黑马——武汉市第二十三中学素质教育记略

武汉市第二十三中学近年来以其优异的办学成绩,引起了社会的关注,成为众多学生、家长追逐的目标。位于汉阳区的二十三中属武汉市的“比照重点”高中,招生对象是重点高中择优以后剩下的学生。随着重点高中招生规模扩大,学校的生源质量逐年下滑。然而就是这些“二三类苗”,他们却创造了一个“低进高出”的神话,教学质量综合考核在武汉市同类学校中名列前茅。     

最特别的保送——中职生可“保送”上二本院校

重点高中保送上大学的例子不少,但中职生“保送”上二本院校的,还不多见。据武汉市教育部门透露,今年,武汉市供销商业学校石慧敏等8名“高考班”学生,参加了教育部、全国供销总社联合组织的本科师资班“保送”测试。     

黑龙江：将推广重点高中招生“配额制”

为促进教育资源均衡发展，从明年起黑龙江省各地重点高中招生将打破完全按照分数高低录取的方法，实行“配额制”。     

重点高中招生方式对教育公平的影响

我国以重点高中制度为代表的高中分层体系始于20世纪70年代末。在特定历史条件下,重点高中制度为我国社会主义现代化建设人才培养起过重要作用。然而,其弊端也随经济社会与教育的发展而凸现。近年来,国家与教育部门从名称上把"重点高中"改称为"示范性高中",但这并没有从根本上改变重点高中在各方面所拥有的优势地位,高中分层体系依然存在。其中之一就是重点高中在招生环节所拥有的特权。有关部门通过高中招生方式,区分重点高中与非重点高中。重点高中可通过自主招生或中考统一招生方式优先录取优质生源。重点高中在招生环节所拥有的特权,更有利于优势阶层家庭子女接受优质教育,从而强化了教育不公平的现象。而能够获得重点高中学位的学生则最终能够获得更多优质高等教育机会,所以,重点高中的分层体系成为了强化社会分层不容忽视的因素。     

2009年起黑龙江省重点高中实行配额生制

为继续深化重点高中招生配额生制度改革,从2009年起,哈尔滨市在市重点高中招生实行配额生政策的基础上,将从省重点高中统招计划中拿出一定比例的名额用于配额。这是教育部门经过对北京、天津、沈阳等地深入调研,并结合哈尔滨市实际作出的重大招生政策调整,此举将进一步遏制初中“择校热”,促进义务教育学校生源均衡。     

浙江：重点高中招生名额将部分“分配”

为改变重分数、轻能力的现状,减轻学生负担,浙江省毂育厅推出一系列措施,其中最引入往目的是从今年秋季开始,全省重点高中招生将推行“分配制”,即把重高招生名额按一定比例分配到初中学校。     

遵循规律 理顺关系

当前,随着社会经济的发展,高中教育呈现出快速发展的良好态势,但高中招生却出现了无序竞争的状态。一方面,部分省市重点高中利用自己的优质资源大力挖掘优质生源,另一方面部分县市区采取地方保护政策,利用各种方式沉淀高分学生,相互间“明争暗斗”,展开了“生源大战”,给招生工作造成混乱。作为教育行政部门,如何规范、协调招生,引导初中毕业生合理分流,     

全面提高教学质量要从转化差生开始

在市场经济条件下，中专学校的发展必须立足经济，面向市场．在招生来源上，实行多方位开放，这几年，中专学校已从过去单一招收计划生变为计划生、自费生、定向委培生、插班生等多种渠道招收学生并且逐步缩小了计划生的比例．并且目前高中招生实行“淘汰制”，初中毕业生要经过中师、重点高中、普通高中的层层筛选．因为近两年中专毕业后学历低、就业难，所以大多数学生只要能上高中就不愿上中专，高中毕业生也是，这样现在的中专生中的绝大多数是“中差生”，     

抓好中考改革发展素质教育——营口市重点高中招生制度改革的回顾与思考

抓好中考改革发展素质教育——营口市重点高中招生制度改革的回顾与思考□邱凤鸣（营口市教育委员会）１９８８年，营口市率先在辽宁省试行重点高中招生制度改革，至今已经历了九个年头。目前这项改革在我市已由城市扩展到乡镇，并正在不断探索和完善。实践证明，重点高中...     

