多媒体辅助教学利弊谈

多媒体技术应用于课堂教学,较之传统的教学具有明显的优势,同时也存在不少问题,值得我们认真思考,并寻求解决问题的办法。     

多媒体辅助教学软件在现代教学中的利弊

在现代化的教学手段中,不断引入了多媒体辅助教学软件,突破了传统的教育模式.使课堂教学变得生动有趣,提高了课堂的效率,在有限的课堂教学实践内,利用多媒体辅助教学软件自身的优越性帮助同学们拓宽知识面.然而随着多媒体辅助教学软件使用的不断普及,它的弊端也逐渐暴露出来.本文通过对多媒体辅助教学软件在现代教学中的弊端进行对比分析,从而达到优化教学质量的目的.     

浅谈多媒体在辅助教学中的缺憾与对策

随着计算机技术和多媒体技术的发展,多媒体计算机辅助教学得以推广,多媒体课件在教学中的运用也越来越广泛。多媒体集图、文、声像于一体,以其声像并茂、视听结合的特点,以直观形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音效等多种形式去感染学生,激发了学生学习兴趣,是现代教学中一种有效手段和途径。随着多媒体在教学中的广泛应用,多媒体在教学中的辅助作用日益明显,受到了众多教师青睐。但是,世上没有一种事物是完美无缺的,众多教师在使用多媒体教学时过分抬高了多媒体在辅助教学中的作用,走上了极端,使多媒体教学惹来了争议。     

多媒体辅助教学利弊探讨

随着多媒体技术的发展。课堂多媒体教学逐渐走向普及化,本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨。发现使用中存在一些弊端和不足之处,特剐是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区,做了深入分析,提出一些建议,如“留足思维时间”、“不抢思维空间”等,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。     

多媒体辅助教学利弊谈

多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学形式,促进教育技术的信息化,构建起新型的教学模式.多媒体教学发挥了教师的主导作用,通过调动学生的主体性、情境设计和协作学习,促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体.     

多媒体辅助教学在中职英语教学中的运用

本文对中职英语教学中运用多媒体辅助教学的必要性进行了探讨,对多媒体辅助教学与传统教学方式在中职英语课堂教学中的运用效果进行了比较调查研究,结果表明在中职英语课堂教学中运用多媒体辅助教学,可有效激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学效果.     

多媒体辅助教学在历史教学中的应用

近年来。随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。它不仅直观形象、生动，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并且信息量大，传递方便。历史学科在这方面很有优势。历史上留下来的文字、图片、实物资料浩如烟海；近年来以历史为题材的影视作品也层出不穷。因此。运用多媒体技术。从视觉、听觉等许多方而让学生去感受历史，了解历史，发现历史。自然会给我们的开放型历史课堂教学带来生机与活力，从而提高历史课堂效益。多媒体教学可以激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养学生学习历史的兴趣是历史课堂教学改革的目标之一。利用多媒体课件进行动态演示，就能将知识形象直观地展现出来。这样．既活跃了课堂气氛。又激发了学生的求知欲。因为这些素材以具体、形象、生动的画而展现在学生面前。就会给学生耳目一新的感受。从而激发学生学习历史的兴趣。     

多媒体辅助教学利弊谈

随着科技的发展,多媒体技术在课堂教学中的运用越来越广泛。多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,给教学注入新的活力。诚然,多媒体在诸多方面都有传统教学方法无法比拟的优越性,但它并不是万能的。下面谈谈多媒体辅助教学的利弊。     

多媒体辅助教学刍议

近年来，多媒体辅助教学，以其独特的优势，得到迅猛发展。多媒体电脑辅助教学课件的开发和制作水平在各学科教师中也得到不断推广和提高，它为教育教学质量的提高起到了极大的推动作用。下面就如何有效利用多媒体电脑辅助教学，提高课堂教学质量，谈几点看法。一、充分认识多媒体电脑技术首先，我们对电脑多媒体技术及其表现能力要有一个比较全面的认识。在过去，电化教学的媒介主要有：幻灯片、投影、录音带、录像带等。近年来，由于多媒体电脑技术和计算机网络的迅速发展，使电化教学的媒介得到迅速丰富，层次大为提高，并逐渐形成一种崭…     

