在理工科院校开设英美文学选修课的必要性研究

近年来,为了提高理工科大学生的综合文化素质,英美文学选修课越来越受到教育界人士的关注.笔者通过研究条件、方法及调查问卷等论述开设英美文学选修课的目标、研究内容与创新之处,指出在理工科院校开设英美文学选修课的意义、重要性及可行之处.     

谈如何改进高职院校选修课存在的问题

随着高等教育教学改革的不断深入,选修课的各方面问题也逐渐引起教育界的重视。目前各高职院校的选修课存在着课程设置范围窄、学生对选课认识不足、教师对选修课的重视不够、考核制度不完善等问题。为解决选修课存在的这些问题,高职院校要丰富选修课程类型及内容,严格把好开设关,提高学生的认识能力,加强教师队伍建设,完善选课系统,完善选修课的管理制度。     

浅谈英美文学公共选修课的目标定位和课程设置

随着教育力度的加深,许多大学为了提高学生的阅读水平和对不同文化的理解能力,纷纷开设了英美文学公共选修课,这种做法一定程度上加深了学生对异国文化的了解,增强了阅读兴趣。然而由于对英美文学公共选修课的课程设置和目标定位并不是十分明确,在长期的实践中并没有达到预想的效果。本文通过对英美文学的剖析探讨了在公共选修课中英美文学该有的目标定位和课程设置,希望英美文学的开设能够从本质上促进学生的理解力和洞察力。     

农村高中语文选修课开设浅探

农村高中语文选修课的开设,是农村高中语文教师迫切要解决的问题。文章探讨农村高中选修课的开设应具有地域特色;阐述农村高中选修课的三个开设模式以及该模式下具体的开设项目;分析目前农村高中选修课开设面临的困难以及教师参与其中的重要意义。     

高中任意选修课的开发与开设

任意选修课是新课程实验的一个亮点。开发时,需要注重规范化、生本化、乡土化和多样化;开设时,要让学生注重自主,注重实践;评价时,要多元评价,让选修课更加完善,更有实效。当然,选修课的开发与开设不是一件容易的事,会遇到这样或那样的困难,但只要重视,抱着认真积极的态度,就一定会把它搞得更好,更切合实际。作为一名负责任的教育工作者,就应该关心学生发展,关注任意选修课的开发。     

需求分析与高职英语选修课

该文通过对目前广西高职院校开设的大学英语选修课的现状的分析,探讨了影响高职英语选修课开设的几个主要因素,指出需求分析理论有利于指导英语选修课,以期英语教师能够重视或加强英语选修课的课程建设,推动大学英语教学改革。     

“外国小说欣赏”选修课教学策略

不同文化价值观念导致人们对文学理解的思维方式有所不同。外国小说欣赏选修课程的开设对于提高学生文学修养,培养写作能力,促进人性发展具有一定的推动作用。因此,教师在进行外国小说欣赏选修课教学时,要具备宏观调控的思想,设计多种教学情景激发学生的阅读兴趣,增强学生鉴赏能力,完成新课改对中外小说选修课教学的基本目标要求。一、教师要重新建构教材外国小说欣赏课在教学体系中为选修课,因此在开展教学工作时不能将之和传统小说归     

高中语文选修课开设须关注的几个问题

当前高中语文课程分"选修"与"必修","选修"课的开设受教材编写质量、教学方式方法、教学管理水平等诸多因素的影响,要达到开设选修课理想的效果,必须认清开设选修课的必要性,厘定开设选修课的方式,妥善处理选修课与必修课、综合实践课的关系。     

对当前高中语文选修课的反思

选修课的问题出在受高考指挥棒的影响而"变味"成统选课,"选修"与"必修"的比例不协调,"选修"课的开设条件不成熟,包括教材编写质量不理想、教学方式方法失当、教学管理水平不高等。因此要对选修课全面开展反思:为什么要开选修课和怎样开设选修课?要尽力找到相应的良策。如:积极创造开设选修课的教学条件,不要盲从与滥开;保证必修课的时量与质量;对选修课开设的功能定位和方法、选修课教材编写与使用力求体现科学性与可操作性;积极总结与积累选修课开设的经验与教训;多开展对选修课的科研活动和成果交流;妥善处理选修课与高考的关系、与必修课的关系、与综合实践课的关系。     

