重视作业纠错突破学习难点

学习中那些不易理解接受的知识，特别要重视作业的订正，多翻一翻错题集，如离子反应、氧化还原反应、物质的量、物质结构和元素周期律、化学平衡，电离平衡以及电化学等有关的习题．注意老师为解决难点问题而设计的作业，尤其是时同一难点问题以不同的题型用不同的表逃方式在不同的时间段内进行的练习，达到突破学习难点的目的．下面以电化学学习时同学们存在的问题为例．介绍突破电化学知识中的难点并进行作业纠错．     

精心设计作业 有效突破难点

《圆柱的表面积》是在学生认识了圆柱,学习了圆、长方形等平面几何图形面积计算的基础上进行教学的。本课教学的重点是让学生理解圆柱表面积的意义,掌握圆柱的表面积、侧面积的计算方法,并能运用这些知识解决现实生活中的一些简单实际问题。圆柱侧面积的推导过程是本课教学的难点。为了突出重点、突破难点,教学中必须为学生提供丰富、直观的感性材料,加强直观操作,采     

重视思维过程 突破教学难点

列方程解应用题,是学生在初中阶段运用所学的数学知识解决实际问题的一个教学内容。由于在解决这类问题时,无固定公式可循、题型变化大、难度高,所以它是教学的难点,又是教学的重点。现代数学教育理论和教学的实践表明,重视思维过程教学,培养学生的数学思维能力,是突破这一难点的有效途经和方法。在列方程解应用题的教学中,思维过理教学应抓好以下三个环节:1.思维的启发;2.思路的探索;3.规律的揭示。按照这个思维训练程序,能使学生的思路沿最佳探索路径发展,从而提高他们的数学思维能力。一、利用多种方式,启发学生思维激发思维动机,调动学生思维的积极性是培养学生思维能力的前提。启发思维的过程也就是引导学生发现问题的过程。采取什么方式来启发学生的     

重视实验 突破难点 化难为易

生物学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验在教学中占有十分重要的位置。生物教师如果能重视实验,就可能在教学中起到画龙点睛的作用。这不仅能使教学难点有所突破,也有利于学生对难点的认知和掌握,从而达到教学目的。同时,也培养了学生观察、分析、解决问题的能力。下面是本人在教学实践过程中通过改进实验、制作教具使教学难点化难为易的实验例证。     

重视教具制作 突破教学难点

重视教具制作　突破教学难点孙晓明，黄道师教具能极大地调动学生的有意注意和无意注意。激发学习兴趣，吸引学生动眼、动手、动口、动脑。在教学“进位加法”和“退位减法”时，学生的通病是忘记“满十向前一位进的一”和“不够减时从前一位退的一”。教师制作“进位加法...     

重视实验突破难点化难为易

生物学是一门以实验为基础的自然科学。因此，实验在教学中占有十分重要的位置。生物教师如果能重视实验，就可能在教学中起到画龙点睛的作用。这不仅能使教学难点有所突破，也有利于学生对难点的认知和掌握，从而达到教学目的。     

浮力学习难点分析与突破

<正>在今年举国齐心协力抗击新冠病毒的特殊时期,全国各地学校都推迟了开学时间。为实现全省学生"离校不离教,停课不停学"的目标,我省开展了"阳光校园·空中黔课"的远程授课工作。我们的物理课堂也从教室、实验室搬到了线上,"钉钉"、"腾讯课堂"等网上教学成为了师生沟通的主要方式。同学们的学习自觉性、自控能力、学习效率受到了极大的挑战,雪上加霜的是沪科版八年级物理下学期教学内容     

重视学科基本素养 突破原电池教学难点

化学学科素养是化学知识的积累，基本原理的理解，科学的思维品质，化学学习的方法和习惯，实验和实践能力的综合体，其基本素养是指知识视野、理性分析、情感态度、科学精神等内容．而作为高中化学基本理论的重要组成部分，原电池教学由于其理论的抽象性和应用的综合性，学生难以理解、掌握和应用．问题的根本原因与学生接触到的学习内容与原有认知水平不和谐、不平衡有关．因此．对于高中化学原电池教学，教师可以结合化学学科的特点，从基本的学科素养出发，大胆而合理地处理教材，多角度地设计一些难易适当和有助于学生形成“心求通而未得”的问题，可以有效地激发学生的思维活动，提升教学质量．[第一段]     

重视数学作业提升学习效率

数学作业是课堂教学的延续和补充 ,是学生独立完成学习任务的活动形式.在新课改的背景下 ,对课堂教学的改革普遍比较重视 ,但作业教学的改革却是一个薄弱环节 ,作业改革已不能和课堂教学改革同步 ,严重影响整个教学的最优发展 ,在理念、方式、效果等方面都与发展学生思维、培养学生能力的新课改目的背道而驰.笔者结合自身教学经验 ,从数学作业的作用、如何布置、如何批改、如何处理作业等几个方面 ,就高中数学作业谈谈自己的看法 ,与同行共勉.     

