学好数学要处理好几个关系

常听有些同学说:“我平时学习挺认真的,可怎么就是学不好数学呢?”其实,这是你不会学习的缘故.那么,怎佯才能学好数学呢?我认为,学好数学一定要处理好以下几个方面的关系.     

兴趣在哪里，成功或许就在哪里

有不少初中同学这样问我：“老师，我的数学和英语成绩很不理想，老是上不去。我觉得英语枯燥无味，数学难上加难，怎么都学不好。我应该怎么办呢？”     

静子姐姐信箱

我有一个最大的烦恼:我的胆子很小。有时同学们讲鬼的故事,我听了总是很害怕,不敢独自回家,回到家了也不敢一个人上卫生间。我该怎么办呢?(小玲)静子姐姐:人们往往把一些奇异的、不好解释的事说成是闹鬼了。相信有鬼或说自己见过鬼,都是一种幻像,是由自身的精神状态和身体状况混合产生的。所谓“鬼”,是人心里的阴影,“不做亏心事,不怕鬼敲门”。心中无鬼,世间就无鬼!别再自己吓自己,好吗?我的数学学得不好,每次数学考试的时候,我的头脑里都是一片空白,不知道怎么办才好。我怎样才能学好数学呢?(乐乐)静子姐姐:常常有同学来信问如何学好数学…     

部分学生害怕上数学课的心理原因

高一（8）班上周五下午第二节课本来是数学课,数学老师董老师因临时有事和我调课。当我告诉学生本节课要上历史时,部分学生“哗”的一下高兴起来,只听见有个叫A的学生说：“上历史好,数学太烦了,怕得很……永远不上数学课就好了。”听到学生对数学的抱怨,身为班主任的我当时就在想：数学可是高考拉分的关键啊,为什么他们会这么害怕数学呢？难道是数学老师教得不好？     

我为女儿开博客

12岁的女儿喜欢数学,每年参加奥数比赛都获奖。但她特别怕写作文,每次语文考试,作文都会被扣去十几分。我心里急啊,平日里她挺爱看书的,怎么作文写不好呢?面对我的疑惑,她振振有词地说:“我对作文不感兴趣。”嘿!还由着你了,你不感兴趣能行吗?作文写不好,等于语文的半壁江山倒了啊!     

发现自己的内心渴望

我有一个读九年级的小邻居,他的数学成绩不好,妈妈担心他考不上好一点的高中,特地给他请了家教。可是一晃几个月过去了,他还没有进步的迹象。他着急了,问我“:我不明白,我是不是在数学方面有些弱智?”我问他“:你上课认真吗?”“认真呀,我已经很努力了。”他诚惶诚恐地回答。不过,他回答的却和我掌握的信息不一样,他的数学老师反映,他上课的时候总是走神。我又问“:你喜欢数学吗?”他说不喜欢。我再问“:数学很有意思呀,你为什么不喜欢呢?”他呆了一下,说出了心里的话——他认为学那么多函数一点儿也用不上。答案毫不费力地被找到了,他没有…     

当“讲出来”遭遇“悟出来”

浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？”     

突出学生 淡化自己

“吕老师,我这次课上得不好。”我刚下课走出教室,就被我的徒弟——年轻的小潘老师挡住了。“为什么呀？你这堂课不是已经在学校里磨了三次了,怎么会上得不好呢？”听了她的话,我感到很惊讶,因为她这次是到市里参加一次优质课评比,教案是我们教研组集体准备的,并且试上了三次,效果很好。再者小潘老师的个人素质又不错,从来不怯场,怎么会不好呢？     

如何培养学生数学中良好的学习习惯

我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”同时,小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。？这都足以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。如何培养学生良好的数学学习习惯呢？下面我发表一点粗浅的看法。     

如何评价教师的课堂教学质量

1987年在我校“职称改革”中,因为工作上的需要,笔者有幸听了不少教师的课,如何评价教师的课堂教学质量?是好呢?好在什么地方?要是不好呢?不好在什么地方?我认为:     

老师,您还需要点什么?

