知识管理：图书馆的作用

近年来，知识管理的发展引起了图书馆员和图书馆的高度关注。本文将回顾知识管理的发展过程，并比较信息与知识、信息管理与知识管理之间的区别。本文还将探究图书馆员／图书馆在知识管理中的作用，提高在数字和知识时代，图书馆员／图书馆应当在其各自的组织中承担起知识管理的职责，以开发智力财富，促进知识创新。     

浅谈现代图书馆专业人员的素质培养

图书馆员只有加速知识更新和综合能力培养，才能适应图书馆的现代化，应从三个方面加强专业的素质培养。     

网络时代的图书馆员

本文论述了网络时代图书馆的变化与图书馆员新的角色定位，分析了网络时代图书馆员的任务及其应用有的知识和能力。指出只有通过继续教育，不断更新知识，才能成为真正的信息专家，才能适应时代发展的需要。     

论图书馆员隐性知识的挖掘策略

本文探讨了图书馆员隐性知识在图书馆中的重要性，分析了图书馆员隐性知识的结构，提出了报酬激励、组织文化、知识共享机制、以知识为根基的组织结构和科学的创新激励机制等图书馆员隐性知识挖掘策略，以充分挖掘图书馆员的隐性知识。     

浅谈网络环境下图书馆员的素质及提高

本文论述在网络环境下图书馆员应具备的素质及提高。图书馆员只有刻苦钻研，不断学习，才能获取知识，才能满足图书馆信息化、网络化发展的需要。     

基于知识管理的图书馆组织创新研究

论文提出只有对传统图书馆组织结构进行创新,建立基于知识管理的跨部门协作团队,才能真正发挥图书馆知识管理的作用.     

论知识管理与图书馆在知识管理过程中的社会功用

在当今信息-知识时代迅速发展和非连续性变化的社会环境中，一切社会群体、组织和个人只有持续不断地进行知识生成和创新、实现自我超越才能适应这一环境，赢得社会竞争优势和生存与发展的机会。知识管理就是这样一个通过对相关信息和知识资源充分开发利用而实现的一个组织知识的知识生成管理、组织知识管理和社会知识管理三个层次。图书馆在知识管理的三层结构中具有不可替代的重要社会功用。     

图书馆激励管理浅探

管理是组织的核心,而激励是管理的核心。在图书馆工作中实行激励管理是激发图书馆活力。使之发挥其特定社会效能的有力手段。因此,要始终如一地抓住激励这个龙头,实现管理的效益。在图书馆中,馆藏文献是客观实体,有价值但不能创造价值。只有通过图书馆人员的工作把文献传输给读者,使读者汲取文献中的科学文化知识,并将这些知识应用于社会生产实践,这样,科学文化知识才能转化为社会生产力,创造社会价值。很明显,图书馆社会价值的体现,首先是联系文献实体和读者实体的中介——图书馆员所做的工作,其次才是读者化知识为力量创造社会价值。所以,在图书馆工作诸因素中,起决定作用的因素是图书馆员。增强图书馆活力,提高图书馆的社会地位,使之发挥其应有的     

新形势下高校图书馆员的继续教育之我见

网络信息的飞速发展给图书馆工作带来了机遇和挑战。图书馆只有通过提供适应时代发展要求的现代化信息服务,才能生存和发展。图书馆员素质的高低决定着整个图书馆的服务水平,而继续教育是馆员们更新知识、提高素质的一个重要途径。本文对高校图书馆员继续教育的必要性、馆员素质要求及馆员继续教育应采取的途径进行探讨。     

图书馆员知识创新探究

图书馆服务创新要求图书馆员能够根据不同情境、不同读者采用差别服务策略,能够以知识创新为基础进行技能和方法创新。而现有的知识创新研究主要基于组织视角,鲜有针对群体的知识创新研究。基于相关理论,探讨图书馆员知识类型、知识转化过程、知识创新路径、图书馆知识资产,对促进馆员知识创新有一定指导意义。     

