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我在课堂教学质量评估活动中成长通榆县实验小学孟凡奇一、对照方案,寻找差距这项活动刚一起步,评估领导小组就制定了评估方案下发到各校,其中对达标课、优秀课的评价标准都做了明确的规定。我校依据方案,又制定了切合本校实际的各科教学的具体评价指标。在任课教师中... 相似文献
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我校是怎样抓好教育科研工作的江苏赣榆县中学李震,井源江我校教育科研工作的情况,可以概括为“三个阶段”。“四项措施”、“五个特点”。我校教育科研工作经历的三个阶段,大体上可以这样划分:第一个阶段是从1978年至1986年,可称为注重基础研究的起步期。这... 相似文献
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“九五”已经开始。为使我省“九五”普教科研工作“开好头,起好步”,本期“教育实验研究”专栏集中编发了如何搞好科研选题、如何撰写实验方案及两所学校的实验方案、一个区域性的科研工作思路,以资参考。 相似文献
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几年来,我校坚持科研兴校的办学思想,认真抓好学校教育科研工作,以科研求发展,向科研要质量,取得了可喜的成绩。回顾教育科研工作,我们深刻认识到:要想搞好学校教育科研工作,抓好教育科研的组织建设至关重要。我们的做法是:一、成立一个科研机构——教科室为了加强对教育科研工作的领导和管理,我校逐步把教育科研组织从常规教育教学管理中分离出来,单独成立了教育科研机构——教科室,由校长直接领导。教科室设一名主管主任负责具体业务工作,另有4名研究员分管课题组的实验工作。教科室下设四个课题组,每个课题组有若干个实验教师组成,形成由… 相似文献
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教育科研是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动力。我校于2001年确立了“教科研育师、教科研兴校”的办学方略,并理论联系实际地制定了学校教育科研工作计划(措施),与时俱进地扎实开展教育教学研究活动?我们探索实践,求实创新,感受颇多,收获不小.面对新课改的机遇与挑战,展望“规范科学、立足课堂、突出校本、创特树牌”的教科研目标,我们将主动求索.大胆尝试,充满信心。 相似文献
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一、对研究性学习的认识
我校自2000年8月复校(因1986年建校,1992年停办)就启动了科研兴校工程,制定了《科研兴校例会制度》、《教育科研工作制度》、《教育科研奖励实施方案》等一系列科研兴校规章制度。 相似文献
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自2000年开始,我校心理健康教育实验小组在充分论证的基础上,制定了“一同步,二渗透,三检测”的原则。即(一)心理健康教育与学校整体工作同步前行;(二)把心理健康教育渗透到各科课堂教学过程中去; 相似文献
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我校把教育科研工作视为学校发展的动力源泉和智力支持,学校领导高度重视,校长李军同志亲自担任校教科研领导小组组长。并和领导小组成员一起直接参与课题组的活动,参与次数不低于80%.对学校科研工作情况了解很清楚,并能适时向全体教师做具有指导性的学术报告。 相似文献
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“教育要改革,科研须先行”。教育科研是学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的根本保证。近两年,我校根据国家要求、学校实际以及教师素质,坚持不懈地开展教育科研工作,主要作了以下几方面的努力:一、定目标,聚合力,明确教育科研的方向我校教育科研的总体目标是“优化课堂结构,提高教学质量”。围绕这个总目标,各科组在广泛征求群众意见与充分调动教师积极性的基础上,确定了研究课题,制定了可行的科研计划。使我校的教育科研具有了系统性和方向性,也凝聚了教师工作的合力。二、造舆论,抓学习,创设教育科研的氛围首先是创… 相似文献
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一、实验的提出1.实验课题确立北钢集团公司教育处十多年来,始终坚持科研兴教的方针,大力开展教育科研工作,促进了教育事业的不断发展。“七五”期间我们围绕着学制、管理体制等重大问题,开展了教育科研工作,选定了《小学初中五四分段九年一贯制改革实验》和《在中... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(2)
中国人民大学人文社会科学研究“九五”规划中国人民大学科研处一、“九五”科研工作的指导思想和奋斗目标我校“九五”科研工作要紧密围绕我校改革与发展的指导思想和总体奋斗目标进行。我校改革与发展的指导思想是:在建设有中国特色社会主义理论指导下,遵循教育自身规... 相似文献
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杨鑫 《四川教育学院学报》2004,20(8):18-18,21
学校教科室的主要任务是对学校的教育科研工作实施规范、科学的管理与指导。在实践中我校教科室坚持“以人为本”管理理念 ,充分发挥了教科室对教学科研的管理与指导 ,调动了广大教师的科研积极性 ,推动了学校教育科研工作的全面发展。一、完善管理措施教科室根据学校教育科研的实际需要 ,制定了行之有效的管理措施 ,激励措施 ,为教育科研工作提供了可靠的组织保障。1 抓核心我校建立了《通川区三小教育科研管理制度》 ,保证了学校教科室对科研计划、科研过程 ,科研组织的有效管理 ,是教科室对教科研管理的核心。2 抓关键为了更好地发挥教… 相似文献
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武昌区作为全国基础教育课程改革实验区之一,全面启动课改实验工作以后,校本课程开发就成为学校层面实施素质教育的一个新的焦点。对于每所学校来说,它既是前所未有的机遇,又是巨大的挑战。针对我校实际.我们制定了《中山路小学校本课程管理与开发方案》,积极开展校本课程开发的探索与实验。 相似文献