农村留守子女思想品德状况及对策浅析

当前我国出现农民大规模跨地区和城乡之间的流动,形成了社会经济发展中不容忽视的"民工潮"。他们的子女相当一部分留在家,即所谓的"留守子女"。本文对农村留守子女思想品德现状及目前农村留守子女思想品德教育引导工作的现状进行分析,提出具有对农村留守子女思想品德教育有理论价值和现实意义的对策。     

农村“留守”学生教育浅探

一、政府出台政策,提供"留守"学生教育的保障根据国家构建和谐社会的需要,我们宿豫区政府高度重视农村"留守"学生的教育问题,依《预防未成年人犯罪法》和刚出台的《新义务教育法》结合地方实际相继制定并出台了"‘留守’学生辍学问题的处理办法"、"务工农民子女教     

思想品德“感恩”教学设计

<正>一、课题确立我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革,在社会的快速转型和城市化过程中,人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在农村出现了一个特有的群体——乡村留守子女,我们把这些孩子称为农村"留守儿童"。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。课题"感恩"是根据农村留守儿童现状,以及六年级孩子的     

如何举办农村“留守学生”家长学校？

农村“留守学生”是指父母双方或单方外出务工，将孩子交由长辈抚养管理的未成年学生。如何教育好“留守学生”，已是一个不容忽视的社会问题。我们认为，仅就家庭教育方面而言，亟待解决的问题是：转变“留守学生”家长教育子女的观念．提高其教育管理子女的水平，使之与学校教育形成合力。为此，我校成立了“留守学生”家长学校，具体做法如下。     

新时期留守子女的教育与管理

"留守子女"指的是父母不在身边,将他们托付给他人监护的学生.近年来,农村外出打工的青壮年越来越多,因此留守子女的队伍在逐渐壮大,对留守子女教育与管理也显得尤其重要.     

特别的爱给特别的你——中学留守生教育管理工作初探

随着农村劳动力逐步向城市转移,许多家庭只留下子女在家读书,从而形成一个特殊的弱势群体,我们把这些学生称之为"留守学生".如何管理和教育好留守学生是现实而又严峻的课题.留守学生本身状况存在以下几个方面的问题:     

关注留守学生,构建和谐校园

随着经济社会的快速发展,农村劳动力大量涌入城市,父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养教育管理,成为"隔代教育",农民工们在为城市建设和发展及农村经济发展、家庭收入做出贡献的同时,其子女的教育问题已暴露出来。这些"留守子女"的教育状况如何?存在哪些问题?为此,在加强留守学生思想教育与管理方面,我校作了一些积极的探索。     

农村中小学留守学生的教育对策

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了"留守学生"这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出打工而被留守在家,并且需要亲戚照顾的义务教育阶段的学生.伴随着一个个"空巢"家庭而来的留守子女心理健康问题不能不引起学校和社会的高度关注.     

由农民工子女心理问题引发的思考

一、农民工子女心理问题分析 如今,我国农民工的子女可以分为两种类型:"漂泊子女"和"留守子女"."漂泊子女"是指子女跟随父母打工,子随父迁,经常变动居住地点和学校,具有住所和受教育的不稳定性."留守子女"指由于父母在外打工,子女被托付给在农村的祖辈或其他亲戚抚养,由父母支付其子女生活和教育费用,具有住所和受教育的相对稳定性.但无论是"漂泊子女"还是"留守子女",在成长的过程中都产生了许多心理问题.     

如何关爱留守学生

由于农村劳动力的大量过剩．部分学生的父母或一方长期外出务工．被迫将子女交与父母一方或者长辈、亲友、以及孩子自己生活在家乡,这种学生．就是我们常说的留守学生。     

特别的爱给特别的你——中学留守生教育管理工作初探

随着农村劳动力逐步向城市转移,许多家庭只留下子女在家读书,从而形成一个特殊的弱势群体,我们把这些学生称之为留守学生。如何管理和教育好留守学生是现实而又严峻的课题。留守学生本身状况存在以下几个方面的问题:     

浅谈农村"留守儿童"现状及其教育策略

农村"留守学生",是指父母双方或单方长期外出务工,将子女交由祖父、母或其他亲属、邻居生活或单独生活的孩子.由于我镇是劳动力输出大镇,随着农村外出务工人员的不断增加,我镇留守儿童的人数也在不断增加.根据最新统计,目前我镇的留守儿童已达1782人,占在校学生总数的43%以上.     

