丹麦高校创业教育探析

欧盟把创业教育作为一项打破经济和社会发展困境的重要战略,其创业教育发展步伐明显加快。丹麦作为欧盟国家的突出代表之一,在创业教育理念把握、创业教育制度体系建设、创业人才综合素质的培养等方面反应迅速且成效突出。丹麦以可持续创业为方针,构建创业型教育体系,重视企业家精神的培养,在创业教育实施中真正做到将创业教育与普通教育相结合、创业教育与专业教育相融合,为我国创业教育的开展提供了十分重要的借鉴经验。     

高校大学生创业教育探析

创业教育是世界高等教育改革和发展的趋势。在我国已经进入高等教育大众化的背景下,大力倡导创业教育,对于提高大学生综合素质,深化高等教育改革和促进经济建设发展具有深远而重要的现实意义。文章分析探讨了创业教育的内涵,大学生创业教育的意义、内容与途径。     

创业与创新专业硕士人才培养模式构想——以闽江学院新华都商学院为例

创业能力和创新精神是未来经济发展的重要推动力。创业与创新专业人才的市场需求巨大,世界创业与创新教育如火如荼,但目前我国大陆地区鲜有创业与创新管理专业硕士教育,闽江学院新华都商学院积极探索创业与创新专业硕士教育办学思路,为填补服务国家特殊需求人才培养项目的空白,并为我国经济建设提供创业者或高级管理者做出了贡献。     

大学生创业教育的国际镜鉴及启示

推进大学生创业教育是适应我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,也是促进高校培养模式改革、培养创新型人才、缓解大学生就业压力等问题的重要举措。国外大学生创业教育经过60多年的发展,已经积累了较为成功的做法与经验,借鉴与吸收国外大学生创业教育的有益经验,从战略上高度重视大学生创业教育,并在社会支持体系、课程建设、师资培养等方面进一步深化改革,有助于我国大学生创业教育走向更高层次与水平。     

高校大学生创业教育体系构建探析

创业教育是一种新的教育观念,在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济发展的迫切需要,对培养和提升大学生的创业意识、创业精神,增强大学生的创业能力,促进社会经济的发展,建设创新型国家具有十分重要的意义。针对我国高校大学生创业教育现状以及存在的问题,从创业目标、课程设置、师资队伍建设、支持保障等方面对高校大学生创业教...     

高校开展创业教育之微探

本文通过阐述创业教育的内涵,分析了高等院校开展创业教育的必要性,揭示了创业教育将成为我国高等教育的一个重要发展方向和趋势.本文探究了高等院校开展创业教育的不足,提出了进行创业教育的途径,包括澄清思想认识误区、培育创业沃土、完善创业机制与体系、强化师资队伍建设及立足区域经济发展实际等方面,希望能为高等院校有效开展创业教育提供一些帮助.     

高职科技创新教育促进学生就业创业的思考——评《高职院校创新创业教育模式探索与实践》

<正>大学生是国家经济建设与社会发展的重要人才储备。由电子科技大学出版社2018年出版发行、赵薇编著的《高职院校创新创业教育模式探索与实践》一书,基于大学生发展视角,围绕高校创新创业教育展开了详细分析与阐述。作者首先从我国高校创新创业教育的发展历程出发,针对当前创新创业教育现状进行深入剖析,详尽地介绍了高校创新创业教育及相关理论内容,     

基于新工科建设背景应用型本科院校创新创业教育探索

工业建设一直以来都是我国经济社会发展的重要着力点和方向之一,尤其是近年来随着经济的快速发展以及科学技术的不断创新和发展,我国的工科发展也在不断改进,并且在这种新的发展背景下,我国提出了新的工业发展理念,形成新的工科发展背景.在这种背景下,我国的应用型本科院校的创新创业发展也必须与时俱进,不断进行新的改变和发展.因此在新工科建设背景下对应用型本科院校创新创业教育进行探索,主要内容包括解释新工科与应用型本科创新创业教育、新工科背景下应用型本科院校创业创新教育存在的困境以及改进的措施.     

浅谈高等院校创业教育课程体系构建

随着我国经济和高等教育的发展,创业教育是我国高等教育改革的必然趋势。高等教育的改革必须通过高校课程体系建设来实现。因此,研究高等院校创业教育课程体系构建有着重要的现实意义。     

"互联网+"视角下大学生创新创业教育理念的新定位——评《"互联网+"大学生创新创业基础与实践》

大学生创新创业教育是我国实施人才强国战略和高质量人才培养体系的重要支点,而在"互联网+"理念下,改变大学生创新创业教育理念的定位,实现创新创业教育与经济、社会、管理等多个领域融合,实现技术与效率、文化与知识的更新,有助于推动我国经济的创新和发展.因此,在我国大学生创新创业教育战略引导下,实现"互联网+"与创新创业教育理...     

