关于中职数学课堂教学模式的探讨

教育制度的不断改进和完善,对于中职教育提出了更高的要求。数学是中职学校一门重要的基础课程,它的创新和改革有利于提高学生的全面素质,具有重要的意义和作用。本文立足于中职数学教学的意义,分析了中职数学教学的现状,并对其教学模式进行了探讨,以期为中职数学提供有效的教学模式,实现高效优质的教学。     

行动导向教学模式在中职数学课堂的应用探究

中职学校是我国技能型人才培养的重要阵地,要求学生掌握基本的文化知识,熟练掌握技能。文章以行动导向教学模式为切入点,阐述行动导向教学模式的概念和行动导向教学模式在中职数学课堂运用的意义,并将行动导向教学模式运用到中职数学教学课堂中,旨在为中职数学教学提供有益的建议和参考,为我国技能型人才培养探讨新的出路。     

中职数学课堂如何有效开展小组学习

随着新课改的不断深入,中职数学教师必须树立新的教学理念,构建新的教学模式体系,推动中职数学改革的进一步发展.在中职数学学习中,小组学习得到了日益广泛的关注和重视,以培养学生团队意识与合作能力为核心的小组学习,对构建中职数学高效课堂起到了重要作用.本文立足于中职数学课堂教学现状,就如何有效开展小组学习进行了简要探讨.     

中职数学应用型教学模式的探索与研究

中职数学教学,既要满足基本教学要求更要突出地为现行的专业教学服务.笔者认为,要有效提高中职数学教学效果,培养社会职业所需要的"应用型"人才,找出中职数学教学中存在的问题,探索中职数学应用型教学模式是关键.一、中职数学教学中存在的问题(一)中职学生数学学习兴趣与信心不足从某种意义上说,中考对中职学校已没有了意义.昔日的百里挑一,今朝的来者不拒,中职生源发生了翻天覆地的     

谈中职数学数控教学模式改革实践

中职学校作为培养人才的重要基地,近年来受到了越来越多的关注。在中职学校中的数控专业更是为我国提供了大量的技术型人才,但是目前的中职数控专业的教学模式存在一定问题。为了提高中职数控教学质量、提升中职学生的技能水准,有必要对中职数学数控教学模式进行实践改革探索。本文将分析目前中职数学数控教育模式存在的问题,并提出改善教学模式,提高数学教学质量的措施。     

开放式教学模式在中职数学教学中的应用

在新课程理念下,课堂不仅是传授知识的场所,也是育人的主要空间,在中职数学教学的过程中,实施开放式教学模式就是为学生创造一个发挥个性潜能,体现学生主体性的空间。中职教学是我国职业教育重要的组成部分,其主要强调培养技术性和专业性的人才以及综合能力强的人才。在这种人才培养的模式下,在中职数学教学的过程中,实施开放式教学模式对达到新课标的要求具有重要的意义。     

中职数学探究性兴趣教学探讨

在教学中应明确中职数学探究性兴趣的意义,应用探究性兴趣教学模式实施有效教学。中职数学教学中可以通过激发学生学习兴趣,建立数学问题导向,创设有效教学情境,拓展中职数学应用等方面实施探究性教学。     

中职数学课堂有效践行“少教多学”的几点尝试

中职生的数学基础薄弱,他们只重视专业课的学习.然而,很多工科专业知识都是以数学为基础的.中职数学教师必须探讨有效的教学模式,提高中职数学教学质量."少教多学"则是有效的教学模式之一.     

例说增强中职数学课堂教学吸引力的策略

本文结合教学实践,举出教学实例,提出增强中职数学课堂教学吸引力的策略可以从三个方面进行:突出中职数学教学内容的实用性;突出中职数学教学模式的灵活性;突出中职数学教学评价的多样性.     

中职数学课堂教学中分层教学模式的探索与实践

分层教学就是在授课时,将学生的学习能力和学习水平进行分层,这种教学手段最早形成可以跟孔子的因材施教结合到一起.本文分析中职教学中分层教学的意义,并且对中职院校的数学教学中所存在的问题进行分析,还对中职院校的数学分层教学策略进行阐述,对分层教学模式构建的重要性也进行了说明.     

