让爱在学生心中发芽结果

赞美能使人高兴,特别是教师充满爱心的表扬和赞美,更能影响学生的命运,改变学生的世界观。我们老师应付出爱心,用表扬和赞美时常鼓励学生,让爱在学生心中发芽结果。爱能启迪学生心志,能拨动学生感情智慧的琴弦。以情感人、以情动人,是我们教师一生锤炼的教学艺术。而老师的爱表现在关心学生特别是关爱有困难的学生。美国著名的脑外科权威弗雷德·J·爱泼斯坦,谁能想到,如此年轻的大学者,却曾经是一个有着严重学习障碍的学生。小学时,尽管他非常刻苦,却经常遭到失败与挫折,这严重地挫伤了他     

让诚信扎根在孩子心中

一段时间以来,“诚信”成了全国上下谈论的一个热门话题,上至国家领导,下至普通百姓,无不关注“诚信”问题。因为“诚信”是一个国家、一个民族文明程度的象征;“减信”是一个部门、一个企业、一个单位信誉和形象的体现;“诚信”是每一个公民人生观、价值观和社会公德水准的反映。建设现代文明,必须构建诚实守信的社会道德规范。     

让好奇在孩子心中永驻

好奇是幼儿创新能力形成和发展的重要表现,是创新人格特征的一个重要方面。一个人如果没有好奇心,没有新鲜感,就不会有新的发现,更谈不上创新。     

让五星红旗在孩子心中飘扬

根据《幼儿园教育纲要》的要求,我们认为,在大班教学中有必要进一步加深幼儿对国旗的认识和理解,激发孩子热爱、尊敬国旗的情感。我们在教学中是从以下两方面进行这方面的教育的: 一、寓认识国旗于具体形象中。在中班认识国旗的基础上,孩子们已经能说出国旗的名称,懂得国旗是代表我们祖国的。为了加深幼儿对国旗的认     

让民歌在孩子的心中生根

许多学生对“F4”、谢霆锋、王力宏等表现出了极大的兴趣,喜听爱唱他们的歌,学生还向我建议:如果音乐课上唱上几首此类流行歌曲,他们会对音乐课更有兴趣。然而他们对中国的民族音乐却知之甚少,表现出的无知及淡漠令人痛心。面对这一现状,是否该审视我们的课堂教学呢?而不要仅仅只是归咎于孩子。首先,学校是实施美育的主要阵地,社会、家庭、各种媒体应当为学校美育实施创造优良的环境与氛围, 而且应该成为学校美育的有效补充。但事实并非如此, 外部环境并没有出色、有效地担当好这个角色。作家王蒙曾发出感慨:“刘天华的二胡曲——特别是《光明行》使我感动,我不懂为什么现在电台很少放刘天华的作品了。”     

让环保意识扎根在孩子心中

<正>昆山市花桥中心幼儿园作为一所绿色环保学校,我们的环境教育渗透在孩子们的日常活动中,大到科技节上的创意小发明,小到节约一滴水及孩子们行为习惯的培养,如爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等,使孩子从小感受到环境污染的危害,从身边的环境问题人手,潜移默化地给孩子们一颗绿色的心灵。一、保护环境,先从保持教室的整洁开始     

让民歌在孩子的心中生根

许多学生对“F4”、谢霆锋、王力宏等表现出了极大的兴趣．喜听爱唱他们的歌，学生还向我建议：如果音乐课上唱上几首此类流行歌曲。他们会对音乐课更有兴趣。然而他们对中国的民族音乐却知之甚少，表现出的无知及淡漠令人痛心。面对这一现状，是否该审视我们的课堂教学呢？而不要仅仅只是归咎于孩子。     

让美术的种子在小学生心中生根发芽

美术是一门艺术课程。美术通过视觉效果,让人们赏心悦目,陶冶性情。小学美术教育虽然不是主课,但是其所包含的蕴意更为深远。教师要摆脱美术单调与枯燥的上课模式,通过精心设计与布局,让美术课堂成为培育学生发现美、欣赏美、创造美的沃土,加强与学生的互动,拉近与学生的距离,从而让美术的种子在小学生心中生根发芽。     

让共产主义思想在孩子心中早早发芽——访少年英雄刘文学的母校

滔滔的嘉陵江,滚滚的渠河水,沿着富饶的渠嘉乡的土地,年复一年,奔流不息。23年前,在这里,少年英雉刘文学为维护集体利益,用年轻的生命谱写了一页共产主义的光辉篇章。今天,在十二大精神的鼓舞下,一个学习刘文学,争做共产主义新人的活动又在蓬勃兴起。最近,我们怀着仰慕的心情,访问了英雄的母校。合川县双江小学校容整洁、美观。亭亭如盖的黄桷树下,操坝打扫得干干净净。校园里,虽是深秋,却很少看到地上的落叶,只有各种花草显得生机勃勃。我们沿着教室的窗户巡视,每个班的标语、墙报、图书角、卫生角都市置有序。老师们并未在场,但学生们都秩序井然地在小干部的带领下,开始了早读。朗朗的书声,组成了一曲动听的     