从ABC到PhD:丹麦创业教育体系的框架设计与特点

近年来,丹麦政府发展创业教育的步伐明显加快.创新与创业协同发展的理念、“创业型教育体系”的建设目标、“4+1”顶层指导体系和创业教育发展的演进模式,这四个方面共同构成了丹麦创业教育的主体框架.丹麦在创业教育的教育理念设计、指导体系建设、教育模式构建等方面取得了很大进展,并在具体实践中解决了如何设立分层多样的目标、如何将创业教育与普通教育相结合、如何将创业教育与学科教育相融合等发展难题,对我国创业教育体系建设有重要的借鉴意义.     

论高校创业教育与区域经济的发展

目前我国高校创业教育处于起步和探索阶段。在知识经济时代,知识取代物质资本成为经济中最重要的因素,高校创业教育与社会经济发展的关系更加密切,已成为社会经济科技发展的重要动力。本文就我国高校结合区域经济发展开展创业教育存在不足进行分析,旨在促进高校创业教育服务社会、深度参与和引领区域创新体系的构建,建立起高校自身发展与区域经济共同增长的良性互动。     

创客时代高校创新创业教育路径探析北大核心CSSCI

随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建设新型创新创业导师队伍,以推动高校创新创业教育在创客时代的新发展。     

众创时代地方高校创业教育的目标定位研究——基于创业型城市建设视角

创业型城市建设是推动城市科学发展、实现城市现代化的重要途径,高校发展与城市繁荣紧密相连,高等教育的发展为城市经济社会发展提供重要支撑.众创时代需要大力加强创业型城市建设,有力地推动创业型经济的发展.创业型城市建设需要地方高校创业教育发挥更加有力的支撑作用.通过分析创业型城市建设的产生背景、地方高校创业教育与创业型城市建设的关系,提出了地方高校创业教育服务创业型城市建设战略的基本思想,从助推城市创业型经济发展、助推城市创业型人才培养、引领城市创业教育体系构建和助推地方高校转型与发展等四个方面探讨了地方高校创业教育的目标定位.     

大学生创业教育发展的困境及对策

加强大学生的创业教育是我国社会经济发展的必然要求,也是高校的一个重要培养目标。我国大学生创业教育经过近十年的探索,取得了一定的成效,但还存在着诸多的问题。就整体而言,创业教育还处于初级阶段。为促进创业教育良性发展,大学生创业教育应采取观念指引、分类建设、制度保障的发展思路,树立立体创业教育观,重点加强创业师资队伍与课程体系两个中心环节的建设。     

高校创新创业教育与"一带一路"建设互动发展研究——基于"三加一"创新创业教育模式视角的思考

作为经济增长引擎动力之一的"大众创业、万众创新"一经提起,便得到积极响应,而作为"双创"重要内容的高校创新创业教育也在全国如火如荼地展开.在开展创新创业教育中,苏世彬提出了借鉴台湾育成中心经验的"三加一"创新创业教育模式,把我国的创新创业教育与中小微企业帮扶相互关联起来,并且预测我国创新创业教育也将由原来的关注国内转变为同时关注国内外的转变;与此同时,我国为了化解产能过剩而推动"走出去战略"实施倡导的"一带一路"建设也引起了国内外的广泛关注.我国高校创新创业教育与"一带一路"建设的关系也越来越紧密,为此,探讨高校创新创业教育与"一带一路"建设的互动发展,能为创新创业教育的深入开展以及"一带一路"建设的有力实施提供相应思路.     

基于中美比较的中国高校创业教育机制研究

我国高校的创业教育起步较晚、基础薄弱,与美国高校相比,在理论研究、教育内容、师资队伍、制度建设、课程实践上存在较大差距。在总结美国高校创业教育所取得的实践经验、深入剖析我国高校创业教育发展瓶颈的基础上,提出构建我国高校创业教育有效机制的对策与建议,对于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、推进我国高等教育的国际化发展具有重要现实意义。     

服务区域经济发展视域下“双创”教育优化策略——以地方应用型高校为例

我国创新创业教育经过了多年的发展已经取得了卓著的建设成效。梳理创新创业教育的发展历程,以安徽省为例,分析其部分地方应用型高校创新创业教育现状,研究发现当前在教学成果的转化机制、与地方经济有效衔接等方面仍旧存在不足。地方应用型高校以服务区域经济发展为己任,创新创业教育是高校响应区域发展的重要切入点。为了更好地的提升区域经济服务能力,有效推动政产学研合作,从健全保障机制,强化服务意识,创新教学模式,打造新型实践平台四个方面提出了创新创业教育的优化策略。     

现阶段我国创业教育的问题与对策探究

一、发展创业教育的意义1.创业教育对我国经济建设具有特殊的意义在知识经济和市场经济条件下,大学生创办小企业,既是大学生就业的重要渠道,又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。创业教育培养出越来越多的不同行业的创业者,可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳     

论促进高校创新创业教育师资发展的策略研究

高校创新创业教育师资发展是中国创新创业教育改革的关键,是大学生创新创业教育的基础和重要环节,也是适应我国经济转型的必然趋势。当前,我国创新创业教育师资建设正处在探寻时期,本文明确我国当前创新创业教育师资队伍的发展滞后的原因,借鉴国外先进经验,有针对性提出建设性思路,解决创新创业教育师资在质量、管理、构成等现实困境,提高创新创业教育师资的整体实力,推进创新创业教育师资发展。