试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学，应充分认识到中学英语教学的需要，不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。     

多媒体辅助教学手段在中学物理教学中的应用

多媒体技术在物理教学中的应用,以其独有的优势给物理课堂教学带来了新的变革。以下是笔者通过实践得到的几点浅见,旨在与同行商榷。一、使用多媒体辅助手段可将微观世界宏观化教学中涉及分子、原子等微观物质时,利用多媒体辅助手段将微观世界宏观化帮助学生更好地理解。[第一段]     

谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

我们的生活方式正在随着社会的进步而发生变化。过去人们是通过书籍和报刊来获取信息,而现在大量信息的获取是通过电视和互联网来完成的,这表明生活正朝着信息化和多元化的方向发展。面对信息时代,我们的教学方式也发生了明显的变化,多媒体辅助教学已悄然走进了课堂,尤其是在英语课堂教学中,应用非常广泛。随着素质教育的推进和英语新课程改革的实施,     

多媒体辅助语文教学的实践与思考

多媒体辅助语文教学能使教学过程直观化、情境设置形象化、课堂内容丰富化，并且加强了课堂教学目标的可操作性、可感受性和可训练性。但教师在使用多媒体过程中，应注意突出其辅助性，克服因使用不当导致不利于因材施教及掌握知识的弊端。     

多媒体辅助数学教学的利弊分析

多媒体技术在数学教学中的应用越来越普遍,给数学课堂教学改革注入了新鲜的血液。但是在应用过程中存在一些误区。本文客观分析了多媒体辅助教学的优势与误区,旨在正确地辩证地运用多媒体．使多媒体技术更好地为教学服务。     

使用多媒体辅助教学的思考

在中小学课堂教学中 ,适时、合理地运用多媒体辅助教学 ,可以优化教学过程 ,提高教学效率。但要想最大限度地发挥多媒体辅助教学的功能 ,收到最佳的教学效果 ,在实践中 ,我认为要注意以下几个问题 :1　课堂教学与片段使用课件的关系有人认为 ,CAI作为一种教学辅助手段 ,是为了解决某一重点和难点而制作的 ,因此 ,不需要在整堂课都使用CAI,只需使用某一片段就可以了。CAI一般是定位在辅助上 ,但在教学中是由电脑、课件、教师、学生共同组成的一个完整的整体。利用多媒体课件进行教学 ,必须在多媒体教室完成。至于是使用片段还是整堂课使…     

多媒体在化学教学中的辅助作用

在现代化学课堂教学中，多媒体的辅助作用非常重要。辅助教学之媒体，越简单越好；实验是化学教学的基础，是一种最重要的教学媒体；利用录像实验辅助教学真实可信；运用计算机软件模拟化学反应原理效果好；科学应用投影机，可以促进知识的掌握。     

浅谈多媒体在中学英语教学中的作用

多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中,没有语言的学习环境,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。     

多媒体在语文教学中的辅助作用

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在教学中发挥着日益重要的作用,成为课堂教学主要的辅助手段。     

浅议多媒体辅助教学在生物课堂教学中的运用

“多媒体计算机辅助教学”按照教育部的界定就是：“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料．”多媒体辅助教学的互交性、知识的大容量性以及真实性、灵活性和不受时空限制等等优越性，在为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间的同时，也弥补了，传统教学所达不到的教学效果，使学生获取新知识，开拓新智力，挖掘新能力，创造新思维．但是，多媒体辅助教学对于生物学的课堂教学来说是否就是百试百验的灵丹妙药呢？由此，笔者谈谈自己关于多媒体辅助教学手段对于生物学课堂教学利弊的思考。