用学习迁移突破教学中的难点

对学习迁移的研究,在我国已有较长的历史。两千多年前的“举一反三”、”闻一知十”之说,就是说的学习迁移。本文根据教学实践中的一些体会,就如何应用学习迁移的规律,突破物理教学中的难点问题谈几点认识。     

让学习难点在生成中突破

有这样一个故事:一个和尚吃馒头,第一个吃完了,不饱;又吃了第二个,还不饱;直到吃了第三个,吃饱了.和尚发表议论说:“早知道吃第三个能吃饱,何必吃第一个、第二个呀!”故事简单,但道理发人深省,俯视高中数学的教与学,是否也能找到这样的故事呢?     

抓住难点 突破难点

列方程解应用题是初一数学教材中的重要一节,这一部分是初中数学中的基础知识,较为重要。在教学实践中我们体会到教学这部分内容除了要让学生明确学习目的,抓住重点进行教学外,必须准确地抓住难点,积极引导,突破难点,才能收到较好的教学效果。难点,是每一节课都要考虑的,然而,哪些是一节课教学内容的难点呢?这不仅要教师反复钻研教材,而且要深入学生之中,了解学生才能准确地抓住。例如,在讲解例2等积变形问题时,学生对等量关系还比较容易掌握,但用代数式表示体积却成了困难之处,又如在讲解例3相遇问题时,练习中有一题:甲乙两站相距360公里,一列慢车从甲     

难点突破

(1)依法治国的含义。依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和化事业，管理社会事务，保证国家的各项工作都依法进行。     

突破求两个数最小公倍数的学习难点

学习求两个数的最小公倍数的难点是理解“两个数的公倍数必须包含两个致所有的质因数”、“两个数的最小公倍数包含两个数全部公有的质因数和各自独有的质因数”的算理.我们可以采用“提早孕伏、重点突破”的方法,帮助学生突破难点.     

如何帮助小学生突破数学学习中的难点

小学生学习数学的过程是一个渐进的曲线过程。如何帮助小学生突破学习的难点,解决学习生活中遇到的各种困难,提高他们学习数学的兴趣,培养他们学好数学的自信心就显得尤为重要。我在自己的教学实践中是这样来做的。一、从学生的生活经验入手突破难点《小学数学课程标准》中就曾经说过,我们要在学生已有的生活经验的基础上帮助学生学习心得数学知识。那么这“已有的生活经验”就为帮助学生突破难点做好了充分的准备。     

重视过程 积极参与 突出重点 突破难点 全面推进新课改实验

一、重视过程,积极参与,抓好落实,旨在提高从化市地处山区,学校分散,办学规模小,开展课改实验困难大。根据我市学校“山、散、小”的特点,我们从实际出发,务实求真,积极稳步推进新课程改革实验。2003年4月23日,从化市教育局领导及有关科室负责人、部分中小学校校长共40人参加广州市义务教育课程改革实验(东山区)现场会,由此也拉开了从化市基础教育课程改革的序幕。回顾近一年的培训与实施过程,我市课程改革实验在市委、市政府和教育局的正确领导和关怀下,我们重视过程、积极参与,抓好落实,旨在提高,课改实验工作得以顺利推进。课改实验重结…     

重视过程 积极参与 突出重点 突破难点 全面推进新课改实验

从化市地处山区。学校分散，办学规模小，开展课改实验困难大。根据我市学校“山、散、小”的特点，我们从实际出发，务实求真，积极稳步推进新课程改革实验。2003年4月23日。从化市教育局领导及有关科室负责人、部分中小学校校长共40人参加广州市义务教育课程改革实验(东山区)现场会，由此也拉开了从化市基础教育课程改革的序幕。     

搭建引桥，有效突破初三化学学习难点

学生初学化学,感觉新鲜,兴趣浓厚,相对来说知识点比较简单,因此容易接受。但是随着学习的不断深入,知识体系的不断扩大和由宏观物质世界到微观世界的转变,学生开始感觉化学难学,很大一部分同学学习兴趣锐减,成绩逐渐下滑,出现了严重的两极分化。如何破解化学教学难点,有效降低学习难度成为初中化学教师一直在思考的一个问题。     

回避与直面:学习难点如何突破

在课堂教学中,学生对某些知识点的理解往往会出现一些普遍性的错误,这也就是学生的学习难点,但它不一定是教学重点。对于这些不是教学重点的学习难点(以下简称"学习难点")     

新课改下高中化学学习难点及突破策略

化学是一门以实验为基础的自然科学,具有"难、繁、杂、乱"等特点,学习这门自然科学需要记忆的知识量较大,同时难点也比较多。分析难点成因,找到科学有效的难点突破策略,可有效提高高中化学教学效率。