农村留守儿童教育现状与建议

正在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发"留守儿童"问题。一、农村留守儿童教育现状通过实地入户调查,与抚养人、监护人的访谈及与留守儿童的交谈中,我们了解到当地农村留守儿童的现状及在留守儿童成长中普遍存在的问题。1.隔代监护     

农村留守子女心理健康状况与校本课程开发

一、农村留守子女现状分析 据统计．我国现有流动人口过亿，因父母双方或一方外出打工而由祖父母，亲戚或其他人代为抚养的孩子，在各地农村不下千万．这些普遍却又特殊的群体，他们的生存状况已经引起了社会各界的广泛关注。心理教育界也给予了留守子女现象足够的重视，例如朱科蓉等对江西、湖南、河南三省留守子女进行了调查研究；周宗奎、孙晓军等作了农村留守儿童心理发展与教育问题的研究；王东宇作了小学留守孩的研究；周全德做了“关于农村空巢学生问题的思考”的研究……     

农村留守学生教育问题探析

农村留守学生是指父母双方或一方在户籍地以外谋生时,把应该接受良好教育的子女留置在户籍地而产生的一个特殊群体,是农村社会转型时期劳动力大转移的产物。据国务院最新发布的资料表明,中国目前有2亿多的农民在全国各地务工,绝大多数农民工子女都留在农村和年迈的祖父母、外祖父母或者其他近亲属一起生活学习,成为留守学生。我国目前共有1500多万留守学生,调查发现,有55％的留守学生出现任性、冷漠、内向、孤独;留守学生的考试及格率只能达到60％,而普通学生及格率可达87％;他们对待批评教育往往采取逃学、游逛甚至离家出走的过激行为。     

河南省农村留守子女的教育问题及对策研究

农村留守子女的教育问题是关系国计民生的一个重要社会问题,也是当今的热点问题。留守子女正处在一个受教育的关键时期,社会、学校和家庭应同心协力关心他们,使其健康成长。然而对他们的教育尚存在一些问题,因而积极探索和研究解决农村留守予女教育问题,构建农村留守子女多元化教育模式,是摆在我们面前的重要任务。     

留守学生心理问题的成因与对策

随着大批农民进城务工,农村留下了不少缺乏父母照管的孩子,形成了"留守一族".伴随着一个个"空巢"家庭而来的留守子女心理健康问题不能不引起我们的高度关注.     

农村留守子女心理健康状况与校本课程开发

一、农村留守子女现状分析据统计,我国现有流动人口过亿,因父母双方或一方外出打工而由祖父母,亲戚或其他人代为抚养的孩子,在各地农村不下千万,这些普遍却又特殊的群体,他们的生存状况已经引起了社会各界的广泛关注。心理教育界也给予了留守子女现象足够的重视,例如朱科蓉等对江西、湖南、河南三省留守子女进行了调查研究;周宗奎、孙晓军等作了农村留守儿童心理发展与教育问题的研究;王东宇作了小学留守孩的研究;周全德做了“关于农村空巢学生问题的思考”的研究……笔者对这个问题也颇感兴趣,利用假期走访了川东某小学,该学校位于川东一个…     

经济发达地区农村留守儿童状况分析——以浙江省为例

由于我国城镇化建设的日益深入,越来越多的劳动者选择外出务工或经商而长期与子女分离。农村留守儿童问题由此显现,经济发达的沿海地区也同样存在留守儿童群体。经济发达地区的留守儿童群体是由复杂的经济和社会因素共同造成的。要解决这一问题,政府应进一步加快新农村建设,缩小城乡差距;提高新型城镇化水平,制定出台流动人口福利保障及随迁子女进城就学制度;建立"家校"联系,加强对农村留守儿童家长的指导;加快农村寄宿制学校建设,加强对农村留守儿童的集中教育管理。此外,还应建立面向农村留守儿童的社会志愿者服务体系。     

试论留守儿童厌学的成因以及解决的对策

正近年来,在农村的"留守儿童"越来越受到社会各界的广泛关注,越来越受到各界爱心人士的重视。"留守儿童"就是因为农村的劳动力大量向城市转移,导致劳动力子女被迫不能与自己的父母在一起,留在原籍地学习和生活的学生群体,主要分布在农村地区。然而随着社会的不断发展,"留守儿童"也出现了越来越多的问题,最关键的就是"留守儿