,我国城市森林论坛每年举办一届。论坛秉承"让森林走进城市,让城市拥抱森林"的宗旨,在传播城市森林理念,提升城市森林在城市建设中的地位和作用等方面起到了积极的促进作用。     

走进几米的森林小屋

我的心常下雪，不管天气如何，它总是突然地结冻，无法商量。我望向繁花盛开的世界，固定缺席。我的心开始下雪，雪无声地覆盖了所有，湮灭了迷惘、骄傲与哀痛，当一切归于寂静时，世界突然变得清亮明朗。所以，别为我忧伤，我有我的美丽，它正要开始……（欢迎登陆www.lep.lom.cn有更多几米资料）城市的天空像一幅巨大的画布，几米就在这上面挥洒他童真的理想。然后你就在钢筋混凝土的城市中看到一座奇迹般的森林小屋……你正在过什么样的季节？春、夏、秋、冬？心情冷暖又是由谁决定的？上帝？自己？还是路人甲？我在寒冬里，梦见走进春天…     

走进《挪威的森林》

二战后的日本文坛,真可谓群星璀灿。但迄今为止,包括川端康成、大江健三郎这两颗巨星在内,还没有哪一位日本作家象村上春树那样几乎每出一本小说都引起轰动效应;竟至由日本遍及世界许多国家,出现了“村上春树迷”、“村上春树热”。他的小说,少则几十万册,多达数百万册;代表作《挪威的森林》,自1987年问世,销量更远远超过1996年统计的700万册,真是一个奇迹！足见“村上”这个名字和他的这本书令读者痴迷的程度。     

走进森林 享受森林——我的语文教学观

作家王安忆有一句话:"森林,也许你一辈子都不会见到,但是它却是实实在在地改变着你的呼吸。"语文正是这样一座森林,这样的森林滋润着你的呼吸,连结你的心灵世界。     

让学生自己走进“森林”

翻开初中生物学新教材(苏教版)课本,跃入眼帘的是一幅幅精美的图片和一页页赏心悦目的色彩,仔细阅读里面的内容,这哪是教科书呀,简直就是一本吸引人的科普读物嘛!这样的一本书就像一个美丽的大森林.森林之中有着无穷的奥秘召唤着正处在求知欲旺盛期的学生,当学生们急于想走进森林时,作为教师的我们该充当什么角色呢?     

走进魔幻森林———三年级美术作文

【适合年级】四年级。 【教学目标】1.通过观察、比较、教师范写、学生练习、师生评价等方法,学生能端正、匀称地书写“双”“林”“比”“哥”“多”“炎”等叠体字,初步把握叠体字的书写规律,领悟其书写要领。2．在书写叠体字的过程中,体验汉字的形体美,感受祖国灿烂的汉字文化,受到美的熏陶。     

走进魔幻森林——三年级美术作文

【适用年级】三年级。【学习目标】学科目标：学习用油画棒画好画面,然后用钉子、尺子等尖锐的工具刮出图画,提高动手创新能力,体验设计制作活动的乐趣,培养团结合作的能力。     

2016年起森林防火教育走进中小学课堂

上一堂森林防火知识课、写一篇以森林防火为主题的作文……记者15日从四川省教育厅获悉,从今年起,森林防火教育将走进该省中小学课堂。四川属全国第二大林区,森林资源富集。据统计,四川省90％以上的森林火灾是由人为因素引起的,培养森林防火意识、普及森林防火知识要从中小学生抓起。根据安排,四川中小学每年春季、秋季要深化开展森林防火宣传教育活动。林业等相关部门将赠送有关森林防火知识读本进校园、进教室、进课堂,学校通过开展森林防火知识竞赛,举办森林防火知识讲座,举行主题班会、队会等活动,普及中小学生森林防火知识。     

库拉小镇三勇士走进魔法森林（下）

短暂的分离 他们走到魔法森林入口处,将三把钥匙分别插进了相应的小孔里。奇怪的事情发生了,就在这一瞬间三个人陷入了无边的黑暗。     

书中的大森林带着你的宝宝走进童话

1岁的孩子 带着孩子一起看图,你用手指出各种动物,告诉孩子它们的名字,并模仿小动物叫。还可以告诉孩子图中其他事物的名称。 2岁的孩子 同孩子一起玩配对游戏:你用手指着一只小松鼠或小鹿,然后让孩子用手指另一只。