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基于校园网构建的学生自主学习网络教育体系一方面可以给学生自主学习创造了极佳的环境,为实行学分制和弹性学制创造了可供操作的充分条件,另一方面实现了网上教学资源的自动生成和积累,从而使学校的教学资源得以高度共享。 相似文献
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教材是重要的教学资源,但在教学过程中,教师和学生不能仅仅生搬硬套地被动接收,而是要充分利用、开发和创造教学资源。因此,在教学中,针对教学资源的开发,让学生自主获取、自主选择和自主运用现有的课程资源,在学习的过程中共同丰富和完善课程资源,从而建构单元模块化教材。 相似文献
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大学英语阅读教学与多媒体技术的资源整合 总被引:3,自引:0,他引:3
大学英语阅读教学中通过多媒体技术可以有效整合教学资源。教师可以有效选择教学资源,进行独特的阅读教学设计,创设情景教学方法;学生可以整合学习资源,建立协作学习和自主学习范式,提高学习自主性和自主学习能力。 相似文献
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乔晖 《南通师范学院学报》2003,19(4):143-145
信息技术和学科课程整合是国内外教学改革的重要内容,是语教师实现课程教学目标,完成相应教学任务的一种新的教与学的方式。信息技术以智能化教学平台的方式,实现对传统语教育教学资源、课内外教学、语教材以及学生自主学习方式等的多维整合。以此丰富学生对学习情境的情感体验,使之形成自主、合作、探究的学习方式,激发学生的创造思维。 相似文献
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在高中计算机教学中,运用自主学习模式能够培养学生独立思考能力,促进教学质量与效果提升。今后在教学中需要采取相应策略,增强自主学习意识、改进教学方法、合理利用教学资源、重视对学生的鼓励、创造更多自主学习机会,推动自主学习模式得到更好运用,促进高中计算机教学效果的提升。 相似文献
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信息技术与课程整合在语文教学中的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
利用信息技术,开发和丰富课程教学资源,为学生的开放性和可持续性发展创造更为广阔的空间,让教育者的目光看到蓝天,让教室多几扇窗子,让学生拥有更多的阳光和自然的空气。让教学资源成为学生的自主学习、探究学习、研究学习的"活水源头",让"教学生活"充满生机、活力、乐趣与挑战。 相似文献
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在自主学习视域下,初中跨学科实践活动的开展应突出问题导向,重视学生迁移能力的培养;贴近学生生活,关注学生的自主学习过程;拓展教学资源,提升学生的社会参与能力。课堂中指向学生的活动设计应是“为学生创造体验机会,引导学生自我反思”。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"教师要充分利用现代教育技术,开发语文教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率,促进学生个性化学习,为学生创造自主学习的条件。"当今社会,越来越多的现代教育技术和手段被广泛的应用到了课堂教学中。作 相似文献
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要开发并合理利用以现代信息技术为载体的语文教学资源,从而不断提高语文课堂教学的质量。信息技术的有效运用不仅可以调动学生学习语文的积极性,促进学生的课堂学习和个性化学习,而且能为学生提供真实的语言学习环境,为学生创造自主学习的条件。 相似文献
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教学资源的建设和应用是学生自主学习的前提。文章就开放教育教学资源的建设和应用情况进行调查与研究,并对教学资源的建设和应用提出了一些看法和建议。 相似文献
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以信息技术为龙头构建学生自主学习平台 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术、网络技术的快速发展,学生学习信息技术已不仅仅是为了了解计算机的基础知识和掌握其基本操作技能,更重要的是能够自主地利用计算机技术与网络技术来解决学习过程中面临的困惑。利用网络技术把一切有效的教学资源整合起来,为学生创造一个宽松的自主学习平台,以达到全面培养学生信息素养与创新能力的目标。 相似文献
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论地理教学资源 总被引:5,自引:0,他引:5
林培英 《课程.教材.教法》2002,(5)
教学资源是近几年才使用较多的名词,教师对它的认识也正在不断深化。充分利用教学资源的前提条件之一就是要建设和管理好教学资源。广大教师必须明确教学资源首先是为学生学习服务的,教学资源的丰富不仅表现为资源量的充足,而且表现为学生在需要的时候可以方便地获得它。在中学地理教学中,教学资源可以起到帮助学生自主学习和掌握处理信息方法等作用。 相似文献
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吴伶琳 《江西广播电视大学学报》2005,26(2):69-70
教学资源的建设和应用是学生自主学习的前提,而电大的网络教学资源的建设和应用中存在着一些不足。本文对此进行了分析,并提出了一些相应的解决办法。 相似文献
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网络教学应注意的问题 总被引:2,自引:0,他引:2
基于网络系统的现代学习方式与基于传统介质学习模式不同,它为学习者提供了更大的选择性,为学生自主学习创造了良好条件。但在网络教学中应注意网络平台的建设、完善网络教学资源和学习环境支持系统、建立适用于网络教学的质量评估体系等一系列问题。 相似文献
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开放教育以学生和自主学习为中心的特征,决定了开放教育在教学上不仅应为学生提供丰富的教学资源,还要为学生提供具有广泛个性化的学习方法的支持,从而使学生保持高昂的学习兴趣和学习动力,成为学习的主人。 相似文献
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新课程标准强调:教育要以教师为主导,以学生为主体。倡导学生自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。而随着信息技术的迅猛发展,校周学习网络大面积的建立,以及教学资源的完全共享,学生学习的环境和学习手段也正存发生着深刻的变化。校同网络在开发学科教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果等方面起到了积极的不可替代的作用。在中学语文教学的实践中,我充分体会到利用网络教学无法比拟的优势,它为学生“自主——合作——探究”学习提供了有利的外界条件和宽广的活动空州,促使学生的主体精神、创新意识和实践能力得到了全面发展。 相似文献
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网络教学是基于网络系统的现代学习方式。这种学习方式与基于传统介质的学习方式不同,它为学习者提供了更大的选择性空间,为学生自主学习创造了良好条件。网络教学中应注意网络平台的建设,完善网络教学资源和教学环境支持系统,建立适用于网络教学的质量评估体系。 相似文献