高校本科毕业论文(设计)质量评价体系初探

本文借助专家评价筛选和加权综合评价法,建立了本科毕业论文(设计)的质量评价体系。该评价系统由4个一级评价指标和18个二级评价指标组成,利用专家排序确立指标权重,并对每个二级评价指标进行5级量化赋分,最后运用加权综合评价法确定毕业论文(设计)的等级,为客观评价毕业论文(设计),提高本科教育质量提供一定的参考依据。     

本科毕业论文(设计)质量控制与提升研究

本科毕业论文(设计)是反映高校教学质量和人才培养质量的重要表征,目前本科毕业论文(设计)质量存在诸多问题.结合质量管理理论,从思想认识、质量管理、指导力量、配套支撑四个方面构建本科毕业论文(设计)质量控制与提升系统体系,从而全面有效控制与提升本科毕业论文(设计)质量.     

构建本科毕业论文(设计)质量保障体系的实践与探索

毕业论文(设计)是高等学校本科教育中重要的实践教学环节,一般也是最后一个教学环节,在人才培养中占据着十分重要的地位,本科毕业论文(设计)工作的好坏直接关系到高校人才培养质量和教学水平。文章通过分析本科毕业论文(设计)的现状以及确保本科毕业论文(设计)质量的现实意义,结合工作实践,对本科毕业论文(设计)质量保障体系的建构问题进行了较为系统、深入的探讨。     

PDCA循环在本科毕业论文(设计)质量提升中的应用

毕业设计论文(设计)是本科培养的重要环节之一。本文将PDCA循环管理方法用于本科毕业论文(设计)的组织和管理工作,使毕业论文(设计)工作中的各项活动得以不断改进和提高,进而从根本上提升毕论文(设计)工作的管理效能。     

提高本科毕业论文(设计)质量的途径探索

针对本科毕业论文(设计)质量明显下降的问题,基于近年来在毕业论文(设计)教学管理方面的实践和研究,本文分析了影响毕业论文(设计)质量存在的主要因素,提出了从提高师生认识、端正态度,加强指导教师队伍建设和学生能力培养,规范管理、严格监控等方面提高毕业论文(设计)质量的措施。     

如何提高本科毕业论文（设计）质量

本文分析了本科毕业论文（设计）质量中存在的主要问题以及影响毕业论文（设计）愤量不高的几个主要因素,并有针对性地提出了提高毕业论文（设计）质量的几项具体的措施。     

管理类本科毕业论文(设计)工作提前的实践探索

如何提高本科毕业论文(设计)质量以及如何减少学生的就业与毕业论文(设计)的矛盾问题,不少院校采用了本科毕业论文(设计)工作的提前。文章结合集美大学工商管理学院管理类本科毕业论文(设计)工作提前实践情况,分析了本科毕业论文(设计)质量不容乐观的原因,强调指出毕业论文(设计)环节提前的重要性和应注意的细节,并针对毕业论文(设计)工作提前的实施效果和存在的问题进行探讨。     

应用型高校本科毕业论文(设计)改革探讨

毕业论文(设计)是本科人才培养方案的重要组成部分,是反映本科人才培养质量的重要指标。应用型院校的特点在于培养高级应用型人才,强调学生实际动手能力的培养,因此,如何发挥毕业论文(设计)在人才培养中的重大作用,是摆在我们面前的重大课题。     

加强毕业论文(设计)的过程管理提高本科毕业论文(设计)的质量

毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,其水平高低可以成为检验学生能力和教学效果的一个重要标志.但近几年来,本科毕业论文(设计)质量严重下降.文章指出本科生毕业论文(设计)中存在的一些问题,有针对性地提出建立毕业论文管理的规章制度,加强过程监控和管理以及规范答辩等措施来保证毕业论文(设计)的质量.     

