旋转车盘式立体车库传动部分设计阐述

但随着私家车数量的迅速增加,城市的人均占有面积的不断减少,停车难问题现在变成一个很棘手的社会问题。针对这样的问题,起源于日本、美国等发达国家的机械式立体车库,便开始传入我国。旋转车盘式立体车库是机械式立体车库的一种,它作为一种新兴的停车设备,是以立体化的存放方式利用机械来存取停放车辆的整套停车设施,是一种集机电一体化的成套设备。     

PLC在垂直升降式立体停车库控制系统中的应用

自动化立体机械式停车库在解决城市停车难的问题上已起到重要的作用.本文研究一种垂直升降横移式立体停车库的工作过程,分析其结构、工作原理,并通过工作流程图,分析PLC对立体停车库的控制原理.     

MIDs制造技术研究与探讨

MIDs是集机械构件和电气功能为一体的功能器件。MIDs采用二次注模成型和光电成像制造方法,在高分子树脂构件表面上直接进行金属化处理,形成设计所需的功能电路。MIDs可应用于汽车、无线通讯、计算机外围设备和电子产品等各个领域,MIDs节省空间和材料,避免或减少对环境的污染,具有广阔的开发和应用前景。     

基础制造技术实习立体化教学模式的构建

高等工程教育内容和课程体系的改革是一项复杂的系统工程,要进行广泛深入的研究。基础制造技术实习中提出立体化教学模式,将高等工程教育的人才培养目标、培养模式、专业设置和学生的知识能力相结合,使学生的综合素质,特别是创新能力和工程实践能力能够得到较大的提高。     

俯卧式跳高过杆技术初探

分析了俯卧式跳高运动的过杆技术，找出了过村技术中易犯错误的原因所在。笔者在教学实践中，使学生中存在的错误动作得以改正，提高了教学效果。     

三维立体教学平台的高职实践教学模式——以深圳职业技术学院为例

在论述三维立体教学平台实践教学模式（“模块化、进阶式、组合型”模式）的构建思路基础上,详细介绍和阐述了该模式的实施策略和实践,总结了该模式的特征以及与传统模式的区别。     

浅谈优化《先进制造技术》课程教学方法

结合《先进制造技术》课程教学内容和机械类专业的培养目标,剖析授课对象特点,提出自主式教学课堂和应用"案例+启发式"相结合的教学方法,激发学生自主学习兴趣,对提高教学质量,提升学生的工程素养、工程实践能力和创新创业意识具有积极的推动作用。     

构建“多维一体”的思想政治实践教学新模式——以南宁职业技术学院为例

思想政治实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,是党和国家对大学生成长的一贯要求,是提高思想政治教学实效性的必然选择。传统的教学模式弱化了学生的主体意识,必须改革。在工学结合的环境下,通过对构建思想政治实践教学模式进行探索与研究,提出了"多维一体"的实践教学新模式及相应的保障机制。     

用于海底管线阴极保护的镯式铝基牺牲阳极制造技术

用于海底管线阴极保护的镯式铝基牺牲阳极,由于其必须适应海底这种高腐蚀性的服役条件,所以对它的制造技术含量要求是很高的。通过对海底管线的阴极保护腐蚀保护系统、镯式阳极的模具设计、浇注方法、质量控制、镯式阳极的安装技术等的论述,突显出镯式铝基牺牲阳极制造工艺技术的特点与新点,以实现海底管线有效防腐之目的。     

中高职对接背景下多维立体式学生管理团队的构建——以江西制造职业技术学院为例

<正>为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于形成现代职教育体系和增强职业教育吸引力的要求,教育部颁发了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》,我省也于2013年8月出台《江西省教育厅关于推进中高职教育对接培养模式改革的意见》,指出各中职、高职类院校要积极促进中高职在培养目标、专业设置、课程体系、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团     

谈项目式驱动一体化教材的开发——以辽宁信息职业技术学院计算机辅助设计与制造专业为例

辽宁信息职业技术学院以＂市场为导向,能力为本位＂的职业教育思想为指导,以企业岗位工作任务分析为基础,构建了计算机辅助设计与制造专业课程体系。并通过基于工作任务分析的项目式驱动教材改革,开发了＂计算机辅助设计与制造专业项目式驱动系列教材＂,教材应用取得了很好的效果。