网络环境下图书馆员的自我更新

网络环境给图书馆带来许多变化，本文论述了图书馆员必须从观念、知识、角色等方面加强自我更新，才能适应网络环境下图书馆的需要。     

构建新型的图书馆知识管理体系

知识管理是与知识经济社会相适应的一种管理理念和方法，它是通过管理知识资源和人力资源，使组织内部的知识资源加强交流，其目标是知识创新和知识共享。本文从图书馆知识管理的认识入手，探讨了图书馆知识管理体系的主要职能、基本框架、核心内容和人力资本。     

图书馆知识创新与知识共享机制

图书馆在知识经济的环境下，只有致力于组织内的知识共享，才能促进知识的创新与传播，增强对环境的适应力和竞争力。本文着重介绍了图书馆知识共享机制的实现策略。     

网络环境下高校图书馆员的角色定位分析

本文分析了网络环境下图书馆用户信息需求的新特点和与之密切相关的信息服务的新变化，指出图书馆员的角色需要进行重新定位，并对其角色特点、知识要求和能力要求作了相应论述，强调了图书馆员只有适应新的网络环境，才能进入角色，满足用户的信息需求。     

论图书馆员隐性知识管理

本文首先阐述了图书馆员隐性知识的定义、构成以及特点,重点提出了一馆内的图书馆员隐性知识管理的方法：通过加强馆员的组织认同感,营造和谐图书馆环境;岗位轮换加强隐性知识的流动、将隐性知识的考核引入到职称评定中,以及利用各种工具构建内部交流网以加强隐性知识的流通。此外,还简要介绍了馆间的隐性知识管理的方法：应用博客和建立隐性知识案例库,     

图书馆员与图书馆工作创新

本文探讨了图书馆员与图书馆工作创新的关系，馆员只有树立终身学习的观念，不断加强自身素质，提高创新能力，才能适应现代化图书馆发展建设的需要。     

图书馆隐性知识转移机制

图书馆知识服务的效果不仅取决于图书馆的外部因素和技术、管理,更取决于图书馆员的隐性知识及其共享情况。图书馆应该集成所有员工的所有隐性知识,使之共享,成为图书馆的集体智慧,创新图书馆的工作。图书馆员隐性知识的共享必须通过隐性知识的转移。显然,图书馆隐性知识转移直接影响其显性知识的转移,促进图书馆隐性知识转移无疑会提高图书馆的知识服务能力。推动图书馆隐性知识转移机制有:建立共享知识的组织文化机制、岗位轮换和岗位升迁的岗位管理机制,提升知识贡献绩效的激励机制,完善知识转移的沟通机制和增强知识转移主体知识积累机制。     

图书馆员的阅读探要

作为图书馆服务主体的图书馆员的职业声望普遍偏低,这除了人们对图书馆员的劳动价值没有充分认识外,还主要与图书馆员自身知识文化水平和职业道德素质有关,图书馆员要改变这一现状,离不开一件事——阅读。图书馆员只有通过适当阅读,并熟练运用阅读技巧,才能有效、全面地提高自身综合素质,并将理论运用于实践,实现自身的社会价值。     

充分发挥知识链中隐性知识的作用——谈现代图书馆的隐性知识管理

本文通过对知识链模型中隐性知识的分析，从四个方面述了现代化图书馆中如何加强对隐性知识的管理，即：培养知识型的馆员；创新组织结构模式；建立知识仓库，更新图书馆管理机制。     

图书馆研究的超越与复归——《图书馆知识管理研究》书评

《研究》充分把握知识管理和图书馆知识管理研究,分析图书馆知识管理对图书馆管理的创新,提出图书馆知识管理模式与应用。理论上,明确知识管理与图书馆学的联系,提出知识资源论,设计基于知识管理的图书馆学创新体系;实践上,指出图书馆员的知识角色和图书馆应用知识管理的三个层面,构建图书馆知识管理。柯平教授的图书馆知识管理研究和公共文化服务体系中的图书馆战略规划研究,构成图书馆研究的超越与复归。