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本文试图在分析地方工科院校办学定位的特色的基础上,提出地方工科院校办学特色建设的关键是办学理念与办学定位特色. 相似文献
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如何在激烈的竟争中立于不败之地,快速地提升学校的实力,是新建地方本科院校紧迫而又现实的任务。文章就新建地方本科院校的办学定位、学科建设及人才培养模式等方面进行了一些有益的探索,以期推进新建地方本科院校办学特色的进一步的优化。 相似文献
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谢相勋 《乐山师范学院学报》2011,26(11):11-13
办学特色是一所高校比较优势和核心价值所在、在激烈竞争中求生存、谋发展的生命线。地方本科学校办学特色创建,要以学科建设为龙头、以培养特色人才为目标、以高水平师资队伍建设为重点、以科技创新和社会服务为支撑、以战略管理为保障。 相似文献
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地方本科院校办学定位的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓青 《临沂师范学院学报》2009,31(4):5-8
地方本科院校在高等教育改革发展中发挥着越来越重要的作用。地方本科院校在办学定位中。要着眼于三个方面:办学类型定位着眼于教学、人才培养目标定位着眼于应用、服务面向定位着眼于地方。同时.要体现四种意识:本科意识、生本意识、科学发展意识、特色意识。 相似文献
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新建地方本科院校办学理念与发展目标研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在政府的强力推动下,我国高等教育大众化迅速推进,一大批地方本科院校相继建成,目前已成为我国高等教育大众化的主体力量,这些院校本科办学时间较短,办学经验不足,负债经营,处于激烈的竞争环境。许多院校处在市场与政府的边缘,没有成熟的办学理念,学校发展目标模糊,严重影响着自身的可持续发展。新建地方本科院校只有在准确定位的基础上,培育科学的理念,确定切实可行的发展目标,才能在高等教育系统中找到适于生存的置位。 相似文献
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蔡娟 《广西教育学院学报》2010,(3):36-39,50
“特色建设”已引起地方本科院校的重视,但在知识论和操作性上还存在着程度不同的问题。对高等学校来说,办学特色应该是指一所高校在办学过程中形成并体现出来的不同于其他高校的独特风貌。特色建设应坚持地域性、特色与优质并重等原则。在此基础上拓展思维视野,采取有效措施,多向性地推进特色建设。 相似文献
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市属地方本科院校办学定位的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
地方本科院校是我国高等教育事业的一支新生力量,办学定位是其发展的关键,因此地方本科院校应服务区域经济和社会经济发展,树立以教学为中心的办学思路,构建应用型人才培养模式。 相似文献
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目前,新建地方本科院校在发展办学特色的认识和实践中存在一些误区,如何采取正确的策略、走出误区是新建地方本科院校发展办学特色的当务之急. 相似文献
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地方本科院校存在学科建设贪大求全、办学定位模糊不清与师资队伍单薄匮乏等特征,只有理性定位、转变办学模式、构建新型管理制度、注重以人为本,才能促进其健康有序地发展. 相似文献
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王强 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):131-133
新建地方本科院校转型发展需要不断强化特色,走应用型特色发展之路。然而,受自身条件、办学定位的影响,存在办学特色内涵与外延、理论与实践、特色与定位、学术型与应用型人才培养等方面的问题。因此,新建地方高校特色办学要立足地方经济发展、学科专业转型,打造应用型教师队伍,创新人才培养目标,完善制度建设等,以凸显办学特色。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2015,(3)
办学理念对办学行为起着先导性作用。结合理论和实例,阐述了大学办学理念的科学内涵,指出了新建地方本科院校存在着办学理念、办学定位等与高等教育发展步伐不相适应的矛盾,明确了办学理念的重要性,并提出了对路径的思考,指出新建地方本科院校的办学理念应结合自身特点和时代发展要求,围绕人才培养这个根本任务,突出服务性、特色化、培养复合应用型人才、人文教育等内涵。 相似文献
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刘跃英 《济南职业学院学报》2004,(2):7-8
校长是一校之魂。苏霍姆林基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次,才是行政管理。”这就要求校和东仅应具备一定的管理能力,还要善于把自己的办学思想贯穿于学校日常的管理工作中,用先进的理念去影响、带动教师。只有这样,才能把自己的办学思想转化为教师的行动。一、树立正确的办学理念是学校发展的前提校长既是一种行政职务,也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职务。校长的责任不仅仅是管理好学校,还要为学生的健康发展负责,为学生的幸福人生负责,为祖国的未来负责。由此我们学校树立了“以学生健康发展为本,为学生幸… 相似文献
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论地方本科院校的错位发展 总被引:4,自引:0,他引:4
错位发展的基本内涵是指一种差异化战略与合理定位战略。地方本科院校的错位发展缘于外部社会环境对大学新的要求,同时也是为了克服院校本身的运行困难;而高等教育政策环境、院校本身的现实条件和大学的分类框架等则在某种程度上预示着错位发展的可能性。错位发展的实现过程涉及制订战略规划、改革人才培养方案、加强内部治理、开展院校研究等步骤和环节。 相似文献
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服务区域经济和社会发展是地方大学办学宗旨 总被引:3,自引:2,他引:3
办学定位、办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本载体,服务区域经济社会的发展是地方大学的办学宗旨。人才培养质量作为办学水平的集中体现,地方大学要做到以质量求生存,以特色求发展,就必须在理论上明确并在实践中解决好办学定位、办学特色,努力提升核心竞争力、创新人才培养模式服务地方等办学宗旨问题。 相似文献
19.
解国栋 《山西广播电视大学学报》2007,12(2):7-8
地市级电大是电大系统最重要的组成部分,承担着整个电大的教学任务,随着高校的扩招和高中的升温,对地市级电大的发展提出了新的挑战,创新办学定位的思考成为地市级电大的必然选择,面对新的形势和机遇,如何发展和壮大地市级电大成了我们的新课题。 相似文献