教育的奥秘在于如何去爱护学生

教师对学生的爱,是对学生心灵的呵护,是一种激励、一种引导,是崇高而神圣的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力。爱学生就要了解学生,尊重学生,信任学生,要对学生严慈相济,对学生一视同仁,理解学生,严于律己,做好表率。     

阳光天使

<正>教育是一项综合工程、系统工程,一个成功的教育需要具备多方面的条件,其中之一是必有一群优秀的教育工作者,他们必定具备许多优良的素质。其中有一点是肯定的,他们一定是关心学生、尊重学生的典范,他们一定是鼓励学生、动员学生的高手,他们一定是给学生自信,让学生快乐和温暖的阳光天使。一、尊重学生,让学生快乐学习钱梦龙先生曾批评过一个伤害了学生自尊的老师。一堂公开课,某位学生未能立刻说出这个教师想要的答案,教师挥手示意     

关于加强学生干部队伍建设的几个问题

高等学校的学生干部是学校学生工作部门联系学生的纽带和桥梁,是学生自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。学生干部是学生群体中的核心人物,是学生中的先进分子,同时,他们也应当是高等院校中一支重要的思想政治工作队伍。特别是在目前形势下,学生工作任务重、难度大,因此,建立一支具有良好的政治素质、具有高度责任感和创新精神的学生干部队伍是十分重要的。 一、提高认识是选拔和培养学生干部的关键所在 学生干部是联系学校及其学生工作部门和学生的纽带,是落实学校学生工作的各项任务的得力助手,选拔和培养学生干部关系到高…     

浅谈教学对话

在《语文课程标准》中有这样一段表述“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我认为这里有三层意思:一是强调阅读教学活动的性质,它是一种对话行为过程,其中包含着学生与文本的对话、学生与学生、教师与学生的对话,这是一种群体合作活动;二是强调个体学生的阅     

评语如春风,骀荡暖人心

作文评语是对学生作文的一种评价、一种指导,同时也是和学生沟通交流的一种方式。所以教师应充分利用评语引导学生学习,激励学生成长,增进学生心理健康等。     

品德教育需要宽容

宽容是成功者身上具有的一种美德,一种修养,一种智慧,宽容能获得信任和支持,是合作的基础,宽容也是一种教育方式。素质教育的实施更加注重学生的全面发展,教师应根据学生的心理特点和身心发展规律,本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生．     

老师，请你关注“教室边缘”

课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展。“为了每一位学生的发展”包扩三层含义:一是课程要着眼于学生的发展,二是面向每一位学生,三是关注学     

尊重学生高层次的需要

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人。这一理念体现在课堂教学中,就需要我们教师不仅要尊重学生的基本需求,更要尊重学生高层次的需要,即尊重学生探索的需要,尊重学生获得新的体验的需要,尊重学生获得认可与欣赏的需要。一、尊重学生探索的需要北师大教授刘坚指出:新一轮课程改革,在很大程度上是要改善学生的学习方式,增加自主的、探索的、合作的学习方式,是使学生获得一种终身发展的能力。为此在教学中,教师要最大可能地满足学生探索的需要,促使学…     

新课改下的语文教学

从教以来,我始终坚持一个原则：语文教学,应该给学生插上想象的翅膀。语文是一门给学生奠定扎实基础的学科,语文是一门让学生变聪明的学科,语文是一门帮助学生健康成长的学科,语文是一门让学生拥有创新精神的学科,语文是一门让社会和谐发展的学科……     

学会赞美

＂为了每一位学生的发展＂是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,作为教师不但要尊重每一位学生,更重要的是学会赞赏每一位学生。传统教学忽视学生的个体差异,     

让学生感受“师爱”

简言之,“师爱”就是教师对学生从生活、身心健康到学习的每一个方面给予关心爱护。师爱是一团火,一缕阳光,它能温暖学生的心,照亮学生的心灵世界,使学生沐浴在春天温暖的阳光之中。师爱是一场春雨,一片蓝天,它能滋润学生的心田,净化学生的灵魂,使学生如春苗般茁壮成长。师爱是一种修养,一种心态。教育是一个充满无限爱的教书育人过程,没有爱,就没有教育。教师要以满腔热情,真诚、无私地关心爱护学生,关注学生的成长。以实际行动体现教师高尚的职业修养,良好的从教爱生心态。师爱是一种宽容,有如母亲对待孩子的那份情怀。学生有了过失,或耐…     

读懂学生“三问”

