《可贵的沉默》教学案例

教材简介：《可贵的沉默》一文主要讲的是一位老师上课时,了解到孩子们的爸爸妈妈都记得孩子们的生日,可孩子们却不知道爸爸妈妈的生日。这位老师抓住孩子们“热闹”与“沉默”的这一契机,巧妙地引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以实际行动回报父母对自己的爱。     

温总理通过本社小学生学习报向全国小学生问好

报办得生动活泼,孩子们的文章写的真切朴实。我希望《小学生学习报》越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。     

由三根火柴棒想到的

在一次小班用三根火柴棒拼三角形时,经过孩子们的摆弄,一个个正三角形拼成了,孩子们得到了一种满足,兴趣有所转移,便开始随意摆弄起来。我忙引导他们改用这三根火柴棒拼一架飞机。孩子们的兴趣又高涨了,一架架“飞机”出现了。这时,我又引导孩子们能不能再拼一架不一样的飞机。这样,孩子们又展开了想象,开心地玩了起来。     

手脑并用，发挥想像——论如何让孩子们上好科技制作课

本文试图通过从学一学、画一画调动孩子们知识储存进行设计,通过想一想、做一做来培养孩子们动手创作的能力,比一比、改一改促进孩子们对已经学-7的科学知识的深入理解,赛一赛、评一评对孩子们动手创新的能力赞扬等四方面来阐述“手脑并用,发挥想像”上好小学科学课中的科技制作课,促进孩子们的动手能力和思维能力。     

享受孩子的童心

和孩子们在一起,首先要有一颗不泯的童心。童心使我放下权威,做孩子们的知心朋友;童心使我俯下身子,走进孩子们的心灵,用孩子们的眼光去发现,用孩子们的心灵去倾听;童心使我带着由衷的微笑,融入到孩子们的世界里……     

还可以这样表扬

正表扬是赏识教育的一种重要手段。它如同一缕金色的阳光,照彻孩子们的心灵,引领孩子们健康快乐地成长;它好像一涓细流,滋润着孩子们的心田,让孩子们收获金色的明天。表扬的形式多种多样,表扬的语言也应有所讲究。"你太棒了!""你太厉害了!""你真聪明!"……如此流于形式的表扬,笼统宽泛,显得敷衍了事,不易在孩子们心中荡起激励     

给小昆虫做个窝

在班里讲了一个有关昆虫的故事,孩子们竞陆续带来了各种昆虫:螳螂、蚂蚱、蛐蛐、蝈蝈、瓢虫、蜗牛……各种小笼子在窗台边摆了一长条,引得孩子们一有空就往窗台边挤。或许是孩子们太吵了,笼子里的小昆虫们特别安静,怎样才能让孩子们听到昆虫的"歌唱"?中午吃饭了,孩子们渐渐安静下来,窗台边忽然传来了一阵轻微的声响。是昆虫在歌唱吗?孩子们     

享受孩子的童心

和孩子们在一起,首先要有一颗不泯的童心.童心使我放下权威,做孩子们的知心朋友;童心使我俯下身子,走进孩子们的心灵,用孩子们的眼光去发现,用孩子们的心灵去倾听;童心使我带着由衷的微笑,融入到孩子们的世界里……     

轻轻的一声问候

每周四站在校门口迎接孩子们到来是我最享受的一件事。我会对刚进校门的孩子们说一声:同学早!而孩子们也会回敬我一个队礼:老师早!我常常想像着这轻轻的一声问候,能带给孩子们一整天的温馨。即使是雨天,也期待着能为他们种上一颗灿烂的     

迟到带来的收获

孩子们最喜欢我陪他们画画。一天因特殊原因,我未能准时到班,班上老师让孩子们自由选择游戏,可孩子们认定了要等我,一分钟过去了,三分钟过去了,孩子们有点不耐烦了。就在孩子们极不耐烦的时候,我出现了。“老师你真烦人,等你老半天了”。一个小朋友噘着小嘴,瞪着大眼说,另一个小朋友也跟着嚷起来:“就是,就是,我们都烦死了。”孩子们你一句,我一句,都跟着起哄:“承老师,你一天到晚忙,老不来陪我们画画,你烦不烦呀？”看着孩子们天真的表情,听着孩子们可爱的责怪,我想怎样让孩子发泄一下,使他们的情绪好起来,并把他们消极的情绪变为积极的创…     