文学选修课与大学英语教学

本文在实践的基础上,分析了面向非英语专业学生开设英美文学选修课的必要性,探讨了教材编选和课堂教学方法与测试的问题以及英美文学选修课和大学英语教学之间的关系,并就大学英语课堂教学的新思路提出新观点。     

浅谈在中等职业学校增设选修课

选修课的开设 选修课既然要面向全体学生,就要适应学生的需求,职业学校专业种类多,学生个性差异大,所以选修课的可选范围一定要广泛。我们可以从学校的实际出发,深入调查研究,充分发掘师资、场地、设备等各种资源的潜力,开设一些让学生感到实用,也很满意的选修课。比如本学校,笔者认为就可以分专业开设如下选修课：     

趣味培养与中学生的文学选修课

中学开设文学选修课,是一种探索,也是对中学语文教学的补充或提升。中学生的文学选修课应有别于人学里的文学史,也不同于为大学生开设的文学通选课,当然与中学生所学的语文也有所不同。在笔者看来,中学生虽然学了10多年的语文,但并没有体验到语文的奥妙,包括汉语表达的丰富,文学作晶的魅力,所有的语言与文学都成为训练中学生识记、理解、表达、欣赏等所谓应试的知识和能力的材料,     

高中语文选修课开设须关注的几个问题

<正>当前高中语文课程分"选修"与"必修","选修"课的开设受教材编写质量、教学方式方法、教学管理水平等诸多因素的影响,要达到开设选修课理想的效果,必须认清开设选修课的必要性,厘定开设选修课的方式,妥善处理选修课与必修课、综合实践课的关系。     

大学英语选修课设置的思考

因学生对个性化学习的需要和社会对各类英语人才需求的增多,大学英语选修课的开设在一定程度上能满足社会和学生的需求而显得势在必行。选修课的设置要遵循以下原则:既要体现因"才"施教原则和满足社会的需求,又要符合学生个性化学习的特点和学校自身的情况。选修课的科学设置要在开设之前进行大量的调研,确定应开设选修课的课型,在管理上应加大对选修课的监控,同时根据社会的需求适时增删相关的选修课课型。     

文学选修课的十三年

文学选修课的十三年徐葆耕１９８０年校长刘达及副校长何东昌在《光明日报》上发表文章《重视大学文科，多办大学文科》，文中提出对理工科大学生也要加强文科教育，次年建立文史教研组，开出第一批选修课，其中文学课只有一门，即《中国文学简史》。次年增加“文学原理”...     

工科院校开设选修课的调查与探索

工科院校开设选修课的调查与探索东北大学窦胜功，咸锦子工科院校为培养高科技水平与高文化素养的跨世纪人才，必须既重视学生的专来教育，又重视学生的文化素质的培养。而开设选修课则是培养学生文化素质的一个重要途径。为了给工科院校选修课建设提供有益素材，本文作了...     

大学英语翻译选修课与科技翻译人才培养

当前,我国的大学英语翻译选修课教学状况不容乐观。开设大学英语翻译选修课的必要性及科技翻译人才培养的重要性不容忽视,对大学英语翻译选修课教学及科技翻译人才的培养应给予足够重视。     

任务型教学法应用在圣经文学课中的探索

目前,我国许多院校已将圣经文学课程作为英语专业选修课开设。作者将任务型教学法引入圣经文学课堂的实践和探索表明,这一教学方法的植入能够有效避免传统教学模式中诸如学生对该课程重视程度不够、教学效果差等弊端,很好地激发学生的主动性、提高其语言水平、促进其综合能力的发展,从而有效改善该课程教学现状。     

古代文学课程教学改革研究

以某学院汉语言文学专业学生为研究对象,对中国古代文学课程的课时安排、教材选用、考核方式等方面进行调查,调查结果显示,中国古代文学课程需要开设相关专业选修课,教材选用要求难度适中,教学形式要讲授式和研究式相结合,学习方法要教与学结合,考核方式要凸显综合能力为主。     

谈高校公共选修课的设置与管理

高校在开设公共选修课之前，首先应该考虑课程分类设置的问题。目前高校对公共选修课大都有一定的分类标准。一般都包含了文学、艺术、体育、社会科学、自然科学、信息技术等领域。如果要门类齐全地开设子目录下的各门课程对每一所高校而言都是个难题。尤其对于人文教师比较缺乏的理工、农医等类高校来说，更无疑是增加了不小的压力。公共选修课不仅应该涵盖人文社科、自然科学等诸多传统领域。同时也随着社会的进步、经济的发展、科技的更新。