同行梁老师给我讲过一件事情:某日,应一位毕业学生盛情邀请赴宴。席间,谈起原来的老师,他对一位数学老师颇有微词。“他是一个虚伪的人。”“为什么?”“他有时自己不会做题目,吊在黑板上,还装模作样地说:‘我现在不告诉你们答案,过几天你们实在不会再来问我。’常常是几天后,他早就把这件事情忘到九霄云外去了。”我知道他读书时数学成绩不好,怀疑他对数学老师有成见,便打断他的话:“你怎么知道他是不会做呢?”“我的成绩虽然不好,但其他比我好的同学下课后会谈论的呀。而且同学课后去问他时,他总是借故推辞,或者含糊其辞,其实我们早就知道…     

数学教学中学生学习兴趣的培养

现在的很多中学生就怕数学,学不好数学,愁自己找不到学数学的方法。这样的例子很多,我认为他们主要是没有喜欢上数学,可我们又该如何去使得一位同学喜欢上数学呢,下面谈谈我从教的一名同学实例。     

等价交换

戚(qi)小玲是我们班上成绩最好的一个。她的数学成绩刮刮叫,语文老师也不时拿她的作文当范文呢。可她就有一点不好,你有什么不懂的,让她帮帮你,她总会盯着你的眼睛,好一会才松口:“这个可以,我保证教会你。不过,你也得教我。等价交换!”     

中学生的几种“死法”

说起中学生活倒也有趣,虽非“血雨腥风”,但也算是“惊心动魄”了。就拿我来说,一天“死”上这么几回,也不过是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。“铃——”催魂铃一阵乱响,打断了我与周公的交谈,我痛苦地撑开双眼:“不好,6:50!”一个鹞子翻身,穿衣、洗漱,左手拿面包,右手拎书包,飞奔下楼,跨上车猛蹬,不动!不好,钥匙忘带!我气运丹田,吼出花腔女高音:“妈……钥匙!”——急死!一路疾驰,气喘吁吁,刚飞到校坐定,自习铃就打响了。哈!没迟到!正暗自窃喜,组长大人走过来:“交数学作业!”掷地有声!天哪,作业?我的作业在哪呢?上帝!我把书包翻了个底朝天,…     

作文应有的“意识”

一想起作，不少学生眉头紧锁，“写不好”。“没得写”。怎样写好作呢?我认为几种“意识”是必备的。     

让学生轻松学数学

“提高学习数学的兴趣”是《数学课程标准》提出的课程目标之一。如何提高学生学习数学的兴趣呢？我认为应当打造数学的快乐课堂,让学生在轻松愉悦中学习数学,让学生感觉到数学是丰富多彩、充满情趣的学科,让学生认识到“数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学”。     

狂热

“科学苦旅”是今年新开设的一个专栏。这个栏目是要告诉读者科学探索过程中的各种艰难困苦,所以称之为“苦旅”。我选择了“狂热”作为该栏目的一个故事。也许人类有时候的确需要这种名叫“狂热”的东西。它把人固执地带向前方——这究竟是好呢,还是不好呢?我却无法回答。     

第六个包子与数学考试

今天,我们班进行了数学期中考试,我考得不好,才82分。回到家里,我心里很难受。妈妈问我:“考了多少分?”我无精打采地说:“考了82分。”妈妈又问:“你知道考分低是什么原因吗?”我     

错题集改变了我

数学是我的弱科，我惧怕数学，它曾多少次“让我伤心让我流泪”。升初二后，我决意改变现状。可怎样才能提高数学成绩呢?我正发愁时，已洞悉我想法的数学老师送给我一本题有“错题集”三     

我与数学

提起数学我就有一肚子话要说,这决不是因为我是数学系的学生,实在是因为我的人生起伏无一不与数学有关,真是“成也数学,败也数学”。回想起学业上的第一次大的打击,发生在我上初中时。学校组织数学竞赛,我在校级初赛时就被刷下。从那以后,我的数学成绩每况愈下。直到多年后,我才明白,数学竞赛不好并不代表数