加强毕业论文(设计)的过程管理 提高本科毕业论文(设计)的质量

毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,其水平高低可以成为检验学生能力和教学效果的一个重要标志。但近几年来,本科毕业论文(设计)质量严重下降。文章指出本科生毕业论文(设计)中存在的一些问题,有针对性地提出建立毕业论文管理的规章制度,加强过程监控和管理以及规范答辩等措施来保证毕业论文(设计)的质量。     

加强高校本科毕业论文(设计)工作的若干思考

毕业论文(设计)工作在本科人才培养中具有重要的意义,加强监控和管理工作,建立“三位一体”的毕业论文(设计)教学管理模式,对于提高毕业论文(设计)质量有着重要的实践意义。     

高校本科毕业论文(设计)中存在的问题及解决途径

通过对南京农业大学2008届至2011届本科生毕业论文(设计)抽检结果的分析,总结出了其总体特点和内在规律,并指出了存在的问题,剖析了导致这些问题出现的因素,提出了通过转变观念、强化过程管 理、引进人才、加大投入、引入激励机制等措施提高本科毕业论文(设计)质量的理念.     

培养创新型人才的本科毕业论文(设计)体系建设

以科研课题为中心,选取合适的内容设计开放式的研究型实验,并与本科毕业论文(设计)结合起来,学生积极参与,教师进行分级多层次的指导,实现创新型人才的培养。经过近三年的实践探索,证明了这种培养模式是成功的,它既提高了学生的综合素质,也提高了青年教师的科研素质,还提高了学校的科研水平。     

关于本科毕业论文(设计)抄袭现象的思考与对策

通过网络对本科毕业论文(设计)进行了检索比对,指出“文献引用不规范”等5种情况是造成重复率高(抄袭)的主要原因.在不考虑学生诚信等主观因素的前提下,分析指出教学资源不足和教学管理不完善是造成重复率高(抄袭)的客观原因,并提出了解决问题的针对性方案.     

基于AHP(层次分析法)的电子商务网站评价法

伴随互联网技术的不断完善,电子商务网站如雨后春笋般蓬勃发展起来,各种经营模式的电子商务网站层出不穷。对于数量庞大的电子商务网站,建立和完善一套科学、合理的网站评价法已经亟不可待。因此应考虑到群体性评价的特点,采用AHP(层次分析法)的主要方式,通过建立数学模型,使其完整、全面地反应出在多特性、多方式、多评价综合作用下的电子商务评价体系,并利用该模型可以很好地解决其他相关电子商务网站的评价工作,更重要的是为企业的问题诊断、任务选择、网站维护提供准确、合理的决策支持。     

基于AHP的小学英语教学质量评价

为了提高小学英语教学质量,在文献调研与教学实践的基础上,建立了以教学态度、教学内容、教学方法、教学效果为准则层的指标体系,采用PDCA循环方法筛选和优化指标群,最后得出21个指标。应用既能定性也能定量分析的层次分析法(AHP)计算各指标的权重,最后得出教学方法和教学态度对英语教学质量的影响最大。这对于提高英语教学质量,培养学生的英语学习能力有深远的意义。     

本科毕业论文(设计)教学实践与探讨

本科毕业论文(设计)在研究型大学本科教育中占有重要地位,也是学生在本科阶段使知识转变为能力的关键环节。本文根据吉林大学应用地球物理专业本科毕业论文(设计)的教学实践和改革,论述了"一学年、两段式、渐进完成"的本科毕业论文(设计)模式所取得的成效及存在的问题,并从加强学生论文意识、培养学生学术素养和提高写作能力三个方面提出了改革建议,以期进一步提高毕业论文(设计)质量。     

提高本科毕业论文(设计)质量的探讨

本文从分析本科毕业论文(设计)的质量的现状入手，提出了提高本科毕业论文(设计)质量的七条措施。     

团队联合培养模式在信息类本科毕业论文(设计)中的应用探索

毕业论文(设计)是大学生对本科四年课程学习的归纳和总结,也是学生科研能力和实践能力的综合培养。现针对本科毕业设计中存在的问题,探索分别利用教师科研团队或应用团队指导模式来提高信息类学生毕业论文(设计)质量的方法。     

基于AHP法评价多媒体教学质量研究

根据多媒体教学质量评价的标准,基于层次分析法建立分析结构模型。根据系统的特点和基本原则,对各层的因素进行对比分析,引入1-9比率标度方法构造出判断矩阵,用求解判断矩阵最大特征根及其特征向量的方法得到各因素的相对权重,从而为评价多媒体教学的质量提供一种量化的方法。