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王佳欣 《少年文艺(南京)》2010,(10):1-1
虽然我认识《我爱写作文》才一年,但是她带给我的惊喜和帮助可是相当多呢!且听我慢慢说。
找喜欢《我爱写作文》好多栏目,比如“牙牙博客”“作文QQ堂”和“幻想故事豆”等。“牙牙博客”里面的作文感觉离我的生活好近.就像在看同龄人的一篇篇日记,每次都看得我手痒痒的,也想马上写一篇;“作文QQ堂”让我仿佛置身在作文课堂, 相似文献
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汝建琴 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
自从表妹来到我家,我的烦恼事就一拥而来。就说晚上吧,我和表妹睡在一张床上。她睡觉总没有睡相,吵得我前半夜睡不着觉。到后半夜就更吵了,她总是说梦话,她把看过的动画片都插上翅膀,说成了一篇想像“作文”。她的“作文”还真够长的,简直可以编成“长篇小说”了。有时说了一段就或笑或怒,喜怒哀乐常常写在她脸上,快成一个“了不起的演员”了。有时,她不但说还做着动作,两只小手撑得我浑身不舒服、不自在,更别说睡了,就是想安静片刻也不行。早上,她早早起床了,在床上又是蹦又是跳,吵得我刚刚合拢的眼睛又睁开了,再睡也很难再睡着了。所以我… 相似文献
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在《儿童看图读古诗》中 ,李白的《静夜思》诗配的图画是 :一位青年男子披衣坐在床上 ,凝望着窗外 ,明月如镜。图下写着这么一段文字说明 :“这是一首脍灸人口的游子思乡名诗。静静的夜晚 ,床前被明月的光辉照得一片清白 ,几乎使人以为是地上铺了一层霜 ,仰头看看明月 ,不由得低头深深怀念遥远的家乡。”对这一解释 ,我产生了怀疑。思乡的人一定要坐在床上或者躺在床上吗 ?他不可以在室外、在河边、在山岗上望着明月思乡吗 ?哦 ,不可以 ,有个“床”字在限制着他 !“床”是什么 ?床是供人睡卧的家具 ,这是一岁小孩就知道的定义。它既可以让人… 相似文献
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吴卫新 《中学语文(读写新空间)》2004,(10)
电影《手机》中的主人公费老说了这样一句话:“都20年了,就跟她睡在同一张床上,难免有些审美疲劳。”我们避开道德意识而论,20年欣赏着同一个女人,有“审美疲劳”的心理应该说是真实的。这让我想起了考场作文,根据笔者每年中考作文阅卷经历,我觉得有点真实的“情况”还是要告诉广大考生,那就是:面对如山般的考卷,在批阅了几百份卷子之后,在立意、选 相似文献
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一、导入描写师:老师来上海前让宁波的学生写了一篇作文《爱在细微处》,同学们看看这篇作文好不好?(生浏览)生:我觉得这篇作文不好,字数没达到要求。生:这篇作文就讲了一件事,缺少了描写。生:这篇作文细节描写太少了,对人物的刻画太少。二、文本对比师:老师也觉得这篇作文不够好,于是就让小作者进行了修改,《格列夫游记》的作者乔纳森·斯威夫特曾经说过: 相似文献
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朱蓬莉 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
一张床一个人睡未免太宽敞,只有在床上放一些书,心里才感觉踏实些。床上放着书并不意味着我会很用功地去看这些书,其实有些书我一页都没去翻。我并非是一个很爱看书的人,只有那些《读者》啊,《青年文摘》啊,《意林》啊,我才很有兴趣看。因为里面的内容相当精彩,都是一个个我未经历过的而且相当耐人寻味的人生。 相似文献
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“书,书,我爱你,就像老鼠爱大米;书,书,我爱你,就像农民爱土地!”这是我最爱唱的一首儿歌。我爱书,简直到了恨不得嫁给书的地步。我五岁时,妈妈就开始给我买好多好多的拼音读物:《卖火柴的小女孩》、《木偶奇遇记》……得到一本有趣的书,我就会心花怒放一整天。听妈妈说,晚上我躺在床上还会自言自语:“书,书,我爱你……”听爸爸说,有时候夜里我还会梦游书房去找书呢。记得有一天晚上,我正趴在地板上聚精会神地看着书,妈妈叫我吃饭,我竟然没听见;姐姐催我吃饭,我漫不经心地说:“等一会儿吧。”过了很长时间,爸爸见我还没下楼,就冲到我房间里,… 相似文献
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夏俊慧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
我喜欢屈腿蜷卧在软软的大床上。星期天的早晨,赖在床上不起来,阳光直晒在松软的被子上,听着远远的熙作文精品屋攘的市井之声,是有了声音的《清明上河图》,晕乎乎地又睡一个缠绵的回笼觉,香甜而悠长;雨夜,就着床头一盏温暖的灯看枕边书,热牛奶的香暖之气氤氲缭绕,耳畔是窗外的雨声,时急时缓,读到“留得残荷听雨声”一句,只觉齿颊留芳;寒冷的夜里,急着要往床里钻,想到张爱玲的《姑姑语录》:“冬之夜,视睡如归。”一边念着这句短短的小诗,一边快速钻进被窝,像一条鳗鱼。夏日,正午小睡,掩了厚窗帘,让屋子变得昏暗,太热,满耳燥热单调的蝉鸣,简桢… 相似文献
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一位加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。课堂上她对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?“孩子们说:“还有老师、学校、爷爷奶奶……“凯丽问:“再想想,还有什么 相似文献
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一、封闭式作文教学的种种表现当前小学作文教学中的封闭式主要表现在以下三个方面:1.从文到文。模仿范文写作文,依样画葫芦,把作文看作是一种复制的程序。学生学习了《我爱我的爸爸》后,就写一篇葫芦文《我爱我的妈妈》,作文时学生就按照这篇范文的中心、思路、层次甚至句、段套下来写成文章,其实这只是一种简单模仿。 相似文献