地方性本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系探究

实践教学在国际经济与贸易专业学生的培养中具有重要意义,文章在分析地方性本科院校在国际经济与贸易专业的实践教学中存在的问题的基础上,探析了构建集实验室模拟教学、校外实训基地建设、社会实践、专业见习、毕业实习及毕业论文设计于一体的实践教学体系。     

扩大内需发展战略下国际经济与贸易专业培养方案创新

本文探讨了我国内需发展战略下,国际经贸联系的特点与专业人才的素质要求,总结了我校现行专业培养方案存在的主要问题,提出了扩大内需发展战略下专业人才培养方案创新的途径和措施。     

新建本科国际经济与贸易专业课程体系探索

专业培养目标决定专业课程的选择和结构,课程体系结构直接映射培养目标,不同层次的院校的培养目标不同,新建本科专业的课程设置应依托学科、面向应用。新建本科国际经济与贸易专业在课程设置时应根据自身定位和培养目标建立科学合理的课程体系：构建＂以应用能力培养为核心,体现外语特色＂,模块化、多证书的课程体系。     

滁州学院国际经济与贸易专业SPT人才培养模式的构建

滁州学院国贸专业是典型的应用型专业,培养的是应用型人才.但仍存在学生理论知识扎实但实践能力较弱的缺陷.我们提出SPT人才培养模式,即通过在课程体系上、专业方向上、人才培养体制上和师资保障机制上来构建成功的应用型外贸人才的培养方案.     

国际经贸复合型、应用型人才培养模式探究——江苏大学国际经济与贸易人才培养模式改革实践

社会经济发展和人才需求的不断变革对高等院校专业人才培养质量提出了更新更高的期望,对人才培养模式也提出了进一步创新和改革的要求。论文基于江苏大学国际经济与贸易专业的办学实践,归纳了本专业人才培养在定位、体系及质量方面逐步形成的特色,从优化人才培养方案、加强师资队伍建设、注重培养环节和教学方式的创新等方面总结了本专业人才培养模式改革的实践尝试,并就人才培养模式的深化改革进行了若干探讨。     

国际经济与贸易本科专业人才培养方案优化

如何科学定位我校国际经济与贸易专业人才培养的目标,优化其培养方案,是专业建设与教学改革中需要解决的至关重要的问题。本文通过分析我们现有人才培养方案存在的问题,结合调研结果,确定优化现有人才培养方案策略,提出了从培养目标、课程体系、实践教学、教学模式四个方面优化我校国际经济与贸易专业人才培养方案。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业课程体系优化研究

应用型本科院校要想培养出合格的高级专门人才,进行专业的教育教学改革是势在必行的,而专业课程体系的优化,即专业课程体系的最优组合或最优结构又是专业改革的关键所在。以培养高层次应用型人才为目标的,国际经济与贸易的课程体系的设置和运行应采取新的教学和管理模式,不断适应国贸发展新趋势,以学生能力培养为目标,突出培养学生知识的应用能力和综合实践能力。     

中美国际经济与贸易专业本科课程之比较

文章通过对中美国际经济与贸易专业本科课程的比较 ,在公共基础课程、专业基础课程、专业课三方面进行了初步分析 ,对中国国际经济与贸易专业建构科学的课程体系有若干启示。     

基于“专本融通”的国际经济与贸易应用型本科专业人才培养体系探讨

本文分析广西高校"专本融通"中双方教育理念存在差异化、课程体系衔接不完善、应用型本科实践教学环节较高职专科偏弱、"双师双能型"教师能力不足等问题,以国际经济与贸易应用型本科专业为例,论述构建基于"专本融通"的人才培养体系,提出打造政校企三位一体的人才培养体系、优化本科阶段"专本融通"课程体系、开发多元立体的本科教材资源体系、改革教学方法和考核体系等措施,以提高人才培养质量,为地区经济发展提供智力支撑。     

国际经济与贸易专业人才培养模式的探究

人才培养模式一直是高等职业教育探究的重点,本文就国际经济与贸易专业学生的就业为立足点,从市场需求出发,探究该专业的人才培养模式。     

海南高校国际经济与贸易人才培养分析

国际旅游岛建设为海南国际经济与贸易人才的培养提出了新的要求.本文在对海南国际经济与贸易人才需求及培养现状进行详细分析的基础上,对海南国际经济与贸易人才培养模式进行了重新定位,并对国际经济与贸易专业课程设置及人才评价进行了必要的探讨.     

地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养模式构建

基于经济社会发展实际需求与地方高校国际经济与贸易专业教育教学改革相结合的视角,分析了我国国际经济与贸易专业发展的现状分析和地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、培养规格定位、课程体系建设和教学模式构建等方面提出国际经济与贸易专业卓越型人才培养模式构建的对策建议。     

中美国际经济与贸易专业本科教育之比较

本文对中美国际经济与贸易专业本科教育进行了比较，在培养目标、入学资格、课程设置、培养方式、评价方式和学位获得等方面进行了初步分析。笔者认为中美两国该专业教育各自存在优势和不足。应借鉴美国教育的经验，取长补短，走有中国特色的国际经济与贸易本科教育之路。     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

国际经济与贸易专业是一个实践性要求较强的专业,为培养既懂国际惯例理论知识,又具备实践能力的高层次综合性应用型国际经贸人才,尤其是为适应我国加入WTO后的新形势,高等院校应创新国际经贸专业的实践教学模式,构建符合素质教育和人才发展的开放性的实践教学新体系.     

国际经济与贸易特色专业人才培养模式探讨与思考

找到国际经济与贸易特色专业人才培养模式,培养适应地方社会经济发展的应用型人才是地方本科院校办学的着眼点。搞好特色专业建设,培养合格人才是我们当前的迫切任务。要结合实际,创新人才培养模式,培养合格专业人才。     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业培养目标研究

新建地方本科院校的迅速发展优化了高校内部结构和布局结构,有效地推进了高等教育大众化的进程.以服务地方经济为办学定位的新建地方本科院校,在人才培养目标上应有别于重点院校和老牌本科院校,其国际经济与贸易专业应以"注重实用"为原则.     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

为了适应世界经济的发展,顺应教学模式的改革,提高学生的动手能力和操作技能,国际经济与贸易专业应通过构建实践教学体系来改变以理论教学为主的传统教学模式,使学生能很快地适应纷繁复杂的商业世界。根据专业职能、技能的分解,设计了以感性认识、课程实训和综合技能训练串联起来的实践教学体系。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索

人才培养模式的创新是各地方院校专业建设的重点.湖南商学院国际经济与贸易专业在应用型人才培养模式的探索中,确立了明确的专业定位,积极构建体现了基础性、国际性、实用性、人文性的开放式课程体系;在专业建设中改革创新,探索人才培养新途径,强化三个教学重点,坚持三个有机结合,逐步形成了有特色的应用型人才培养模式.     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业培养目标研究

新建地方本科院校的迅速发展优化了高校内部结构和布局结构,有效地推进了高等教育大众化的进程。以服务地方经济为办学定位的新建地方本科院校,在人才培养目标上应有别于重点院校和老牌本科院校,其国际经济与贸易专业应以“注重实用”为原则。     

跨境电商背景下国际经济与贸易发展探究

国际经济与贸易持续向好发展,是实现全球生产要素充分流动的重要基础。同时也是新时代背景下,构建以国内循环为主体,国内国外双循环新经济发展模式的关键因素。因此,基于跨境电商发展环境,对跨境电商产业发展实际情况进行深入分析,了解新时代背景下跨境电商所面临的机遇与挑战,发挥跨境电商优势效应,实现跨境电商产业持续向好发展。