<正>教学有四大要素——教师、学生、教材、课堂环境。学生是学习主体,课堂是促进学生发展的场所,学生通过教师引导,凭借教材媒介自主学习、不断发展。教学的出发点和归宿都是学生,了解学生的发展需要,从学生的发展需要出发,是课堂教学的首要任务。只有了解、读懂学生,走进学生心灵,教学才能有的放矢,否则任何新模式、新方法都会流于形式。一、为什么要读懂学生(一)落实新课程理念的需要新课程的核心理念是"为了每一位学生的发展",要求以人为本,为学生的发展服务。读懂学生的过程,是     

浅议学生在教育中的主体性

现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的个性,充分调动学生学习的积极性和创造性。学生在教育中的主体性是时代的要求。一、学生的主体性学生主动学习是他们主动、和谐发展的一种基本方式。所谓主动学习,是学习个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。创造条件促使学生主动学习是时代教育的一项重要内容。教学是教师的教与学生的学相互作用、相互影响的双边活动。教师处在教育者的地位,学生处在受教育者的地位,但受教育者的地位不应是被动的地位。学生作为认识…     

学校课改与学生日记

课改的目的是“为了学生的发展”。既然课改是为了学生发展,课改就需要学生的参与。而培养学生写日记的习惯,是学生参与课改的一种方式,而且是一种很好的方式。一、学生日记是校园建设的风向标校园文化是一所学校长期培育的具有该校特色的理念、风气,对于学生来说就是自己的学习环境与氛围。课改的任务就是要营造良好的、利于学生发展的学习环境和氛围。如何才能了解到学生对学习环境、氛围的真实看法,学生日记是一个很好的渠道。一般来说,学生日记的内容都是真实的,流露出来的看法和认识是可信的。随着年龄的增长,学生逐渐形成自己的人生观…     

利用七巧板拼图培育学生的科学素养

七巧板是一种益智玩具,也是一种培育学生科学素养的学具。利用七巧板拼图活动能够开发学生智力,促进学生走进生活,培养学生动手能力,激发学生想象思维,提高学生创新能力。     

“小学生主动学习的指导策略研究”实验报告

一、问题的提出现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性,充分调动学生学习的积极性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展。学生的主动学习是他们主动和谐发展的一种基本方式。所谓主动学习,是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。创造条件促使学生主动学习应当是实施素质教育的一项重要内容。在“应试教育”模式的影响下,学校里的学习活动总是处于“学服从教、教服从考”这样一种被动状态…     

让学生准备实验材料的做法与思考

准备好实验材料是进行科学探究的条件之一。实验材料可以来自两方面:一是教师准备,二是学生准备。学生分组实验或2人一组或4人一组,需要很多实验材料,而这些材料都靠教师准备有时是很困难的。让学生自带实验材料是弥补课堂实验材料不足的一种方法。让学生自带实验材料可以培养学生的自主性,可以提升学生的参与度,可以培养学生选择材料的能力。而现实的问题是真正带材料的学生不多,每次每班只有少数学生带。由于这样,有时应该要做的实验却做不成。学生不带材料的原因是多方面的。一是记不住要带哪些材料;二是没有把带材料的事放在心上;三是学…     

激发学史兴趣 促进自主学习

教书首先是教人,要心中有人,这个人就是学生。历史教学必须与学生的现实需求相连接,与学生的心理发展相吻合。也就是说,要按照学生的兴趣特点,培养学生对历史的爱好;还要按照学生的情感特点,强化学生的历史情感;更要按照学生的思维特点,发展学生的思维能力。一、要培养学生对历史的爱好兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因。兴趣是一种自觉的动机,是人的一种心理要求,或者称之为以需要为基础的心理倾向。长期以来,由于应试教育的缘故,教师满足于一言堂的传授,完全不顾学生的兴趣需求,这样的教学往往是乏味的,学生的接受是被…     

真正爱学生应该怎样做

爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触动人的灵魂、动人心魄的教育过程。那么,怎样实现对学生真正的爱呢?一、爱的开端———了解学生热爱学生的良好开端,就是了解学生。经过多角度、全方位地对学生了解,才能“对症下药”,从而达到有效教育,最终实现教育的目的。对学生了解的方式方法有多种多样,但最重要的是深入学生之中,充分地与学生相处,达到互相沟通的目的。在校内时时处处都要专心留神地观察每位学生的一举一动,任课教师之间经常座谈,有目的的家访,争取家庭、社区、学校等多方面的结合,从而了解学生的…     

课堂教学中的教育思想

一、端正教育思想,在课堂教学中核心是处理好教与学的关系课堂教学中要处理好教与学的关系,一是正确认识学生、对待学生,二是有效地引导学生和培养学生,正确认识、对待学生,就是教师必须心中有学生,尊重学生,热爱学生,才能发扬教学民主,沟通师生情感,和谐