让预习在学生心中“生根发芽”

预习是语文教学中一个重要的环节。它与我们当前大力提倡的“以学生为主体”的学习观一致,在某种程度上,它甚至是决定学生在语文课堂上的主体性学习活动成败的关键因素,是提高学生自学能力最重要、最有效的途径之一。古语日：凡事预则立,不预则废。预习不仅可以了解新知识的重点和难点,也可以了解到自己在什么地方有疑惑和问题,从而在听课时更有针对性。     

如何让阅读的种子在学生心中发芽

《语文课程标准》在"基本理念"中强调阅读教学要努力"丰富学生的语言积累,培养语感";在"总目标"中又要求学生要有"较丰富的积累和良好的语感";在"各阶段目标"中还细化了不同学段学生课外阅读的内容及数量。从中可见新课程对课外阅读的重视程度。那么如何有的放矢地加强小学生课外阅读指导,以期收到事半功倍的效果呢?对此,我想结合教学实践,谈一谈对拓展学生课外阅读的思考。     

让幸福永驻孩子心中

一节充满愉悦感、幸福感的语文课上完了.张晓慧老师带领孩子们淌着“幸福的泉水”欢快地完成了学习任务.回味刚刚看到的师生学习活动情景,不由心生感慨:幸福在哪里?幸福就在我们的课堂上!幸福只是一种心境,一种感觉.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”.在我们当前的许多语文课堂上,教师不厌其烦地教,耐心细致地引……累;学生枯燥无味地读,机械重复地练……苦!教师没有职业的幸福感,学生没有学习的幸福感.     

让微笑永留孩子心中

在编者看来,微笑不过是很简单、很微小的一个表情。面带微笑也已经成为服务行业的一个基本要求。然而,当这么多教师不约而同地拿“微笑”来做文章时,编者也不由得开始认真审视这个话题。基于教育也是一种服务的认识,编者有意采撷了这样一组小文,希望使更多的教师不仅注重这样一个表情,而且能引起教育理念上的一些思考!     

让孩子心中有他人

孩子是我们的明天。培养孩子良好的道德品质、健全的人格和正确的行为习惯,对孩子的健康发展、对社会都有极重要的作用。南京市实验幼儿园十分重视孩子的品德教育,并且注意发挥家长的教育力量。这里,我们摘登几位家长的教育体会,“故事不多,宛如平常一段歌”,但细细想来,正如“好雨润物”一般,在日常生活中潜移默化地影响、教育、引导孩子,其效果远比简单说教要好得多。     

让孩子心中有爱

爱心,不是生来就有,需要父母用心培养。父母爱子女是人之常情,但过分的爱就会变成溺爱,也许给予儿子的爱太多,使他变得不爱关心人。小时候没有觉察,现在,这个缺点渐渐暴露出来。一天下午,儿子放学回来进门就抱怨“:爸,又要捐款了!家里的钱都捐没了!”从儿子的口气和神态可以看出,他对捐款很不满意。吃过晚饭后,我问他“:这次捐款捐给谁?“”给灾区!“”好事啊,你准备捐多少?“”5角!”他极不耐烦地嘟囔了一句。一看他的表现,我心里就窝火,真想狠狠教训他一顿。转念一想,来硬的肯定不行,还是要让他明白其中的道理。我说“:你知道吗?灾区人民…     

让幸福永驻孩子心中

一节充满愉悦感、幸福感的语文课上完了。张晓慧老师带领孩子们淌着“幸福的泉水”欢快地完成了学习任务。回味刚刚看到的师生学习活动情景,不由心生感慨：幸福在哪里？幸福就在我们的课堂上!     

让孩子心中充满阳光

阳光,普照大地;雨水,润泽万物。我,愿做一缕阳光,让每一位学生的心里都充满温情;我,多想化作一滴雨露,去滋润每一位学生的心田。热爱每一位学生,平等对待每一位学生。要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人。     

让礼仪之花在孩子心中绽放

<正>着眼我园这所农村幼儿园实际,外来务工子女占幼儿园总人数的40%左右,这些孩子很小就随父母从祖国的四面八方来到太仓,父母因为生计忙于打工无暇教育孩子,他们对文明礼仪知识知之甚少;还有独生子女占总人数的93.5%,这些孩子大都由爷爷奶奶带,隔代教育的溺爱造成的这些孩子的不良习气,他们有的自私、任性,有的以自我为中心……他们的行为同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己格格不入,而幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中把"学习初步的人际交往技能"列为教育的内容和要求。《纲要》的要求为幼儿园根据     

让语文在孩子的心中美起来

语文概括的说是语言和文字、语言和文章、语言和文学。它是科学美与艺术美的高度统一体。既然是美就是一种热爱,一种情操,然而受应试教育的影响、单调滞板课堂的制约、各种试卷的选项答题、组词造句、修改病句等题海训练使孩子们害怕听写大量词汇、害怕修改病句、害怕作文、害怕考试。久而久之,对语文产生了厌倦,失去了美感。语文从此变得枯燥乏味、毫无生趣。