初中思想品德复习中几组易混知识点释疑

1.名誉与荣誉 释疑:名誉就是一个人的名声.在社会生活中,要获得好的名声,就要努力奋斗,为社会作出贡献;就要不断提高道德修养,不做有损自己和他人名誉和人格的事.荣誉是指由于成就和地位而得到广泛流传的名誉和尊荣,它是因为自己的模范行为而取得的社会组织给予的积极评价.     

幼儿园名誉权不可侵犯

名誉权是指公民和法人对其应有的社会评价所享有的不受他人侵害的权利。《民法通则》第一百零一条规定：“公民、法人享有名誉权．公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”幼儿园作为独立的法人,也享有名誉权,侵犯幼儿园的名誉权．应承担相应的法律责任。     

名誉权及其民法保护

<正> 近年来,名誉侵权案件逐渐增多,但《民法通则》对名誉权的规定过于原则,可操作性差,因而有必要在理论上解决名誉权的有关问题诸如名誉和名誉权的概念、名誉侵权行为、民法保护的方式等,作为司法实践的参考以补救名誉权立法的缺陷。本文试就这些问题略抒已见。 一、名誉和名誉权 名誉是社会对某一特定主体(公民、法人或其他组织)的综合评价。名誉作为一种精神现象,它有如下特征:     

侵害公民名誉权的几个问题的探讨

本文对关于侵害死者名誉（权）、侵害公民名誉权的认定、侵害公民名誉权的责任承担等问题进行了探讨，认为依法保护公民的名誉权是社会利益和公民自身的双重需要。     

侵害名誉权案件中抚慰金的正确适用

名誉是公民、法人或其他组织在社会生活中依法所享有的社会评价,属于精神范畴。但法律、法规对精神抚慰金的性质,确立的原则,数额标准的如何掌握并未作更具体、更明确的规定,这就给审理侵害名誉权案带来了不少困难。因此,正确确立精神抚慰金的标准具有重大意义。     

言论自由与名誉权保护初探

<正>一、言论自由与名誉权的冲突具有必然性言论自由有狭义与广义之分。狭义的言论自由是指公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利;而广义的言论自由还包括出版、集会、结社、游行、示威等自由。在现代宪政国家和地区,言论自由属于宪法所保障的基本权利,我国《宪法》第35条将言论自由作为基本权利予以明文规定。名誉权是民事主体就其信誉、声望等获得的社会评价不受他人侵害的权利。其属于人格权的重要组成部分。根据我国《民法通则》第101条规定,公民、法人享有名誉     

追思金有景先生

著名语言学家金有景先生（1931—1999）生前为中国社会科学院民族学与人类学研究所研究员,主编了我国第一部大型方言地图集——《中国拉祜语方言地图集》,并由此荣获了云南省澜沧拉祜族自治县授予的拉祜族名誉公民称号,这是我国汉族人第一次获得少数民族授予的名誉公民称号。本文作者作为金有景先生的同事与好友,回忆了金先生在为人处世、治学成就方面的若干往事。     

死者名誉保护相关问题探讨

我国民法相关司法解释对死者名誉问题的规定与司法实践出现了不一致,学界有人主张保护死者“名誉权”的观点与民法的民事主体理论有冲突,我们认为法律保护死者名誉,并非保护死者的名誉权,而是保护死者在生前就获得的、形成的社会评价,以及由此带来的名誉利益,即死者的近亲属以及社会的利益。侵害死者的名誉,其诉讼主体应为死者的近亲属;侵害行为可能损及社会公共利益时,人民检察院可以原告身份提起公益诉讼。     

论公民教育

公民教育在我国是一个较新的话题,以培养合格公民为宗旨的公民教育在中国开展终将成为必然。公民教育的目标不是局限于理解和获得知识,而是侧重于对人的价值、信念、态度和能力的培养：学校公民教育是公民教育的主要实践途径．社会公民教育则是学校公民教育的继续。     

让普通劳动者尝到甜头

9月23日深圳卫视<直播港澳台>播出了一段节目.内容关涉香港大学今年颁发名誉院士的事情.香港大学自1995年开始每年均会向一些对大学及社会有贡献的人士颁授名誉大学院士衔,以表达大学对杰出人士的尊重,这是香港大学颁发的重要荣誉,获得名誉院士衔的人大多在社会深负众望或拥有崇高的学术地位.     

