新时期呼唤教师的教育公正

在进行基础教育课程改革，大力推进素质教育的进程中，教师作为构成教育教学过程的基本要素，其重要作用不言而喻。因而，我们对教师也提出了更高的标准和要求，在新的形式下，我们呼唤教师的教育公正。     

体育新课程课堂中的知识与教师的知识关注

随着课程改革实验区的建立，我国基础教育课程改革已进人实施阶段?国内外课程改革的经验和教训告诉我们，当课稃改革进人实施阶段，课程改革的成败主要取决于教师：、因此，“让体育教师与体育新课程一起成长”，应该成为我们的共识。     

应重视提高体育院校教师的人文素养

从体育院校提高教育质量，对学生加强人素质教育的目的出发，分析了体育院校教师人素养的现状，针对人知识贫乏、价值取向功利化两方面的不足，探讨了提高体育院校教师人素养的相关途径。     

谈谈新课程改革中的教师培训工作

2000年6月，《基础教育改革纲要(试行)》颁布后，基础教育课程改革进入了第二阶段，即试点实验阶段，开始全面启动新课程的实验工作。国家和各省(市)先后进行了新课程实验并逐步扩大试点范围。课改工作涉及范围很广，而师资培训工作是课程改革工作成败的关键，于是各地坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，根据本地区实际情况首先抓了教育管理、培训和中小学教师的培训工作，并且将新课程培训工作作为正在实施的“继续教育工程”中各级骨干教师培训的重要内容之一，     

新课程下青年体育教师怎样才能尽快成长

1 尊重“教学相长”井加以完善 作为一名年青教师必须不断宽实与更新知识，提高文化知识与教学能力。教学本身是个双向活动，教师与学生部是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上是完全平等，师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，通过师生间动态的信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。     

基础教育中健康课程的开设及健康教师培养的必要性

自1999年第三次教育工作会议后,我国基础教育课程改革进展迅速。基础教育课程改革纲要的颁布、各学科的课程标准的出台为2001年新学期实行新课程标准创造了条件。目前课程改革正在顺利进行,人们已经充分地认识到本次改革是建国以来改革力度最大、改革理念最为清晰、对整个教育事业的发展以及对整个社会产生影响最为深远的一次改革。     

谈新课程改革背景下教师角色的转变

新课程标准对教师角色提出了许多新的要求，在教育教学中，传统的教师角色已不适应发展变化了’的形势。要实施新课程标准，必须要新教师角色观念，彻底转变教师在教育教学中所扮演的传统角色。那么，怎样按照新课程标准的要求，转变教师的角色？现略陈管见。     

体育新课程改革推进与实施过程中出现的矛盾及思考

随着基础教育课程改革的深入开展,素质教育的进一步推进,近年来,体育新课程改革的实施也从实验区内的试行阶段到全国大范围全面展开了。体育新     

试论中学体育新课程改革与教师专业素质的发展方向

通过文献综述法、归纳分析法、逻辑演绎法,从多角度探讨中学新体育课程改革中教师专业素质的方向发展,从教学经验和理论上对教师专业知识和能力、课程资源开发能力、课堂教学设计能力、教学组织能力、监控能力以及教育科研能力等热点问题进行分析,提出了教师素质的发展方向。     

新课程要有新的教学观

观念是行动的灵魂，教学观念对教学起着指导和统率的作用。一切先进的教学改革，都是从新的教学观念中引发出来的，确立新的教学观念，是教学改革的首要任务。新一轮课程改革，同样要求我们确立与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念。那么，新课程的教学，要有怎样的教学观念与之相适应呢？     

普通高校体育课程教材体系的新构想

本文从体育教育改革基本理念的3大方面——终身体育观、两类课程统一观和育人为本的课程设计观出发,分析了普通高校体育课程内容体系的构建方式,提出体育课程教材体系的新构想。     

体育专业实施挂牌教学对提高教学质量的实践研究

本文通过体育专业选修课实行教师挂牌上课实践 ,研究市场经济中的竞争机制在体育教学中的作用并结合当前高校体育教学现状提出了体育教学引入竞争机制的具体实施方案 ,经过实践对调动教师和学生两方面积极性具有十分重要的作用 ,对提高教学质量有明显的效果。     

探讨奥运年哈尔滨体育学院安全保卫工作新思路

对奥运年哈尔滨体育学院安全保卫工作的新特点,从四个方面提出了一些解决问题的新方法和新思路,即创新工作机制;加强队伍建设,提高工作人员素质;改进工作方法;加强安全教育,培养师生的安全防护意识。     

新世纪教练员素质要求探析

以观察法、文献资料法、逻辑分析法为研究方法,以中国竞技体育发展的前途和命运,以21世纪是信息时代的趋势,以运动训练的主要特点和基本规律为视角,深刻论证了新世纪的教练员应具有高尚的思想道德素质、雄厚的科学文化素质、过硬的心理素质、强健的身体素质、必要的信息素质,尤其是应具有独特的创新素质.     

当前成人高等教育急需解决的几个问题

根据国家对成人高等教育的要求以及成人高等教育当前的发展现况，分析性论述了当今成人高等教育教育中影响到其教育质量的几个问题，并就此提出了改革建议及对策。     

素质教育与新课程体育考试的改革

体育课的考试是体育课教学的重要环节之一,看似简单的技评,实为蕴含着对技术动作质量高标准的要求。文中论述了技评考核对素质教育的显性作用,全面反映学生掌握运动技能的情况,并结合体育教学实际情况提出了具体的操作方法,这种多元综合评价的方式,对推进体育素质教育具有积极的意义。     

探究新《纲要》走进新课程

通过对新<纲要>内容的分析和探究,对普通高校体育课程教学改革,构建"以发展学生为主体、以育人为本"的教学新模式进行探讨,并提出一些建议,希望能给体育教育工作者以有益的参考.     

发展成人高等教育(函授)应关注的若干问题

从规范成人高等教育(函授)的管理，强化服务理念；加强教育过程管理；开拓办学思路，完善成人高等教育(函授)体系等方面，就成人高等教育(函授)发展应关注的问题进行了论述。     

新时期体育院校统战工作初探

新的历史时期使体育院校的统战工作面临新的机遇和挑战,在这样的时代背景下,其统战工作必须与时俱进,探寻新的工作方法以适应时代发展的要求。着重分析了新时期体育院校统战工作面临的新形势及存在问题,并从实际工作角度提出了一些具体措施。     

新时期我国体育博物馆功能释放的路径选择

新时期,我国体育博物馆的功能释放受到制约,主要原因是因为体育博物馆尚未建立有效的功能释放工作机制,体育博物馆的功能缺乏必要的宣传和对大众有效的引导,体育博物馆的建设未建立长期的发展规划,这些因素严重影响了体育博物馆在我国经济社会发展过程中应有功能的发挥。研究认为,构建体育博物馆功能释放的工作机制、设计博物馆总体长期规划、实施有针对性的体育博物馆功能释放的政策支持将会使我国体育博物馆的功能得到有效释放。