高职女生思想素质修养中存在的问题及对策

许多高职女生思想素质修养中存在着人生观有偏差、欠缺必要的职业素质和没有树立健康的恋爱观等问题.这需要通过建设良好的社会环境、学校加强教育以及高职女生自觉加强自身修养来提高她们的思想素质修养.     

浅析高职体育教学渗透思想素质教育

一、高职体育教学渗透思想素质教育的现状分析 1.高职体育教学渗透思想素质教育的局限性.高职体育教学主要包括理论教学和实践教学,并主要以实践教学为主.在理论教学中,由于受教学内容、形式的限制,体育教师要讲许多体育理论知识,进行思想素质教育的时间非常有限;而实践课一般在室外,没有固定的空间,加上要学习大量的体育技能和技巧,这些不利于对学生进行思想素质教育.     

基于学生社团建设的高职院校创业教育研究

高职院校的学生社团对高职大学生实施创业教育具有现实意义.它能够培养高职大学生的创业思想素质,拓展他们的创业视野,提高他们的创业心理素质水平,并能够营造浓厚的创业文化氛围.但目前在高职院校学生社团建设中存在一定的问题与不足,影响了学生社团在创业教育中作用的充分发挥.因此,高职院校有必要采取有效措施,进一步完善学生社团建设,以促进创业教育科学发展.     

高职院校公共选修课对学生思想素质教育作用的研究

随着高职院校课程建设改革的不断深入．公共选修课在高校教学中的地位和作用越来越受重视,成为实施思想素质教育和个性化教育的重要环节．可以促进学生全面发展,提高学生的综合素质．并能提高他们的思想认识,对学生的思想素质教育起到促进作用。本文作者通过这几年公选课教学的实践,分析目前高职院校公选课教学过程中在思想素质教育方面存在的主要问题．结合当前高职院校大学生的思想所呈现出来的新特点对其进行反思．探讨如何在当前情况下加强公共选修课对学生思想素质的教育。     

浅析高职体育教学渗透思想素质教育

一、高职体育教学渗透思想素质教育的现状分析1.高职体育教学渗透思想素质教育的局限性。高职体育教学主要包括理论教学和实践教学,并主要以实践教学为主。在理论教学中,由于受教学内容、形     

论新形势下高职学生的特点及教育管理对策

根据高职学生的特点与思想素质现状,应从学校管理体制、管理人员及基础设施建设等方面对高职学生思想政治教育做出相应的教育教学对策,把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

高职高等数学教学思想素质教育探索

为全面推进高职学校思想素质教育,推动高职高等数学教学改革,认真分析研究高职学校特点和高职学生特征,提出在高职高等数学教学中实施思想素质教育的方法和途径。     

以人为本,努力将素质教育融入高等职业教育

高等职业教育在培养学生专业技术能力、提高学生职业素质的同时,更应注重学生的全面发展,完善和提高他们多方面的素质.本文围绕"以人为本"这一核心,从思想素质、职业素质、人文素质等方面就素质教育融入高职教育这一问题作了一定的探讨.     

艺术类大学生思想素质调查与分析——以广东省部分高职院校为例

在问卷调查的基础上,从人生观、价值观、学习观、个体行为、恋爱观和心理素质等方面,对高等职业院校艺术类大学生进行调查和分析,结果显示,高职艺术类大学生的思想素质总体上是积极向上的,但受社会多元化、专业学习特点等因素的影响,在校艺术类大学生的思想素质也出现了一些比较突出和共性的问题,这些问题要求从人才培养的目标出发,加强对高职艺术类大学生的理想信念和组织纪律的教育,重视培养他们的文化素养,关注他们的心理健康。     

“互联网+”背景下如何提升高职学生思想素质教育

本文借助"互联网+"平台,调查高职学生的思想素质,从不同角度分析思想素质的达标状况,从教师、学生、课堂、课程、比赛五个方面探索加强高职学生思想素质教育的有效途径,提高学生的思想素质,促进学生全面发展。     

关于加强高职院校党校建设的思考

高职院校党校在对大学生党员、党员积极分子政治素质和思想素质的培养与提高中发挥着重要作用。面临国际、国内发展新形势,在发展模式、教育功能等方面仍存在不足。如何加强高职院校党校建设,发挥它政治理论教育、党政方针教育和素质教育的作用,探索党校教育的可持续作用,是高职院校党校教育必须解决的新课题。     

浅谈高职外语教师应具备的素质

随着高职教育的蓬勃发展,高职外语教师只有不断提高素质,才能适应其要求.文章从高职英语教育的目标出发,对高职外语教师应具备的思想素质和专业素质进行了分析和阐述.     

高职院校素质教育中的科学发展观

针对高职院校学生的思想素质状况,以胡锦涛同志提出的科学发展观为统领,从客观方面包括"比较、才能、挫折"和主观方面包括"自信、自立、自强"入手做好学生的思想素质教育工作.     

浅谈高职院校学生思想政治教育的途径与方法

本文根据高职院校学生的实际情况,系统分析了高职生的心理特点和思想素质,并切合实际地提出了高职生思想政治教育的途径与方法.     

提高高职生思想素质的模式研究——以毕节职业技术学院为例

高职生是生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,他们的思想素质如何,关系到国家、民族的前途和命运,关系到社会主义建设事业的成败。加强高职生思想素质建设,是高等职业技术学院不可忽视的一个重要问题。     

注重思想素质教育力促学生内涵发展——少数民族大学生成才成才教育之浅见

思想素质是学生成才的根本,情商是事业成功的关键.对于即将走向社会的少数民族大学生来说,他们更需要较高的思想素质和情商,因此,对学生进行系统的理论教育,提高思想素质;注重情商教育,力促内涵发展,是教育和引导少数民族大学生成才的根本保障.     

高职院校大学生心理健康教育新思路的探析

大学生的心理健康状况,直接影响着他们身心的全面发展,对他们的学业完成和就业也起着重要作用.文章根据高职院校心理健康教育的开展现状,结合高职教育特点,探讨如何有效地加强高职院校大学生心理健康教育工作.     

高职院校学生审美素质的培养

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它的根本任务是培养社会和经济发展需要的德、智、体、美全面发展的高素质、高技能的实用型人才.以审美素质教育为基本内涵的文化素质教育在高职教育中有着极其重要的作用.本人通过在高职院校从事艺术教育和思想素质教育的经验和思考,总结了审美素质培养的主要途径.     

浅谈构建高职院校学生思想政治教育工作保障系统

当前社会发展的趋势要求高职院校的学生,不但要有一技之长,还需要具备较高的思想素质;文章提出运用“三贴近”、“三进入”的新型教育手段来培养和提高高职院校学生综合素质。学生思想素质的状况如何,直接影响高职学生专业素质的进步和提高。因此高职院校必须要转变观念,坚持“全员育人、以学生为本”深化改革,构建高职院校学生思想政治教育工作保障系统。     

高职生就业思想素质的养成探究

高职生的就业思想素质,一般反映在高职生的人生观、职业观和择业观三个方面,因此,高职生就业思想素质的养成,首先要从这三个方面入手.