中职数学教学模式改革相关问题探讨

随着中职教育事业改革持续深化,面对现代社会发展要求,提升中职教育教学质量,推动中职教育教学模式改革很有必要。数学是中职教学的重要组成部分,迎合新课改要求推动中职数学教学改革深化,有助于充分激发学生的学习兴趣,使其在更加深入学习知识的同时,养成良好的自主学习能力和学习素养。教师可就中职数学教学模式改革进行分析,深层次剖析其中的问题。     

中职数学教学中自主合作学习模式的探索

自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,针对中等职业教育的自身特点和规律,积极尝试将自主学习、合作学习教学模式整合为"自主合作学习"教学模式,并运用于中职数学课堂教学中,从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性.     

中职学校数学情境教学策略之浅见

文章作者从中职学校数学情境教学的含义及其重要性出发,进而提出了改善中职数学情境教学模式的措施与方法.希望能够对今后的中职数学情境教学的发展产生一些积极的影响.     

中职数学创新教育之实践体会

时代在发展,社会在改变,中职数学教育也需要有所创新。改变过去沉闷的教学方式,构造适合现代的中职生、培养其能力的教学模式,是数学素质教育的一个重要任务。中职数学的创新教育是所有中职数学教师面临的一个重要课题。     

浅谈中职数学的“做乐赛”教学模式改革

中职学生大都没有良好的数学学习习惯和浓厚的学习兴趣,这使得中职数学教学举步维艰.本文主要通过“做乐赛”教学模式改革,让学生在日常生活中感受数学的应用,体会数学知识来源于生活、服务于生活.该教学模式可以增进师生间的感情,使学生在浓郁的数学氛围中接受学习,进而主动学习,强化课堂教学效果.     

基于雨课堂平台的同伴教学法在中职数学教学中的应用

数学是中职教育中一门非常重要的公共基础课中,中职学生的学习基础较差,自信心不足,不愿意发表自己的观点,传统的教学模式师生互动较少,实施基于雨课堂平台的同伴教学法,能够以学生为主体,提高学生的数学学习兴趣,锻炼语言表达能力,培养和提高数学核心素养.     

中职数学信息化教学中的困惑与思考

随着信息化时代的到来,为解决中职数学教学的许多问题提供了新的思路,这就需要中职数学教学中引入一种新的教学模式——信息化教学模式。本文主要对当前中职数学信息化教学实践中存在的困惑进行分析和思考。     

夯实基础服务专业——浅谈中职学校机电专业的数学教学

中职数学有着很强的工具性,适应于一定专业的课程需求及相应职业的最基本需要.作为中职数学老师,我们应改变传统的教学模式,把中职数学的学习树立成为专业课程服务的教学思想.     

浅析中职数学课堂“说数学”教学模式及其对幼教专业的促进作用

中职教育的目的是为了促进学生更好地适应工作岗位,中职教学的目的性和针对性比较强,不同于一般的教学工作。在中职数学课堂中,利用"说数学"的教学模式,可以加强教师和学生之间的沟通,对于幼教专业,也可以提升学生们的沟通能力和观察总结能力。本文总结了"说数学"教学活动的基本内容和基本形式,并分析了"说数学"教学模式对幼教专业的意义,最后分析了两个教学实例来探讨"说数学"教学方案的开展过程,以期待给中职数学教学工作者一些借鉴,也是对自身工作的总结和归纳。     

学业水平测试背景下中职数学课堂教学有效性的探究

福建省中等职业学校学生学业水平测试作为检测各层次数学教学工作开展情况、教学质量以及学生学习效果的重要考试工具,对于学校和教师开展数学教学工作以及学生的学习发展都有着重要的意义.从学业水平测试背景下中职数学教学的重要性分析出发,探讨当前中职数学教学存在的问题,对学业水平测试背景下中职数学课堂教学有效性的探究进行简要分析.