小议教师“自我中心倾向”的弊端

<正> 少数教师在体育教学中倾注主观意向,以“自我中心”去进行教学,严重影响了体育课教学质量的提高。其主要表现是: 教学内容的随意性。教师如根据自己的好恶,掌握知识技能的熟练程度去安排教学内容,对自己爱好的项目,其教学时数比例占得多一些,教法的运用和练习的安排均颇有新意,而对自己不感兴趣的教材,则点到为止,匆匆结束。这不仅会使学生身心得不到全面锻炼,同时会导致学生掌握知识技能不全面、能力发展不平衡的结果。教学方法的主观性。有的教师在教学中好“以己度人”,有意无意地按自己想当然的方法进行教学,并强行让学生在自己预定方法的指导下练习,学生往往累得满头大汗,疲惫不堪,而收效甚微,所得结果与愿望相反。成绩评定的情感性。对学生体     

体育教师要“增负”

随着减轻中小学生过重课业负担工作的贯彻实施,越来越多的学生会热爱体育活动。无疑体育教师就愈显忙碌、愈显重要了。“老师你教我们打保龄球吧”,“老师F_1大赛要跑多少圈”,“NBA总决赛什么时间举行”……面对学生如饥似渴地提问,我真招架不住了。有的只能简单回答,有的只能尴尬地说不知道或不会。虽然学生的问题有     

体育教师要学会运用“幽默”

本文从体育教学艺术的要求出发,对如何运用幽默活跃课堂气氛,培养教师的幽默感以沟通师生之间的感情,善用幽默激发学习兴趣,引用一些幽默以消除疲劳,运用幽默处理突发事件等方面进行了探讨,为体育教师学会运用幽默提供参考。     

要增强体育教师的“应变能力”

要增强体育教师的“应变能力”●曾秀端体育教育过程,是师生共同参与的身心活动的过程。在教学过程中,教师的主导作用是无可置疑的,但即使是很有经验的教师,即使他的教案很完善,在具体实施中,也难免因教育对象在情绪、体力、环境、气候等因素的变化而受到影响,出现...     

体育教师要学点“山寨精神”

“从2003年开始出现山寨手机到各种山寨产品,‘山寨’一词已经从经济行为逐渐演变为一种社会文化现象”……《新闻联播》曾这样作过评论。“山寨”代表着一种平民精神,表现出一种不服输的思想、一种因陋就简和对精英权威的挑战精神。“山寨文化”的诞生与发展,核心就在于“山寨”蕴含着许多独特创意和技术创新的成份,它具有低成本、草根化、挑战性和创新性等特点。不论是山寨产品所体现的平民追求、还是山寨文化所释放的精神力量,都是“山寨”能生存和壮大的本质所在。由此联想,当下体育教师很有必要具备和学习一点“山寨精神”!     

体育教师要学会运用“宽容”

“宽容”是中华民族的传统美德之一,也是从古代就流传下来的宝贵的教育思想。在实施素质教育的今天,我们体育教师如何运用好“宽容”这一教学艺术,具有深远的意义。俗话说,“水至清则无鱼,     

切尔西的“皇马化”倾向

在全世界球迷都承认切尔西已经是当今顶尖球队的时候,在穆里尼奥信誓旦旦地说出“三进三出”的时候,这本来是一个查缺朴漏、气定神闲的夏天。“成功的球队不需要大换血”,这是金科玉律,但喧嚣与浮躁在一夜之间成为了切尔西的主旋律,抛下了一个又一个惊人大手笔。     

克服“假性衰老”,加强体育教师自身队伍建设

<正>2006年5月9日,《中国体育报》曾以《教体育的别丢了体育》为题报道了北京某重点大学的30名体育教师,在年度体检中有近一半以上体检的结果显示"三高",体育教师的身体素质和健康状况令人担忧。"体育教师的身体是最棒的",这是多年来人们对体育教师身体素质和健康状况     

中老年体育教师克服“示范困难”的五种方法

<正>一、减弱力量示范随着年龄增长,教师的机体力量爆发能力和承受冲击能力逐步下降,突然猛烈地发力不仅在动作示范瞬间肌肉容易拉伤,也给动作结束时的缓冲带来压力,容易导致伤害事故。所以,在某些动作的示范时要合理减弱发力,科学缓冲冲击力。同时,减弱发力并不是弱化示范,相反,此时的示范动作路线、方法、要点、重难点等更要准确、清楚地"表达"出来。例如:在双杠"支撑摆动→落地"示范时,在不影响摆动效果时,应尽可能找相对低一点     