一般人格的内涵及基本功能

人格尊严是一般人格权的核心内容。一般人格权足以民事主体全部人格利益为标的概括性权利，通常包括人身自由、人格尊严、人格独立与人格平等，其核心和基本内容，就是人格尊严，即公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。     

做学生社会大学的引路人

高考监考的时候，看着考场上奋笔疾书的考生，每每为他们的专注、努力而感动。考取知名高校固然是每个学生的奋斗目标，但不知有多少人看过高尔基的《我的大学》，又有多少人想过自己是否能顺利地进入社会大学的校门，在社会大学中获得毕业证呢？公民，是伴随每个人一生的社会角色。在社会大学中，无论年龄、职业，我们都是一名公民，具备现代公民意识就显得尤为重要了。所以，我校制定的学生培养目标是希望每个学生都成为积极负责的优秀公民。     

新闻损害名誉的方式、特点及原因

新闻损害公民、法人名誉的方式,新闻界内部或社会上的习惯说法,一般都笼统地称为“报道内容失实”,其实,按照现行法律严格划分,新闻损害名誉的方式主要有三种。即诽谤、侮辱和泄露、宣扬隐私。对新闻损害名誉的外在形式的准确区分,有助于了解认识各种方式的特点和规律,从而达到避免的目的。 新闻因构成诽谤行为损害公民名誉,是指在新闻报道中捏造散布虚假事实,贬低了他人人格的行为;若损害的是法人的名誉,则是指捏造散布不真实的消息,从而对法人的信     

公民意识教育的理论与实践探析

我国处于传统社会向现代社会的急剧转型中,人的现代化是社会现代化的主导因素,表征着现代人的普遍精神状态。公民意识作为一种现代社会意识,是人的现代化的核心,蕴涵着现代社会的基本精神。与此对应,公民意识教育是一种权利与责任意识的教育,它宣扬人的主体性,关注人的内心,肯定人的价值,维护人的合法权利,尊重人、关心人、理解人、教育人、提升人、完善人,把人不断引向自我实现的自由境界,探寻人生的意义与本质,获得精神和心灵的慰藉,实现自己生存的价值。     

战争荣誉：雅典公民价值的实现途径——伯罗奔尼撒战争视角下的雅典公民

伯罗奔尼撒战争对雅典社会与公民个人带来巨大的影响。古希腊人把荣誉视为公民价值观实现的重要组成部分,而战争所带来的荣誉——战争荣誉则是公民实现个人价值观的表现形式之一。对于实行民主政治的雅典人来说,没有什么事情比获得公民权更为重要,对于雅典公民来说,没有什么荣誉比实现公民价值更为光耀。而处在古希腊的＂战争年代＂中,战争为古希腊社会与公民个人带来显著深远的影响。本文主要探析雅典公民在民主政治制度下的战争荣誉观。     

人文关怀——小学语文教育的使命

人文关怀,概而言之,即关注人的生存与发展,关心人、爱护人、尊重人,是社会进步的标志,是人类自觉意识提高的表现。小学教育是一个人获得教育的起点,在提高民众涵养、培养未来高水平公民的层次上具     

政治素养:一个亟待重视的议题

<正>主持人语素养是指一个人的素质、教养以及平时所养成的良好习惯,是在人的先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。公民政治素质是公民综合素养的核心,是指公民在社会化过程中所获得的对他(她)的政治心理和政治行为发生长期稳定的作用的基本品质,是社会的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场在人的心理中形成的并通过言行表现出来的内在素养,是个人的政治方向、政治立场、政治观念、     

创新思维要从小培养

现代社会的竞争日趋激烈,国家、民族是否能够快速发展,每个公民是否能够在这个充满竞争的社会中获得一席之地,关键取决于民族创新以及公民个体的创造力,而这种创造力来源于个体的创新思维。人的创新思维不是与生俱来的,也并非成人以后的自然现象,而是后天教育的结果。人的创新思维需要从小培养,而且越早越好。那么儿童绘画教学无疑是培养人的创新思维的最佳媒介。     

消像侵权行为认定及赔偿探讨

肖像是公民通过一定物质载体的客观再现。肖像权是公民对以在自己的肖像上所体现的利益为内容的人路权,它直接关系到公民的人格尊严及形象有社会评价,是公民享有的基本人身权、绝对权。肖像权保护的主要是指视觉形象的造型艺术。凡未经肖像人同意而使用其肖像,擅自创制他人肖像,擅自占有他人肖像,以及侮辱他人肖像等,均构成对肖像权的侵害。分害消像权的违法行为,必须依法赔偿和追究责任。     

我的“公民”观

中国，正在从传统走向现代。现代是一个公民时代而非臣民时代，现代社会是一个公民社会而非臣民社会，现代人格是一种公民人格而非臣民人格。使人成为公民的，不仅仅是这个人的国籍．更是这个人所享有的权利尤其是政治权利。在现代社会．公民是人的各种身份的最大公约数，是各种政治主体的最大公约数，是各种社会人格的最大公约数。