重点高中招生“配额制”是否更接近教育公平

为促进教育资源均衡发展,从明年起,黑龙江省各地重点高中招生将打破完全按照分数高低录取的方法,实行“配额制”(指高中把招生指标按照不同比例,分配给普通初中进行招生的方法)。     

重高名额部分分配有利遏制初中择校

根据教育厅的要求，从今年开始，3年内，分配比例要提高到重高招生数的50％以上。同时明确，所谓重高，包含“重点普通高中”和“重点职业高中”。在分配重点高中招生名额时应以初中毕业生人数为主要依据。     

职校厌学现象剖析

当前在职校学生中也出现了厌学情绪,究其原因,大致有以下几点。(一)职校的地位和作用尚未被社会充分的认识。尤其在前几年招生情况是,重点高中、普通高中、中专、技校,然后是职校,人称“小五子”。因而社会上相当一部分人认为进职校“不光彩”,“低人一等”。造成职校学生自卑心理,影响学习积极性。近年来在招生上已有改观,但影响尚未消除。(二)学生进职校后,职业已定向,大多落实了单位和岗位。而这些都与学习成绩好坏无关,学     

加快普通高中建设的改革探索

拓展优质高中教育资源，一方面需要大力发展优质高中，另一方面也要加强普通高中的建设，这是促进高中教育均衡发展的根本要求。长期以来，我们的目光总是关注重点高中，无论是在资金投入，师资配备还是在招生政策上都对重点高中倾斜，对普通高中的发展却没有引起足够的重视。这是不正确的。本作提出了“加快普通高中的建设与发展”的问题及有关对策，入情入理，值得一读。     

上海中考“推优”首次增加面试

今年上海重点高中招收“推优生”比例扩大,从往年招生计划的10%提高到20%,并首次增加面试。面试考察综合能力如何用好招生自主权,选拔出优秀生?上海中学、大同中学、延安中学等校的体会是面试注重考查学生的综合学习能力、书本知识联系实际能力、随机应变能力和知识面等。     

国内传真

武汉市首次评选“新三好”学生;天津将实行教科书循环使用;乌鲁木齐2008年中考招生实行等级录取制;重庆规定教师挖苦学生将被扣道德分。     

变相的“公益学堂”须“刹车”

春节前,关于本地一重点高中举办“公益学堂”的事件引发了社会的广泛热议,其事件大体经过是这样的:临近期末,当地教育主管部门突然下发了一则紧急通知,内容是要求XX中学举办“公益学堂”活动,共计招生两个班,人数为100人,对象为初中毕业年级学生,同时将录取人数和学生的测试成绩纳入对初中学校的考核。     

应对“3＋2”语文考试

从2000年湖北省教育厅举办“3 2”招生考试(考试科目为语数外三门课)以来，我校均取得了优异的成绩．尤其语文成绩又优于数学和外语。2000年我校名列武汉市第一名、湖北省第三名，2001年是武汉市第二名，2002年教委没有排名次．我校升入“3 2”的学生也超过80％．估计也是名列前茅。为什么能取得如此优异的成绩呢?笔者一直参与“3 2”考试的语文备考。以下谈谈我们是如何进行语文备考的。     

让孩子自己去感觉

高考结束了，跟在一所重点高中毕业班当班主任的同学聊起来，他说很愁帮学生填报志愿，尤其是填专业，很多学生被问及爱好时会说“随便”“无所谓”“都行”。     

中考加试体育之我见

中考加试体育之我见呼和浩特１６中闫淑珍全国初中升学考试体育试点工作会议召开以来，呼和浩特市于１９９３年开始在重点高中招生中加试体育。实践证明，中考加试体育是全面贯彻党的教育方针，从应试教育转向素质教育的重要举措。呼和浩特市重点高中招生加试体育的项目包...     

高中“减负”的对策

针对重点高中学生的问题，制定对策，开展“减负增效”实施。