体育教师与班主任关系“七要”

体育教师工作的面广、量大。他们平均每人任教班级少则五、六个班,多则十多个班。这无形就给体育教师增加了与各班主任接触、交流的机会,在这接触、交流的过程中,体育教师如何引导、调动班主任关心、支持、管理本班体     

年青体育教师快速成长“十要”

刚走出学校校门的时候,我们都对体育教师职业充满了憧憬。渴望能在工作中体现自我价值,有所作为。渴望自己的工作得到校领导、家长、学生的认可,希望在教书育人这个舞台上施展自己的才华。但如何规划你的体育人生呢,以下的建议或许对年轻的你有所帮助。一、对从事体育教师职业要抱有信心近年来,随着我国经济的高速发展,我国教育事业建设     

体育教师的“八价要善于”

教师在教学过程中如何发挥自身的主导作用是教学能否成功的重要一环。多年的教学摸索,得出体育教师应用“要善于”来培养自己,不断挖掘体育教师主导作用的潜力。     

体育教师要当好“半个医生”

“体育教师要当好半个医生”,这是24年前,我们大学运动医学老师在毕业典礼上送给我们的临别赠言,一直被我奉为座右铭并深深铭刻在心头。     

体育教师做好教学工作“七要”

1要做好考勤 学生的出勤情况最能反映一个教学班的纪律状况,最能反映教师的治学态度。如果体育教师不认真对待学生的出勤情况,不做好考勤常规工作,无视学生的迟到、早退、旷课、擅离教学区等不良现象,则不能使全班形成良好的学习氛围,学生纪律松散教学就无从谈起,教学质量就无法保证。因此体育教师教学全过程都要严抓考勤,一旦出现不良现象,教师就必须进行批评教育,要让每个学生感受到体育教师是非常注重出勤情况,     

体育教师要有“霸气”才能成就“霸业”

<正>在我已年满60岁退休之际,在面对100多位从各地赶来祝贺我的朋友,从事基层体育教学40年的我突然想到能否给同行们留点什么。每当和同行聊天听到"学校体育工作难干、体育教师难当"的抱怨时,每当看到常态体育课教师的不作为、自由放任时,每当体育中考看到学生体能的严重不足时,我就感到困扰着学校体育多年的现状还需我们自己去改变:体育     

体育教师与班主任和谐相处“八要”

<正>一、要认真做好份内工作搞好与班主任的关系对于体育教师来说首要是上好体育课。现在大部分学校都实行教师聘任制,学校选定班主任后,再由班主任聘任其他科任教师。平常教学水平高,组织管理能力强,易于交流的体育教师是他们的首选。因为班主任知道所有课程中体育课是最不好组织的,上体育课时学生全部处在开放的空间,如果体育教师责任心不强,疏于对学生管理,久而久之学生就会懒     

体育教师也要学会“声台形导表”

众所周知,小品演员要讲究“声、台、形、导、表”;声,即声乐;台,即台词;形,即形体;导即编导;表,即表演。但对于我们体育教师而言,我认为也要讲究“声、台、形、导、表”,不过我们的“声、台、形、导、表”与小品演员却有所不同。     

体育教师要乐于为专业报刊“埋单”

随着新课改的逐步深入,体育教学方式和方法都在不断地发生着深刻的变化,作为授业解惑的体育教师,要充分认识到阅读专业报刊对提高自身业务能力发展的重要性,应善于主动的从专业报刊杂志中学习借鉴他人先进的教学理念和宝贵的教学经验,要养成阅读体育报刊的良好习惯,乐于为体育专业报刊"埋单"。     

体育教师课堂语言的“五要”“五忌”

<正> 一、要发音准确,吐字清晰;忌含含糊糊,拖泥带水。二、要重点突出,简洁明了;忌主次不分,重复罗嗉。三、要节奏分明,有张有弛;忌平平板板,一腔到底。四、要举例新颖,生动确切;忌老调重弹,模棱两可。五、要谈吐文明,用语规范;忌粗俗鄙俚,趣味低级。     

略论高中体育教师如何克服职业倦怠

职业倦怠指的是个体在工作重压下产生的身心疲劳与精力耗尽的状态。职业倦怠感不仅会影响日常的工作质量与工作效率,长此以往也不利于工作者本身的技能提升与能力发展,因此,每一位职场人都应当想方设法地去克服自己的职业倦怠感。对于学校体育教学来说,教师职业倦怠的现象同样存在,本文试着以高中体育教师为例,从方法论的角度来阐述高中体育教师如何克服职业倦怠。