儿童报纸切实为儿童服务

2007年3月,温家宝总理对《小学生学习报》给予了赞誉和题词：“报办得生动活泼．孩子们的文章写得真切朴实。我希望《小学生学习报》越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。”     

孩子们振翅欲飞时

蝉儿声声歌唱着夏天的来临,孩子们离开幼儿园的日子也一天天临近。望着孩子们那一张张天真、纯朴、可爱的小脸,我又是高兴又是难过。高兴的是孩子们终于渐渐长大,他们即将远行,飞向另一片知识海洋,飞向那更广阔的蓝天;难过的是孩子们将离开我去一个陌生的地方。     

打开心灵的窗户——倾听的魅力

怎样走进孩子们的内心,怎样与孩子们进行心灵上的交流,是我们每一位班主任所渴望的.我们不仅要让孩子们知道我们的想法,同时我们还要知道孩子们的想法.交流有很多种方式,避开孩子们所畏惧的,交流就会成为一种快乐的享受.我在短短几年的班主任工作中,采用写的方式来与孩子们交流,让许多心灵的声音跃练纸上.     

幼教拾贝

李大钊和孩子们我国伟大的共产主义先驱者李大钊特别喜欢孩子。他在紧张的工作之余,总是习惯和孩子们在一起。一天,他带孩子们出去散步,看到一架破风琴,就高兴地买了下来,回家后精心地擦拭修理好。晚上,他和孩子们把风琴抬到院子里,小女儿比手划脚地唱起儿歌,父亲认真地弹奏。李大钊还亲自教孩子们唱歌。他教唱的第一支歌,就是《国际歌》。当时,这样的歌是不能大声唱的,孩子们只     

幼儿足球舞活动的实践与思考

一个个小小的足球，让孩子们满心欢喜； 一个个神奇的动作，让孩子们百练不厌； 一组组变换的队形，让孩子们流连忘返； 二段段优美的组合，让孩子们如痴如醉…… 足球舞开启着孩子们梦幻的火花，展示了祖国未来足球运动员的风采，描绘了足球事业的宏伟蓝图。这就是幼几足球舞的魅力，这就是幼儿足球舞的神奇，它能让孩子们心旷神怡，让小小的足球在孩子们脚下生辉。[编者按]     

献给老师

因为你有一颗赤子之心,所以你把自己一生的理想,都写在孩子们的作业本上,写在孩子们渐渐开阔的额头上。和蹦蹦跳跳的孩子们一起生活,一起快乐,你觉得自己永远年轻。青春的绿意,被一茬一茬的孩子们承接着、传递着。你发现自己的青春树,不断增加新鲜的叶子。你的心     

请让孩子们自由行走

前几天和一些老师到市内的一所名校去听课。下课了,一个班的孩子们鱼贯而出;上课了,孩子们又鱼贯而入。走廊里鸦雀无声,孩子们从老师眼前经过时,稚气的脸上绽放出天使般的微笑。     

拨动心弦,让孩子诗情飞扬

儿童是一首诗,一切都让我们感到美好。美是诗的本质,因此将那份童心所包含的"真""善""美"引导而出,变成一首首诗歌。让她为孩子们的自主提供广阔的空间,让孩子们自由、创意地表达。在让孩子们赏诗、仿诗、写诗的过程中,培养他们对生活的关注和思考,提高他们对习作的兴趣,增强其驾驭语言文字的能力,从而铸造孩子们的心灵,启迪孩子们的心智,提高孩子们的综合素养。     

让孩子在诵读中感受诗歌的美

作为幼儿园教师,教孩子们朗诵,这是一件平常事。但要让朗诵受到孩子们的喜爱,使孩子们的朗诵水平进一步提高,这就需要我们多下功夫、研究一下了。朗诵属于艺术表演范畴,它是一种再创造。     

我愿意……

酷夏,我愿意撑起一把阳伞,为孩子们遮起一片清凉的绿荫; 严冬,我愿意变成一团火,为孩子们带来温暖的春天; 清晨,我愿化作一股清风,把阳光吹进孩子们的心扉; 夜晚,我愿意把幸福和安慰,送入孩子们甜睡的梦间! 我愿意看到,那上课时高高举起的小手;